25 矛与盾的集合
一、给带点字选择正确的读音，在后面打“√”。 长矛（máo yú） 盾牌（kàn dùn） 蜗牛（wō guō） 履带（lǚ fù） 邮戳（chuō cuō） 一般（bān bāng） 二、比比再组词。
担( ) 般( ) 炮( ) 待( ) 坦( ) 船( ) 泡( ) 持( ) 三、读句子，用“\\”划去括号里不正确的字。
1.谁善于把别人的长处（聚 集）于一身，谁就会是胜利者。 2.坦克把盾的自卫，矛的进攻（和 合）二为一。 3. 盾大（的 得）（向 像）个铁屋子。 四、根据画线部分句子的意思写四字词语。
1.发明家用自己的盾挡过来挡过去，还是难以招架朋友的矛。（ ） 2.德国兵第一次见到坦克这么个巨大的东西，被吓坏了。（ ） 3.坦克首次上战场，就显示出很大的力量。（ ） 五、按要求改写句子。
1.对方的矛向他刺来。（改成比喻句）
2．无情的大火把那片树林烧得精光。（改为反问句）
3．坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一。（改成“被”字句）
六、了解课文的主要内容。
我知道这篇文章，讲发明家把（ ）、（ ）合二为一，发明了（ ），告诉人们（ ）。
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26 科里亚的木匣
一、读拼音写词语。
tái jiē suǒ yǐ dǒng dãbīng xiãfǔ tou
（ ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu jù wán yì miǎn dã qiǎng zǒunán guî （ ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给些列子加偏旁组成新字并组词。
父__ （ ）居___（ ）至___（ ）仓___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ） 三、读拼音，写汉字。
（ ）大 （ ）子 （ ）课
jù 手（ ） xiānɡ 互（ ） bâi （ ）书 （ ）集 （ ）村 一（ ）子 四、读句子，在括号里填上合适的关联词语。
1．（ ）德国法西斯快要打到他们的村子了，（ ）科利亚决定把木匣子埋起来。
2．坑（ ）已经挖得深了，（ ）还是没有找到木匣子。 3．科利亚放好了木匣子，（ ）盖上土，用脚踩实了，（ ）在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
五、比较下列词语的意思有什么不同，然后分别造句。 突然 果然 仍然 居然
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27 陶罐和铁罐
一、写出下列词语的近义词。
陶( )谦( )虚( )恼( )努( )
淘( )歉( )虑( )脑( )怒( ) 二、照样子，在括号里填上适当的字(词)。例：一块(蛋糕)
一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( ) 一担( ) 一棵( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( ) 一颗( ) 三、填恰当的词语。
( )的铁罐 ( )地问( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地回答( )的堆积物( )地叫起来 ( )并论( )理会 ( )流逝( )覆去 ( )相处 ( )干净( )动手( )美观 四、根据意思写成语。
(1)因害怕，脸上的颜色如土。（ ） (2)没有一点踪迹和影子。（ ） (3)土地荒芜，居住的人很少。（ ）
(4)不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（ ） (5)把不同的人或物混在一起来谈论或看待。（ ） 五、根据课文内容，给陶罐和铁罐的话填上表示神态的词语。 (1)“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐（ ）地问。 (2)“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
(3)“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐（ ）地说。 (4)“谢谢你们!”陶罐（ ）地说。
(5)“住嘴!”铁罐（ ）地说，“你怎么敢同我相提并论！”
个性化作业 姓名：
28 狮子和鹿
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的狮子 （ ）的长腿 （ ）的身段 （ ）的角 （ ）的珊瑚（ ）的陶罐（ ）了嘴 （ ）了眉头 二、读句子，我能用划线的词造句。 （1）我的角多么别致，好像两束美丽的珊瑚。
