和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。(1)我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求(2)我们党要始终代表中国先进文化的前进方向(3)我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益
科教新国：“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把
科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
村民自治： 就是让广大农民群众自己当家作主，村民通过民主的形式组织起来，进行自我
管理、自我服务、共同办理好本村的各项事务。村民自治主要包括四个方面，即民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。其中民主选举是村民自治的基础，民主决策是村民自治的关键，民主管理是村民自治的根本，民主监督是村民自治的保证。从操作的角度看，民主自治主要包括三个环节：即制定村委会选举办法，保证民主选举；建立村民代表会议制度，保证民主决策；制定村民自治章程，保证民主管理。
四有公民： 四有公民，就是指中国特色社会主义文化领导下以马克思主义为指导，培养的
有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，以便发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众的社会主义文化。
实事求是： 毛泽东在《改造我们的学习》中明确界定了实事求是的科学含义。“实事”就
是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
和谐社会： 和谐社会是对人类社会发展理想状态的一种描绘。一般的讲，和谐社会就是人
与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会；就是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会。
人才强国战略： 在建设中国特设社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键
因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者‘数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人才大国转化为人才资源强国。
创新型国家： 一般来说，是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，
从而形成强大的国家竞争优势。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。
依法治国： 依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各
种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变
中国特色新型工业化道路：坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含
量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路
党的执政能力： 党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策
略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。
一国两制：是指世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整
不容分割。在国家统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时港澳台保持原有的社会制度和生活方式不变。
三个有利于： 邓小平在1992年南方谈话中，明确提出了”三个有利于“的标准。即：要义
是否有利与发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平作为判断改革得失成败的标准。
四个尊重： 即十六大报告中提出的“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。 新农村建设： 生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主
解放思想： 在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新
问题。使思想和实际相符合使主观和客观相符合，就是实事求是。
双百方针： 双百方针，指“百花齐放、百家争鸣”，是毛泽东提出的，繁荣文化事业的
基本方针“百花齐放、百家争鸣”，具体地说就是，在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论
科学发展观： 科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出
的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
马克思主义中国化： 马克思主义中国化就是运用马克思主义来解决中国革命、建设和改革
的实际问题，同时又使中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论，并且把马克思主义根植于中国的优秀文化之中，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
1. 简述社会主义本质理论的重要意义？
（一） 继承、丰富和发展了马克思主义的社会主义观，把对社会主义的认识提高到
对社会主义的认识的新的科学水平
（二） 对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义
2. 简述新民主主义三大法宝之间的关系？
正确地理解和处理了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。这三者相互联系，辩证统一。毛泽东指出，统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。
3. 社会主义初级阶段基本路线的主要内容？
社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。坚持四项基本原则，是我们的立国之本。坚持改革开放，是我们的强国之路。 4. 构建社会主义和谐社会的科学含义是什么？
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 5. 怎样正确理解马克思主义中国化得科学内涵？
马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。
马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。 6. 简述新民主主义的政治纲领
毛泽东在《新民主主义论》中提出新民主主义的政治纲领是建立一个无产阶级领导的，以工农阶级为基础的各革命阶级联合专政的新民主主义共和国。新民主主义共和国既不同于欧美式的、资产阶级专政的资产阶级共和国，也不同于苏联式的、无产阶级专政的社会主义共和国。它是一定历史时期的形式，因而是过度的形式，但也是不可移易的必要形式。
7. 在社会主义初级阶段，承认和允许人们在收入方面存在差别，并且在一定时期内
存在收入差距的扩大，有其客观必然性。这是为什么？
一、 因为劳动者的个人禀赋和家庭负担是不同的，实行按劳分配原则必然产
生收入和富裕程度的不同。
二、 实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成
员也必然产生收入差距和富裕程度的不同。
三、 发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，是具有
不同竞争力的人在富裕程度上必然出现差距。
四、 城乡之间、地区之间、脑力劳动与体力劳动之间、不同经济领域和部门
之间客观上存在差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。 “共富”只是实行邓小平的“先富”带动“后富”，最终实现共同富裕这个大政策，才能逐步创造条件，最终达到共同富裕。
8、简述加强社会主义法治建设的基本要求。
加强社会主义法治建设的基本要求，可以用16字来概括，即“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。这四个方面相互联系、相互制约。有法可依是前提，有法必依是核心，执法必严是关键，违法必究是保障。
9、如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义？
马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；马克思主义中国化的理论成果提高凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了队马克思主义的科学态度和学分，不断开拓着马克思主义在中国发展的心境界。 10、新民主主义革命总路线是什么？
无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 11、社会主义初级阶段的科学含义是什么？
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然经历的特定历史阶段。它有两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义，这一层讲的是性质。第二，我国的社会主义还处于初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这个讲的是发展程度。
12、转变经济发展方式的基本思路就是实现“三个转变”。请问是哪“三个转变”？ 由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协调带动转变；由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
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