课题 整体 感知 （师知） 重难点生字识记 理解思路 词语了解 （按需使用） 重点语句分析 （师知，生初步感知即可） 朗读训练突破口 18赞扬 童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓舞的故事。告知我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。 字音： 森林（sēn）傍晚（bàng） 粗糙（cāo）但是（dàn） 后背（bèi） 主线： 小刺猬和小獾是怎样相互鼓舞的？ 1粗糙：不精细，不光滑。 2泄气：没信念，灰心了。 3赞扬：夸奖。 4自信：信念。 1你真能干，小凳子做得一个比一个好！ 在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。 2你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 感谢你，你的赞扬消退了我一天的疲惫！ 对话朗读重点关注 字形： 采：上爫下木。 背、清、消：月字底第一笔是竖。 *板、椅、但、傍 字义： 傍—旁 清—请—情——晴 课后积累 仿说：找规律确定仿点。 19蓝色的树叶 李丽的绿铅笔找不到了向林园园借，但林园园舍不得，李丽只好用蓝铅笔画树叶。 字音： 教画画〔jiāo〕 惹人爱（rě） 不要削（xiāo） 1揭题： （谁）画了蓝色的树叶。 （由于……）（谁）画了蓝色的树叶。 2主线： 从哪些语句能看出林园园不情愿借给李丽绿铅笔？ 1惹人爱：让人喜爱。 2吞吞吐吐：不情愿的样子。 1林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。” 2林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 3林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要留意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” 4林园园皱着眉头，说：“还要画小草？” 从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。 读好对话：李丽的当心翼翼，林园园的不情愿。 字形： 拿：合手。 *术、吐、注、铅、桌 字义：
术—数 注—住 铅—沿 课—棵—颗 课后练习 造句： （）吗？询问的语气（）吧。恳求的语气 同学反复读例句，感受两种语气词在表达上的不同。 20纸船和风筝 童话主要讲了松鼠和小熊由于“纸船和风筝”成了伴侣，后来他们闹了别扭，又由于“纸船和风筝”和好了。 字音： 折纸船（zhé） 扎风筝（zā） 主线： 纸船和风筝怎样使松鼠和小熊成了伴侣，当他们吵架后又怎样帮他们和好的？ 1山脚：山下。 2漂浮：随风飘动。 3漂流：漂在水面上，顺水漂流。 1读2——5自然段 2重点感受3、5两个自然段。 体会松鼠和小熊成了好伴侣兴奋的心情。 3读8——11自然段 4重点感受10、11两个自然段。 体会松鼠和小熊失去友情的难受与重获友情的喜悦。 指导朗读3、5、10、11自然段，体会情感。 字形： 抓：手爪。 祝愿：都是礻部。 幸：上土，下非羊。 *坏、扎、抓、幸、福 字义： 福—富 句—包 漂—飘 课后练习 读词、抄词、会写的字能听写。 21从现在开头 童话主要讲小猴子由于能敬重大家，让大家根据自己习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。 字音： 熬夜（áo） 严肃（zhòng） 主线： 大家都是怎么当“万兽之王”的？小猴子为什么会受大家欢迎？ 1谈论纷纷：大家杂乱地发表看法（可设置情景让同学感知）。 2熬夜：整晚不睡觉。 3叫苦连天：不断地叫苦，形容很苦痛的样子。 4不得不：没方法只好听从。 5担忧：可怕。 共2页，当前第1页12
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