（2）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
三、巧手填词语。
两（ ）珊瑚 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）狮子 一（ ）小溪 四、选一选，填一填。
1．鹿认为自己最美的是________，最难看的是________。结果，在狮子的追赶中，________差点送了它的命，而腿却让它从狮口逃生。 2．《狮子和鹿》这个故事主要告诉我们( ) A．美丽只能是长处，不会是短处。
B．物各有所长、所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
3．本课与《陶罐和铁罐》一文相比较，下面说法正确的是( ) A．都是以对话形式展开故事情节。
B．共同点是告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用性。 C．共同点是告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。
个性化作业 姓名：
语文园地七
一、选字填空
功 攻 集 级 战 站 般 搬 努 怒 （ ）击 （ ）合 （ ）立 一（ ） （ ）火 （ ）劳 班（ ） （ ）争 （ ）家 （ ）力 二、先注音，后组词。
称_______（ ） 撒______（ ） 倒______（ ） _______（ ） ______（ ） _______（ ） 量_______（ ） 难______（ ） 处______（ ） _______（ ） ______（ ） ______（ ） 二、体会句子意思，写出句中划线词语的反义词。
（1）面对困难，他不再像平时那样懦弱，而是（ ）地站了起来。 （2）对待他人态度要谦虚，不能太（ ）。 （3）没想到（ ）的小明也会做出愚蠢的事情来。 （4）有的人外貌是（ ）的,但心灵却是美丽的。 三、把下列成语补充完整。
1、千里之行，（ ）。 2、百尺竿头，（ ）。 3、（ ），眼见为实。 4、金无足赤，（ ）。 四、仿写句子。
例：对方的矛（如雨点般）向他刺来。
1、一闪一闪的星星（ ）撒满天空。 2、翠绿的柳条（ ）在春风中舞动。 3、秋天到了，落叶（ ）在林间飞舞。
个性化作业 姓名：
29 掌声
一、看拼音，写词语
jiǎng shù yuàn yì zī shì lún liú dîng tīng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qíng kuàng zhù shì râ liâ qíng xù gǔ lì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、组 词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( ) 愿( ) 没( ) 次( ) 烈( ) 势( ) 通( ) 励( ) 况( ) 热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( ) 三、填上合适的词语
（ ）的姿势 （ ）的掌声 （ ）的站起来 （ ）的眼神 （ ）的声音 （ ）的走开 （ ）的鼓励 （ ）的微笑 （ ）的出来 五、画出句中错别字，改在括号里。
l.上课的时后，老师表杨了陈红。( )
2.小明很努力，他以经学会骑自行车了，我要像他学习。( ) 3. 电影要开演了，我赶紧走近电影院。( ) 四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1．小英走上了讲台。 ________________________________________ 2．土地上长出了小草。 ______________________________________ 3．他注视着年轻人。 ________________________________________
个性化作业 姓名：
30 一次成功的实验
一、填空。
教书（ ）人 居安思（ ） （ ）余饭后 艰难险（ ） （ ）水推舟 临（ ）不惧 不劳而（ ） （ ）然无味 二、带着问题来读书。
1．实验中的“瓶子”代表________，“三个小铅锤”代表________________。 三、在加点字的正确读音后面画“√”。
铅锤 cuí（ ）chuí（ ） 获得huî（ ）hîu（ ） 系带 xì（ ）jì（ ） 他俩liǎ（ ）liǎng（ ） 四、按要求写词语
近义词：思索—（ ） 激动 —（ ） 反义词：成功—（ ） 危险 —（ ） 五、按要求改写句子。
1．这个实验我做过许多次。(改成“把”字句)
