《长颈鹿》说课稿

一 、设计意图 ： 《长颈鹿》说课

大班艺术领域《长颈鹿》这节美术活动课来源于幼儿园园本活动创意美术教材它适合5～

6岁年龄段活动内容。长颈鹿的基本特点是每个孩子都应该掌握的。《指南》中指出教师

应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者因此本次活动我先采用猜谜语的形式引起幼

儿的兴趣，然后以变魔术形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征改变简单的说教，通过自

己动手绘画能够提高孩子们的积极性。所以我认为这节活动内容它非常符合大班幼儿年

龄特点。

二、活动名称：

大班艺术领域《长颈鹿》

三、活动目标：

根据大班幼儿的年龄特点及本班实际情况我为这节活动设计了三个目标：

1认识长颈鹿，学习绘画长颈鹿的基本特征。

2能够根据自己的经验创造性地表现长颈鹿的简单动作。

3体验添画的乐趣，培养大胆作画的习惯。

四、活动准备：

物质准备：学具：勾线笔、纸、油画棒、教具：图片、

五、活动重点：根据活动目标及我班孩子的身心发现年龄特点我把这节活动难点定位为

孩子学画长颈鹿的基本特征。

六、活动难点：活动的难点定位为培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感，发展

幼儿的绘画表现力。

七、活动过程及教法、学法：

我为这节活动设计了三个环节

（一）开始部分

1谜语导入引出主题

师：脖子长长个头高高，一年四季穿着花袄。不会说话，从不唠叨。 爱

吃树叶也爱奔跑。（幼儿自由猜）

（本结活动开始我通过猜谜语引发幼儿的求知和探索的欲望，自然的让幼儿进入游戏中

来）

（二）基本部分

1、观察图片引导幼儿了解长颈鹿的特征

师：这只长颈鹿在吃树叶它的头是抬起来的，长颈鹿身上的花纹是什么颜色的。

师：这张图片上的长颈鹿正在河边喝水它的脚是怎么样的脖子与头是什么样的。

师：这是一张长颈鹿妈妈在喂宝宝的图片，我们来观察它的脖子是怎样的。

师：我们一起来看最后一张图片这是一只在奔跑的长颈鹿我们来看看它的腿是怎样的。

师：小朋友们想不想学画长颈鹿呢？

2、讨论演示长颈鹿的步骤图

师：刚刚我们在图片中看到的长颈鹿头是什么形状的？身体是什么形状的？脖子是长长

的还是短短的？

师：今天老师就用这两个椭圆形给小朋友变个魔术，老师画的第一个大椭圆像什么？这

个小的椭圆形又像什么？再用两根线连住头和身体便是长脖子了。长颈鹿的基本特征就

画出来了。长颈鹿还缺什么呢？（教师按幼儿的提示逐一添画腿、眼睛、嘴巴、角、尾

巴）长颈鹿有几条腿？（有四条细细长长的腿）

师：请小朋友们把右手食指举起来一起和老师学画一遍长颈鹿的画法。（先画一个大的

椭圆形身体，再画一个小的椭圆形头然后再画两条线把身体和头连住便是长脖子。但要

注意画抬头的要把小椭圆形画在大椭圆形的斜上方，画低头的要把小椭圆形画在大椭圆

形的斜下方。最后再画上四条腿、尾巴和身上的花纹）

（三）操作制作

1、幼儿操作

师：今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩把你想做的事画下来吧！

2、教师巡视指导

师：幼儿在制作时我发现幼儿在画头与身体的距离掌握不是很好我对个别幼儿进行指

导。

（这一环节我主要运用了观察法、讨论法、直观演示法根据观察的结果进行提问，然后

利用直接示范法带领幼儿一起练习长颈鹿的画法。最后鼓励幼儿进行绘画对个别幼儿指

导。）

八、活动延伸

师：将材料继续投放到美工区，让幼儿自由创作。

九、活动反思

这节活动内容我注重“三个最”最大的观察、最小的干预、最多的鼓励。让幼儿在玩中学，

学习更多的知识，在观察中讨论问题在操作中展现自我较好的表达本次活动目标。