广州市回民小学 杨慧怡
人教版实验教材上册四年级第二组
学习目的
1、通过观察体验，了解自己感兴趣的事物。（外形、特点或习性，观察中的发现和乐趣）
2、借鉴本组课文的表达特点，写自己感兴趣的事物，
收集材料
1、实践观察
（1） 根据家庭和学校的周边环境和个人的喜好，选择一种事物进行一周的观
察，有条件的可进行四季观察。 （2） 做观察笔记 我观察的事物是： 季节、日期 观察内容（外形、特点或习性、变化） 观察中其它有趣的事 各部分颜色： 各部分形状： 味道： 触感： 变化： 2、资料收集：
收集途径有查书报、看电视、上网、询问他人作记录等，填写下表： 日期 收集的途径 收集内容
读中取法
课文回放
本单元两首古诗，三篇课文，都是关于观察大自然景物和发展大自然奥秘的，读课文时，同学们一定体会到作者是怎样观察的。怎样思考的。让我们回顾课文中精彩的句子吧。
1、《题西林壁》中富含哲理的诗句： 《游山西村》中富含哲理的诗句： 2、叶圣陶能透过浓密的叶子，发现爬山虎爬墙的秘密。《爬山虎的脚》描写爬山虎脚的句段：
描写爬山虎怎样爬的句段：
3、法布尔观察时一定是跪着，趴着的，否则《蟋蟀的住宅》怎能写得如此真实详细？他向我们展示蟋蟀精巧的住宅，使人愿意缩小几百倍，走进住宅中欣赏，或和蟋蟀一起修整客厅和平台。描写蟋蟀盖房子的句段：
4、仔细观察一些人们常见的东西，可能会有使人激动的发现。《世界地图引出的发现》魏格纳在病房发现不可思议的事情的句段：
资源宝库
1、词语超市
描写颜色：洁白 鹅黄 玫瑰红 湖水蓝 墨绿 黄绿 漆黑 红艳艳 黄澄澄 描写形状：弯弯曲曲 倾斜 方方正正 椭圆 扇形 细丝 像一串珍珠 笔挺 描写质感：光滑 粗糙 柔软 坚硬 滑溜溜 油亮 毛茸茸 晶莹透亮 混浊 2、文段赏析 观察植物：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
赏析：爬山虎的脚生长得那么隐蔽，不细心寻找和观察，还真发现不了。叶圣陶先生把爬山虎脚的形状，颜色，生长位置写得很准确。 观察水的颜色：
更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。
——课后选读课文杨其立的《五彩池》
赏析：写四川五彩池里水的颜色绚丽多彩，而舀起来却没有颜色，这一比较，写出了五彩池的特点，也引起了读者对五彩池的成因的好奇。
读中练笔
1、遣词造句
用“弯弯曲曲”写一句话，形容你观察到的事物。
用“即使……也……”造句，内容有关你的观察。 2、片段练写（选做一题）
（1） 仿照《爬山虎的脚》写写的紫荆树或大叶榕的叶子。
（2） 仿照《蟋蟀的住宅》写写你家附近的蚂蚁窝或蜂巢的地形和外观。 （3） 观察家里的一种小摆设，写写它的外形。
写作指导
1、细心审题
内容范围：这次习作的内容是写观察到的事物，可以写观察中的新发现，过程中发生的有趣的事情，只要是你想告诉别人的，都可以写下来。
写作要点：具体写出事物的特点，表达自己的观察兴趣。
如果你观察的是植物，除了写好它的外形，还要注意它每天都在变化。如果你观察的是家里的摆设物品（闹钟、玩具、储钱罐等），除了把它的静态写生动，还要写它的作用，给你带来的方便。 2、老师过招
（1） 好好运用你的观察笔记和收集到的资料，写作时不必面面俱到，从中
找出你自己最感兴趣的特点具体写。学会舍弃不必要的资料，选择有趣的。
（2） 大胆写下你观察时的疑问、猜测和联想，这些就是你在观察时的思维
火花。
（3） 学习本单元课文的一些写法，如比喻、拟人、设问的方法。 （4） 注意观察和写作的顺序，参考写作顺序：时间（季节）顺序，先整体
后局部，从外到里，从上到下。
例文赏析
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