中班音乐教案6篇

【有用】中班音乐教案范文6篇

作为一名教职工，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我 们科

学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是 我帮大家整理的中班音乐教案6篇，，欢迎大家阅读。

中班音乐教案篇1活动目标：

1学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道 白”，

感受说唱的趣味性。

2学习创编符合XX |X01, XXXX |X0两种节奏型的短语，并尝试 唱

到歌曲里去。

3喜爱并主动参加唱歌活动，体验唱歌带来的欢乐。

活动预备：

1鸭子在池塘边说话的图片一张。

2歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX|X0|, XXXX|X0 各一

张。

活动过程： 一激趣导入并练声

1老师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今日我们怡乐农场来 了一

些新伴侣，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我 们小伴侣，有很多话要说，听。小鸭子你一句我一句地说着，真好玩。 小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭二、观赏歌曲。

1、老师清唱歌曲。

师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛？小蜗牛想去干什么？

2、观赏歌曲其次遍。

师：小蜗牛的房子有什么好处？

3、观赏歌曲第三遍。

小蜗牛有很奇妙的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以 处处

旅行，多么逍遥自由。

三、幼儿学唱歌曲。

1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。 2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的心情。

四、分组演唱表演歌曲。

中班音乐教案篇6设计思路：

节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱, 传统的

节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演 奏，而本次活动那么实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故 事，充分发挥孩子的主动性、主动性、制造性、自由探究乐器，并应 用简洁符合故事角色特点的节奏,为故事伴奏，从而使孩子学的轻松, 老师也教的轻松。

一、活动内容：

节奏活动《一千零一个喷嚏》第10页

二、活动目的：

1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度全都地演奏，养成爱惜乐器 的习惯。

三、活动预备：

木鱼、小鼓、沙球四、活动过程：

1、老师与幼儿自由商量“打喷嚏”引题。

m 小伴侣，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ [2）今日老师给小伴侣讲一个故事，故事的题目是《一千零 一个喷

嚏》2、老师讲解并描述故事，探讨故事角色特点。

（1）老师讲解并描述第一遍故事。

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解 决的？

[2）老师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。

小兔：刚开头走路是一蹦一跳〔中速）；觉察大灰狼快速奔跑 〔快

速）搓辣椒粉〔快速）；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻）；小 兔回家〔中速）。

大灰狼：刚开头跟踪小兔时静静地走〔中速）；追逐时的脚步 声〔快

速）；大灰狼打喷嚏1从重到轻）。

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。 4、幼儿尝试各种乐器。 [1）组织幼儿自由选择乐器。

师：今日，老师为小伴侣预备了许多乐器，呆会儿，小伴侣可 以上来敲一

敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

[2）幼儿自由选择乐器，老师进行启发引导。

师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的 谁在

干什么？

5、幼儿持乐器为故事配节奏。

[1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行 实际状

况指导）。

师提出要求：

①要留意看老师的指挥；②不要让乐器任凭发出声音。 〔2〕依据幼儿配乐的效果，进行其次次配乐。

〔3〕幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏〔4〕师小结并请幼儿一起整理整理乐器。

6、嬉戏《小兔和狼》结束。

第12页

子呢？（提示幼儿有节奏的说）

2师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎, 另一

群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎

3老师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（老师边弹钢琴边 唱）： 12|30, 3535|60,我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 4重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX|X0和XXXX|X0两 种节

奏。

（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什 么动

作来学小鸭子说话呢？；（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍 出节奏）

二理解歌词内容，初步学会唱歌曲。

1整体感受歌曲，理解歌词内容。

老师：小鸭子究竟说的什么话?请小伴侣听一首歌就知道了， 老师清

唱老师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是静静话?小鸭子 说了什么静静话？（小鸭子说的静静话真好玩）让我们再来听一听。（放 音乐，师指图谱唱）2学唱歌曲，感受并唱出静静话的情趣。

