伟大的悲剧 (最新教案教学设计)

教学目标

【知识与技能】

1．抓住课文主要信息，概括内容要点，体会作者感情。2.抓住细节, 品味文中人物的悲剧和伟大之处。【过程与方法】

重点朗读，品味文中的细节。【情感、态度与价值观】

1.学习斯科特探险队的高尚品德，培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志，确

立正确面对失败的人生态度。

重点难点：1.抓细节 品味文中人物的悲剧和伟大之。一、播放视频,导入新课

同学们,有人说：天上最难的事,是太空探索；地上最难的事,是叩问南极。这节课要我们跟随奥地利作家茨威格去叩问南极，去感受一个伟大的悲剧。二、检测预习，整体感知1、抢答：故事内容知多少。

时间：1912年 人物：斯科特一行 地点：南极 对手：阿蒙森队 事件：南极点探索 角逐失败 全体覆灭

2、读完故事后，你最大的感受是什么？用一个字回答。悲！三、感受悲情

过渡：正如标题所言：这是一个悲剧?为什么说这是一个悲剧呢？示例:失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲。

死亡之悲链接南极恶劣气候，南极的酷寒和烈风足以吞噬一个人的生命，而1912年的南极又是史无前例的寒冷，他们是在离死亡只有寸步之遥的地方进行科研探险。四、品悟伟大

1、过渡：斯科特一行在南极点探险角逐失败后，在返回途中，全体覆灭，长眠南极，是一个让人痛心的悲剧。连英国国王都跪下来悼念他们。

2、2022年为了纪念斯科特一行登上南极点110周年，英国将发行一套纪念册，你会捕捉文中哪三个镜头作为纪念册的内容？1、给镜头命名2、说说推荐理由。3、深情朗读相关语句，

示例:诚信作证、奥茨之死、生命之“拖”、生死相依、最后书信等

斯科特作证:一个人失败了，还要向世人证明别人的成功，自己的失败，这真是作证之悲啊！但斯科特他却认为为胜利者阿蒙森作证，是对科学的尊重，对对手的尊重，更是对自己的尊重！这就是诚实守信，这就是伟大的人格！

通过大家的精彩推荐、深情朗读，我们与这群处在悲剧中的高尚心灵，进行了跨时空对话。悲剧毁灭的只是他们的肉体，铭刻的却是他们无比高尚的心灵！斯科特一行牺牲后，他们的伙伴们在南极为他们垒了一个石墓，竖立了一个简陋的十字架，英国国王跪下来悼念他们，在剑桥大学设立了专门的“斯科特研究所”，在英国人心中，斯科特他们就是英雄。

历史上最好的传记作家，奥地利茨威格也为他们树碑立传。作者为什么要为失败的他们专门写传呢？你是从文中哪一段品析到的？

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

请一个学生读

指导后全班读读出最高的敬意

今天老师想以茨威格《伟大的悲剧》为序，以五位英雄的伟大人格为目录，以大家推荐的这些感人的经典镜头为内容，以“南极英雄”为名制作一本纪念册,来表达对英雄的敬意。

因为这篇文章，让更多的人记住了这几个伟大的英雄！世人更是把斯科特的名字，永远刻在南极，位于南极点的阿蒙森——斯科特站，让两人的名字一同永载史册。斯科特一行的悲剧虽然让人痛心，但他们身处悲剧中闪耀的伟大人格却是一笔珍贵的精神财富，激励无数的追梦者在探索道路上勇往前行！

五、拓展延伸

请发挥想象，以斯科特的口吻，用第一人称在纪念册上给后世的追梦者书写赠言。 老师最后把斯科特的谆谆教诲送给我们这些追梦者：“生命的长河不全是春光明媚，一帆风顺的，其中会有坎坷、压力、委屈和烦恼，而这些我们都必须学会独自承受。！”