大班科学活动：认识鸟

幼儿教育：________

大班科学活动：认识鸟

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班科学活动：认识鸟

活动目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。

活动过程：

1．鸟类新闻分享。

⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示）

⑵师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等）

2．鸟为什么会飞。

⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件）

小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力，

⑵师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用）

⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力）

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3．鸟的种类。

⑴师：你还认识哪些鸟？

⑵欣赏课件，了解鸟的种类。

4．猜猜是什么鸟。

◇ 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）

◇ 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀）

◇ 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。

（啄木鸟）

◇ 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）

延伸活动：

1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？

2、制作、安置鸟巢。

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大班科学活动：让热水快点变凉

【设计意图】

下午起床，仁雅在喝水时随口说了一句“好热呀”，浩新小朋友马上对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷？”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验，其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。因此我设计这一活动来引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。

【活动目标】

1、能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。

2、乐意参加科学活动，体验活动的乐趣。

【活动准备】

1、杯子，内装有热水；

2、温度计（6）、冰块、冷水、扇子、筷子、空杯子、脸盆（内装有冷水）、毛巾等；

3、“热水快点变凉”实验操作记录大表、每组一张记录卡。

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【活动过程】

一、开始部分

1、《小猪喝水》故事导入，提出问题：用什么方法能让热水快点变凉些？

（1）组织幼儿讨论，让热水变凉的快捷方法。

（2）请幼儿一起来分享交流经验。

2、教师小结，找出生活中易于操作的方法，记录在“热水变凉”的实验操作表中。

（1）引导幼儿猜想：提出问题：哪种方法可以让热水的温度降的最低呢？

（2）请幼儿分别在并记录表中记录。

二、操作部分

1、提供操作材料，幼儿分组进行“热水变凉”的实验操作。

（1）提供操作材料，请幼儿商量，每组选用其中一种材料进行实验。

（2）教师讲述实验操作的要求。

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（3）实验在3分钟内让热水快点变凉。

（4）幼儿实验，教师巡回指导。

（5）教师计时，3分钟后停止实验活动，请每组幼儿来测量热水降温的度数，并记录在卡片上。

2、交流分享，讨论“热水变凉”的实验结果，并记录在实验操作表中。

（1）请幼儿观察：实验后，哪组热水温度降的是最低的？并记录在操作表中。

（2）集体讨论：为什么这种方法能使热水凉的快？

三、结束部分。

教师小结：

（1）小朋友帮助小猪找到了能使热水最快变冷的方法，小猪在这里要谢谢小朋友。

（2）如果使用不同的降温方法，热水降温的速度也不同。我们在生活中发现问题后，要学着自己去想办法解决问题。

整理操作用具，结束活动。

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幼儿教育资料

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