老师：我们一起来学一学。（幼儿学唱歌曲1）老师：我们如今 学唱

的歌曲就是《静静话》。我们小伴侣在什么时候也会说静静话? 歌曲里小鸭子说的静静话，应当怎么唱?让我们一起试一试。（幼儿学 唱歌曲2）老师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱3）

三感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的爱 好。

1老师：这道歌曲好玩吗?都是唱的吗?哪里不唱的？（引导幼儿 觉察

并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）老师小结：对唱曲里 只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听 一点，谁来边说边做个动作。

2练习道白，说出疑问的语气。连续学唱歌曲1遍。 3学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。

老师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子似乎在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又似 乎在

说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱）我们可 以怎样放到歌曲里唱一唱？

4小伴侣，走吧，让我们也去和小伙伴讲静静话罗。

活动反思：

开头局部，我先请幼儿完好的观赏了一遍歌曲。由于歌曲比拟 知名，

许多幼儿都听过。所以，在第一遍观赏时，大局部幼儿都能跟 着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏 是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，你想干什 么？”这些问题时，幼儿很快就能较精确的回答我。

其次局部，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再 次播

放了歌曲，听完之后，幼儿都能清晰地回答歌曲内容。结合幼儿 的回答，我将精确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特殊提示, 让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。

第三局部，学做动作。在其次部的基础下，幼儿基本上都能学 会歌

曲，这时，我请幼儿依据歌词内容，仿照动作。整节课下来，课 堂气氛是很活跃的。幼儿的主动性和参加度都很高。由于《静静话》 幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特别的快，一节课下来，都 能记住歌词并能完好的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼 儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作, 并能通过身体把它表现出来。缺乏的地方就是歌曲表演时，时间不是 很长，许多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学,应当以集体为主， 个别参加尽量不要太多，最好能让全部幼儿都能参与到活动中来。 中班音乐教案篇2活动目标：

1、用美丽、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的 爱。 2、留意倾听同伴的声音，精确的唱准歌词活动预备：

幼儿对自己的爸爸妈妈有肯定的熟悉，知道他们的性格特征。 活动过程： 一、音乐活动

小乌鸦爱妈妈老师带着幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈 妈》，

感知温馨的亲子关系。

二、依据自己的家庭状况,谈论自己的家庭，体验家庭的暖和。 师：你家里有谁？你喜爱谁？他们是怎么样的人？

三、观赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。

1、师：我也有一个可爱的家，我特别喜爱他，下面我唱给大 家听。 2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是 怎样的

人？

3、师：你觉得哪些歌词很好？

4、老师随着音乐演唱歌曲，鼓舞幼儿随着音乐轻轻的哼唱。

四、学唱歌曲《可爱的‘家》1、老师演唱歌曲，鼓舞幼儿跟着音乐的节奏演唱。

2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的 声音来

唱这首歌呢？ 3、引导幼儿用美丽舒缓的歌声演唱歌曲。

五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱后、

O

中班音乐教案篇3活动目标

通过嬉戏〃装扮树妈妈〃，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。 复习演唱歌曲，鼓舞幼儿随音乐仿照小树叶飘的动作，表现小 树叶

从哀伤到欢乐的情感改变过程。

活动预备三种颜色的树叶［人手一片） 三棵树干活动过程 一、听音乐入场

〃秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我 们一

起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。〃〔幼儿跟老师一起进 教室捡树叶）

1老师拿树叶贴在身上）看，如今我就是一片小树叶了， 你们也来做小树叶

吧。好，把树叶贴在身上吧。如今我们都是小树叶 了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。1听音乐学小树叶飞）小树叶飞 累了，到小椅子上休息一会儿吧。〔小伴侣坐到位置上）二、复习歌曲第一段

