《[三年级教案:【我爱家乡的××】] 我的家乡三年级教案》
原我爱乡龙潭湖我爱乡龙潭湖因它里面风景特别
摘要：请你从乡值得写景、物、人、事选择写记叙，例如《我爱乡杨梅》可以从杨梅形、色、味不方面写出我对杨梅喜爱情，你了你乡吗？你乡定有许多可爱地方比如有迷人然风光引以荣名胜古迹享誉外土特产品与众不风俗人情特别是有热爱乡、建设乡人民 请你从乡值得写景、物、人、事选择写记叙 题目可以是我爱乡也可以己定 要先想叙述顺序和重再动笔 作要把热爱乡思想感情表达出 写完以要修改
【指导】、把题目补充完整审清题
学们写这作候首先应把题目补充完整补充题目候定要从你所处地方和怀有真实情感出发 例如北京学不妨写《我爱乡颐和》天津学不妨写《我爱乡麻花》西安学可以写《我爱乡雁塔》桂林学可以写《我爱乡山和水》等等
总要根据乡地理位置土特产品风土人情写出乡与众不美从而表达己对乡深切真挚爱或体现乡人热爱乡、建设乡情怀
写作必然以描写乡景或物或人重把景（物、人）特和己热爱、喜爱情融起写
写作还要比较《我爱乡》和《我爱乡》、《乡》、《我爱》这些题目异以达到更准确认识 二、观察
观察事物要有顺序因事物状态不观察顺序也不
当我们观察事物处静止状态下候可采用从整体到部分再到整体或按定方位顺序或构成事物不方面顺序按事物不特进行观察
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例如《我爱乡杨梅》可以从杨梅形、色、味不方面写出我对杨梅喜爱情
当我们观察事物处发展变化也就是动态可以按事情发展变化顺序按变化顺序或空变化顺序观察 例如《我爱乡枫树林》阳春三月枫树林和金秋节枫树林景色不会相按顺序写出己对枫树林爱 三、围绕题写具体
《我爱乡》题不但要将特写出还要描写特词写出己喜爱情了写更具体、生动、富有感染力可以运用多种修辞方法如比喻、拟人、排比、设问、反问等 例如看那呼呼西北风吹到脸上似刀割样痛 然而雪松并没有被寒霜冰雪所征、所吓倒 它依然挺直身体昂起了头迎接次又次严峻考验
选《我爱乡雪松》除以外适当地运用合理想象引用民传说或谚语等也可以达到写具体效 【习作评改】原我爱乡龙潭湖我爱乡龙潭湖因它里面风景特别 春天到了龙潭湖里草刚发芽树也绿了特别是杨树又高又 到春天杨树树枝上长着种像毛毛虫东西特别玩儿
再段那毛毛虫就变成了许多毛毛毛毛天空飘着像有许多白儿
到了夏天龙潭湖天气很热我就到树下凉快有还和朋友阳阳到龙潭湖划船 秋天龙潭湖片黄杨树叶子黄了草也黄了柳树也黄了树叶都落下了地面也变成黄了 冬天龙潭湖特别美也特别玩儿 只要下雪龙潭湖就变成了白色世界 我爱乡龙潭湖因它又美丽又玩儿
评改见这作能够按照春、夏、秋、冬四季顺序描写龙潭湖景色并且开头结尾先题前照应这些都是优
这作不足有四、没能抓住龙潭湖特写
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龙潭湖顾名思义湖应该是有特夏天可以荡舟冬天可以滑冰既有无限美景又有无穷乐趣而这些作者却忽略了
只泛泛地讲我和朋友阳阳龙潭湖划船到了冬天只要下雪龙潭湖就变成了白色世界 二、描写不够具体
例如冬天龙潭湖特别美也特别玩儿 这是概括句
下面应具体描写冬天龙潭湖怎么美怎么玩儿 然而作者却仅用了白色世界就早早收笔了 这是不应该 三、描写不够生动 例如杨树叶子也黄了 草也黄了柳树也黄了 起干巴巴没有感染力
可以运用拟人手法把它改秋天草、柳树及杨树都脱下了绿色衣裙换上了美丽金装 这样写就生动多了
四、用词口语化缺少气例如风景特别应改风景特别优美景色宜人等等 白儿改杨花玩儿改成有情趣
这样就有了美感爱龙潭湖情也就然地表露了出 【优秀习作】我爱乡河我门前有条河
记得候妈妈领我到河边玩儿我指着哗哗流水奇地问妈妈这么多水往哪里流哇？妈妈笑着说这是土河水向东流入海
从土河这名就深深地印我脑海里
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我就像岸边树样伴随着河流水慢慢地长
春天到了我看河里冰雪融化河边垂柳枝条上吐出了嫩芽 慢慢地那粉红色桃花也探出了枝头 燕子从南方飞了清澈水面上由飞翔
放了学我们就参加这花争艳盛会铺满新绿河滩上跳舞唱歌 夏天到了两岸景色更美了 河堤上绿树成阴河滩上瓜满
放了学我们有还到河里游泳游累了就跑到瓜里吃瓜 白皮脆瓜花皮甜瓜可吃了
有我们还岸边树阴下妈妈洗衣直到黄昏送走天酷热 秋天到了河里鱼虾肥了岸边苹熟了 秋假里我总爱和爷爷看 高兴了又跑到河里捉鱼摸虾 河水映照着笑脸秋风伴奏起丰收音乐 冬天河也不寂寞
迎着满天飞舞雪花我们又结伴到河里滑冰可热闹了 我爱乡河年四季都爱她
我爱不断流水我爱两岸美丽景色更爱她用涓涓细流滋润了岸边田地给人们送丰收欢乐 作候我写了我爱乡河土河
老师用红笔划了土填上了徒骇二我才知道我喜爱河真名叫徒骇河 【评析】这位学通描写乡河表达己爱乡感情
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乡河如何可爱呢？正像作者己说我爱涓涓不断流水我爱两岸美丽景色更爱她用涓涓溪流滋润了岸边田地给人们送丰收欢乐
这条河跟乡人们生活特别是跟孩子生活息息相关所以我拿起笔赞美乡河 这就是我们说有感而发
作者认真观察了河四季特色抓住了河春、夏、秋、冬四季特使者对这条河有了感性认识这是不其他河河是只有我乡才有河 条理清楚也是这作特
作者不仅以春、夏、秋、冬四季顺序观察河特和变化而且了渡和照应使结构更严谨 三节是渡段用比喻写出我与河
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