_______________________________________________________________2．学生做实验。(扩写句子)
_______________________________________________________________3．这是一次成功的实验。(改成反问句)
_______________________________________________________________ 六、用下面词语写句子。
不假思索：_____________________________________________________ 激动：_________________________________________________________
个性化作业 姓名：
31 给予树
一、看拼音，写词语。
jǐ yǔ shì tàn zhù fú tián mì kuān yù qián xī ( ) ( ) () ( )( )( ) 二、组 词。
矛( ) 裕( ) 担( ) 猜( ) 予( ) 谷( ) 旦( ) 情( ) 三、填词语。
选购( ) ( )地讨论 摸摸( ) ( )的礼物 分头( ) 诚挚的( ) 不断( ) ( )的女孩 兴高( ) ( )的笑容 沉默( ) ( )地拥抱 四、圈出下面句子中的错别字并改正。
1．同学们知道范了错悟，所以都坐在那沉没不语。 （ ） 2．老师对我们的体粘入微，让我们感爱到学习生活是幸褔的。（ ） 五、选词填空。 盼望 希望 暗示 显示 1．少年儿童是祖国的未来和( )。 2．她( )早日与亲人团聚。 3．他用眼睛( )我，让我走开。
4．商店里的电脑屏幕上( )着商品的价格。 六、将下列排列错乱的词语整理成通顺的句子。 1．礼物 很好的 怎么 他们 可能 呢 买到
_______________________________________________________________
个性化作业 姓名：
32 好汉查理
一、我能为下面加点的字选择正确的读音，并用“--”画出来。 恶作剧（â wù） 假（jiǎ jià）装 调（tiáo diào）皮 ．．．厌恶（â wù） 暑假（jiǎ jià）调（tiáo diào）查 ．．．随便（biàn pián）看（kàn kān）见 乐（lâ yuâ）感 ．．．便（biàn pián）宜 看（kàn kān）守 快乐（lâ yuâ） ．．．二、把下面的词语补充完整。
漂亮的（ ） 调皮的 （ ） 快乐的 （ ） 高兴地（ ） 仔细地（ ） 羡慕地（ ） 三、 按要求写句子。
1.快乐的 在阳光下 他们俩 一个 下午 度过了（组句）
2.你能吗？（补充完整句子）
3.查理虽然调皮，但说话是算数的。（仿照例句写句子）
罗伯特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。（写句子） „„不过„„_________________________________________________ 四、 请将下面句子中错误的字画出来，并按顺序改在括号里。 1.杰西很可爱，不过，他只能座在抡椅上。（ ） 2.在草苹，上杰西高兴的备诵着一手手小诗。（ ） 3.监走时，罗伯持把哪把刀送给了察理。（ ） 五、带着问题来读书。 以前查理是一个________(A.爱搞恶作剧；B.很听话；C.调皮)的孩子，后来在帮助和陪伴一个残疾女孩杰西的同时，成为一个好孩子，这使我们感受到朋友间的______(A.批评和关心；B.帮助和埋怨；C.理解和尊重)也是爱的表现。
个性化作业 姓名：
语文园地八
一、把下列词语补充完整。
满载（ ）（ ） （ ）愿（ ）偿 沉默（ ）（ ） 五洲（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 举（ ）闻（ ） 恍然（ ） 目（ ）转（ ） （ ）有（ ）有 （ ）餐露（ ） （ ）（ ）兼程 高（ ）大（ ） 二、补充句子。
___________，性本善。__________，习相远。 ___________，非所宜。__________，老何为。 玉不琢，___________。人不学，__________。 为人子，___________。亲师友，__________。 三、把下列的词语补充完整。例：圆（溜溜）
胖（ ） 金（ ） 雾（ ） 乐（ ） 我还能写出几个这样的词语：_________________________________ 四、修改病句。
1、公园里的花很美丽极了。_________________________________ 2、赵州桥虽然坚固，而且美观。_____________________________ 3、这是有趣的一本故事书。_______________________________ 五、选词填空。(5分)
只有···才··· 因为···所以··· 如果···就··· 1、（ ）这只小狗跛脚，（ ）它更需要关怀。 2、（ ）下功夫，你的字（ ）能练好。
3、（ ）明天下雨，我们（ ）不开运动会了。
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