表现小树叶哀伤的情感1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

〃上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。〃（幼儿跟 琴

声唱地一段）2、启发幼儿把小树叶难过可怕的感觉唱出来。

〃小树叶离开了妈妈，心里怎么样？ 〃〔难过、难受）〃那我们 怎

么唱才能把小树叶难过、难受的心情表现出来呢？（幼儿说）〃那 就按小伴侣说的来唱，留意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时 难过、难受的心情唱出来〃［幼儿跟琴声唱第一段歌词）3、边唱边做动作。

刚刚我们是用歌声和表情来表现小树叶难过、难受的样子，那 能不

能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小伴侣 表演得最好。〔幼儿集体表演）〃刚刚我看到XX、XX、XX,他们的动 作表情都表现了小树叶难过、难受的心It,如今请他们到前面来表演。 〃〔请三四名幼儿）〃他们表演得好不好？等会儿小伴侣再表演得时候, 你喜爱谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们 一起起立，听音乐预备好。〃三、复习歌曲其次段

表现小树叶即将装扮树妈妈的喜悦情感。

1、〃小伴侣表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里可怕吗？〃 〔不

可怕）〃对，小树叶很英勇，那我们一起来唱其次段，要把小树 叶英勇的样

子唱出来。〃〃小树叶回来装扮树妈妈心里怎么样？ 〃〔很 兴奋、快乐）〃那我们应当怎么唱呢？ 〃［幼儿说）〃刚刚第一段小树 叶难过、难受时我们唱得很慢，那如今表现兴奋、快乐该怎么唱呢？ 【欢快、跳动一点）那我们就来唱得欢快、跳动一点，把小树叶兴奋、 快乐的心情唱出来。

2、边唱边做动作。

〃小树叶是一边唱歌一边跳舞来装扮树妈妈的。〃〃那我么也来 一

边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小伴侣要动脑筋，想出不同的动作。 〃〔幼儿听音乐边做动作边唱其次段歌词）四、学习嬉戏〃装扮树妈妈〃

表现小树叶胜利装扮树妈妈时骄傲的情感。 交代嬉戏规章

〃如今我们就来玩装扮树妈妈的嬉戏。看，这儿有三棵大树（出 示

三棵大树妈妈）〃等会儿我们完好地演唱歌曲，当唱到'装扮树妈妈'时，小伴侣就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶 子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开头 吧。〃（听音乐完好演唱歌曲）

五、结束活动

〃今日小树叶把大树妈妈装扮的真美丽，它可兴奋了。以后呀， 我

们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。如今我们休息一会儿吧！〃 中班音乐教案篇4活动目标：

感知音乐旋律的改变。 培育互助精神。 活动预备：

音乐：《好伴侣，行个礼》〔请参见幼儿用书）。

活动过程：

老师带着幼儿唱出以下的音阶〔即三度音程），如：do re mi do

mi;fa so la fa la； so la si so si * * * *带着幼儿边唱歌边以双

手轻拍与音符对应的身体部位；

fa so la fa la腰肩头腰头

教唱歌曲《好伴侣，行个礼》，唱至U “看谁赢”时，双手就随 音

阶比“腰、肩、头”部位。

最终带着幼儿随着歌曲玩“好伴侣火车”的嬉戏：

好伴侣我们行个礼〔两人互相行个礼）握握手呀来猜拳（两人握手）

石头布呀看谁赢（两人先握拳预备猜拳，再互相猜拳）输了就要跟我走

〔猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走）请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。

依此方式嬉戏，最终看看谁是好伴侣的火车头，谁的火车接得 最长。

中班音乐教案篇5【活动目标】

1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍 遥、自

由的心情。

3、进一步了解蜗牛背壳的奇妙作用。

【活动预备】1、歌曲CD

2、蜗牛图片【活动过程】

一、出示蜗牛图片，引出歌名。

师：欢乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只欢乐的小蜗 牛吗？ 师：我们一起来学一首唱歌小蜗牛的歌，名字就叫《欢乐的小 蜗牛》，

认真听听歌里是怎样唱小蜗牛的。