二年级下册《蜘蛛开店》说课稿范文

二年级下册《蜘蛛开店》说课稿范文

《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕费事，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕费事，害怕困难的道理。

根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目的：

1.会认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在朗读的过程中，理解课文内容，明白蜘蛛的改变。

在理解蜘蛛的变化的根底上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。

教学的重点、难点：认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点；难点为：在理解蜘蛛的变化的根底上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。

二年级的学生属于低年级，他们的认知程度较低，心理可塑性较强。对于学生们来说，蜘蛛开店害怕费事，没有坚持精神比拟容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。

1.引入法

蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅可以帮助学生解决重点，更有利于学生打破难点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的理解，从而培养他们科学的价值观。

2.抓住重点句子和词语。

重点句子和词语是那些能表达课文内容，人物情感的句子、词语。在教学过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进展教育。

引导学生在抓重点词语、句子的根底上，进展自主、合作、探究的学习方法，并贯穿于课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法；在细读课文的根底上，指导朗读，把握人物的情感变化。

1.兴趣引入

运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。

2.初读课文，感知文本

首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此根底上正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.精读课文，感悟文本。

为了打破难点，我让学生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛的性格特点，让学生

有所感悟，并从中受到教育。

4.总结全文，拓展延伸

在理解课文内容的根底上，感悟文本所表达的情感态度和价值观，让学生联络自己的生活现实，把所学的东西融会贯穿，成为自己认知程度的一局部。

5.说板书设计

本课的板书设计清楚明了，贯穿全文，可以很好地为文本效劳，让低年级的小朋友们感知文本，并有所感悟。

预期效果

这篇文章的教学，很好地解决了重点，打破了难点，使同学们在感知文本的过程中，有所感悟，并融会贯穿。通过本课的学习，学生们既学到了知识，又培养了才能。