姓名： 得分： 一、填空
1、实施《指南》应把握以下几个方面？关注幼儿学习与发展的______________________。尊重幼儿发展的______________________。理解幼儿的______________________。重视幼儿的______________________。
2、幼儿阶段分别应该具有的健康的体态是什么？
3-4岁 4-5岁 5-6岁
3、5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动_____________；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的_____________。能较快融入新的_____________环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
4、幼儿动作发展的几大目标；目标1具有一定的_____________能力，动作协调、灵敏。目标2具有一定的_____________和_____________。目标3手的动作_____________。
5、其中在力量与耐力方面各个年龄段幼儿应具有的能力？
（1）3-4岁：能双手悬空抓杠吊起_____________；能单手将沙包向前投掷_____________；能单脚连续向前跳_____________；能快跑_____________；能行走_____________。 （2）4-5岁：能双手抓杠悬空吊起_____________；能单手将沙包向前投掷_____________；能单脚连续向前_____________；能快跑_____________；能连续行走_____________。 （3）5-6岁：能双手抓杠悬空吊起_____________；能单手将沙包向前投掷_____________；能单脚连续向前跳_____________；能快跑能连续行走_____________。
6、幼儿应该具有哪些生活习惯与生活能力:
目标1：具有良好的_______________________________________。 目标2：具有基本的_______________________________________。 目标3：具备基本的_______________________________________。
7、幼儿期各个年龄段应具有哪些基本的生活自理能力：
3-4岁 4-5岁 5-6岁
8、_____________是交流与思维的工具。_____________是语言发展，特别是_____________发展的重要时期。幼儿的语言学习需要相应的_____________支持，应通过多种活动扩展幼儿的_____________,丰富语言的内容，增强_____________能力，应在_____________和_____________中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用_____________和_____________的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
9、幼儿语言发展的第一阶段：倾听与表达。 三个目标：
1、认真听并能听懂__________________________。 2、愿意讲话并能__________________________。 3、具有文明的__________________________。 幼儿期各个年龄段应具备哪些文明的语言习惯： 3-4岁: _______________________________________ 4-5岁：_______________________________________ 5-6岁：_______________________________________ 幼儿语言发展的第二阶段：阅读与书写准备。 三个目标：
1、喜欢听故事，看图书。
2、具有初步的___________________________。
3、具有书面表达的愿望和__________________________。
10、幼儿期各个年龄段具备哪些初步的阅读理解能力：
3-4岁 4-5岁 5-6岁
11、_____________和_____________是幼儿学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。_____________、_____________和_____________应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的_____________、_____________和_____________关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
12、幼儿人际交往阶段的三个目标： （1）愿意与人交往。
（2）能与同伴__________________________。 （3）具有__________________________的表现。 （4）关心尊重他人。 目标（1）中幼儿的变现有哪些：
3-4岁 4-5岁 5-6岁 幼儿社会适应阶段的三个目标：
1、喜欢并适应__________________________。 2、遵守基本的__________________________。 3、具有初步的__________________________。
目标（2）中幼儿应遵守哪些基本的行为规范： 1、3-4岁：__________________________。 2、4-5岁：__________________________。 3、5-6岁：__________________________。
13、幼儿科学学习的核心是__________________________。，体验探究过程，发展初步的_____________能力。幼儿的思维特点是以______________思维为主，应注重引导幼儿通过_____________、_____________和实际操作进行科学学习。
14、幼儿科学学习发展的两个阶段： （一）科学探究
目标1、亲近自然，喜欢探究
3-4岁：__________________________。 4-5岁：__________________________。 5-6岁：__________________________。 目标2、具有初步的探究能力 目标3、在探究中认识周围事物和现象 （二）数学认知
目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 目标2、感知和理解数、量及数量关系。 目标3、感知形状与空间关系。
15、艺术是人类感受美、_____________和_____________的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 （一）感受与欣赏
目标1、喜欢自然界与生活中美的事物。 目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品。 （二） 表现与创造
目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 各个年龄段的表现：
3-4岁：经常自哼自唱或模仿有趣的_____________。经常涂涂画画、黏黏贴贴并乐在其中。 4-5岁：能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的__________________________。
5-6岁：艺术欣赏时常常用__________________________等方式表达自己的理解。愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
目标2、具有初步的艺术表现与创造能力，各个年龄段的表现：
3-4岁：能模仿学唱短小歌曲。能跟随熟悉的音乐做身体动作。能用_____________、_____________、_____________模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的_____________和_____________大体画出自己想画的人或事物。
4-5岁：能用__________________________基本准确地唱歌。能通过_____________、_____________或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。能用_____________等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 5-6岁：能用_____________。能用_____________或_____________表现自己的情绪或自然界的情景。能_____________故事，并为表演选择和搭配简单的_____________、_____________或_____________。能用自己制作的美术作品。
二、简答题
1、幼儿身心健康的重要标志？
2、幼儿身心状况发展方面应具有的三个目标:
3、幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其它领域的学习与发展有着重要的影响？
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