学园ｌ ＸＵＥＹＵＡＮ ２０１４年第３０期 小学语文课堂上师生如何 动 焦俊文 陕西省西安市高新第一小学 【摘要】小学语文的学习可以陶冶学生的思想，让学生获得更加丰富多彩的词汇－９语言。当今的小学语文课堂教学十 分重视课堂的互动，师生之间的互动以及生生之间的互动等都会不同程度地开阔学生的视野，并改变学生对问题的看法。 【关键词】师生互动 生生互动课堂教学小学语文 【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 素质教育的实施，新课改的实行等，都不同程度地改变 了以往的教学模式与教学类型，更多地重视学生们的课堂学 习质量。在课堂教学中，老师要重点培养学生们的性、 自主性以及创造性，让学生们在实践中学习。发挥师生互动 的积极作用，不仅关系到课堂教学的成效，也可以促进教育 教学工作的开展以及促进素质教育的有效实施。 一师生互动 师生互动是教学过程中最基本的形态。老师不仅要教育 学生怎样去学习，更在培养学生人格健康发展方面起着重要 的作用。师生互动强调的不应该是教师的主体作用，而应该 是学生的主体作用。很多教学研究者一直把精力放在教师的 探讨工作上，忽视了学生的主体作用。教师的角色应该由以 往的知识传输及灌输者变为知识的促进者，学生也应该成为 知识的主动建构者及创造者。教育研究者应该从新的角度出 发，将研究的主体转变到学生的角度，让师生之间的互动真 正成为双边活动，充分发挥学生的主体作用，更好地实现素 质教育，完成新课改的目标。 二师生互动对教学的重要性 １．营造平等民主的课堂氛围 学生是学习的主体。学生学习活动的进行要服从教师的 教学设计与目标。小学语文教授的主要是拼音、汉字以及词 语，小学教学很大程度上遵循的模式是教师教、学生ｉ鬏着学， 学生的参与意识较差。对于小学生来说，课堂应该是愉快、 充满活泼氛围的，而不是严肃的课堂教学秩序。教师没有站 在与学生平等的角度进行对话，忽视了教师和学生作为 的生命个体在课堂教学同活动的行为特征。 小学语文教学中，老师要训练学生听说读写各个方面的 能力，教师要采用各种有效的办法来促进学生们的学习。首 先老师应该对要讲述的内容给学生启发与引导，然后再进行 讲解与示范，教授学生应该怎样去写汉字等，最后要对学生 的学习过程进行监督与评价，充分发挥学生愿意学习的潜 能，更好地投入到学习活动中。营造民主、平等的课堂氛围， 需要老师平等地对待学生，不能因为成绩的好坏来区别对待 学生，要让每一个学生都感受到自己在老师眼中都是重要 的、平等的。老师在课堂上要积极地聆听学生们回答的问题， 从中可以感受到每一个学生的内心世界。学会聆听学生内心 的想法以及正确地与学生进行沟通，从而真正实现教学相长。 ２．充分体现学生们的自主活动意识 学生是学习的主人，是知识、技能等的主动获取者。学 【文章编号】１６７４—４８１０（２０１４）３０—０１２３—０１ 习任何知识都需要一个组建的过程，学生获取任何知识都是 自主、能动地生成，而不是靠外部的力量去灌输。对于语文 课程来说，让学生自主地去学习知识，就需要培养他们的自 主意识，积极拓展他们的思维空间。教师要做学生的引导者 以及鼓励者，而不是什么都要告诉学生，什么都要按老师的 思维来思考问题。教师要充分尊重学生的思维意识，更好地 发挥他们的思维意识。语文不像数学知识等有固定准确的答 案，语文知识的学习需要学生在老师的帮助下自己去主动地 构建知识，用发散的思维去思考问题，提升自主意识，提高 学习效率，完善健全人格。 语文学习就是要开阔学生的思路，让学生主动去获取知 识。老师可以组织学生参加某件事情，然后写出自己的想法 与观点，让学生在尊重科学知识的基础上敢于表达自己的想 法。同时老师应该鼓励学生积极大胆地去遵从内心的想法， 让学生明白自己的兴趣爱好，在这里，老师要尊重学生的想 法，起辅助作用，而不是干预学生的选择。 ３．通过师生互动、生生互动来增强课堂氛围 师生互动是课堂教学的主要互动环节，但也不能忽视生 生互动所带来的效果。生生互动是学生与学生之间的互动， 课堂上，老师组织学生在一起讨论某一件事情，大家分享自 己的感受及看法，学生之间相互讨论，从中更好地锻炼学生 们的自主能力。生生互动要比师生互动的效果更加明显，交 流起来比较容易，而且大部分学生都可以从其他人身上学到 自身没有的品质。以小组合作式学习为主的生生互动，学生 们说出自己内心的看法，大家相互交流，由课堂的聆听者变 为课堂教学的参与者。老师从中给予肯定性的意见，培养学 生们的倾听意识，还能根据别人的意见给出自己的看法，从 中可以不断地锻炼自己，形成自己的观点与看法。小组的合 作学习可以锻炼学生的口语表达能力，更加清晰地阐述自己 的观点。同时小组合作式的学习还会出现学习竞争，以培养 学生的竞争意识和学习能力。 ． 三结束语 课堂教学活动的进行需要师生之间的互动，我们应该分 析多种教学因素，更好地让学生们学习到知识以及怎样去获 取知识的办法。 参考文献 ［１］王芳．／Ｊ、学语文课堂教学师生互动方法的浅谈［Ｊ］．中国 科教创新导刊，２００９（１５） ［责任编辑：庞远燕］ 一１２３—
