ＩＰＨＹＳＩＣＡＬ ＯＢＳＥＲＶＡＴＩＯＮ＞＞＞体育观察ｌ 休闲体育人才需求与培养 口王玉杰（鞍山师范学院辽宁鞍山１ １４００７） 摘要：本文采用调查、访谈等科研方法，对休闲体育人才的社会市场需求状况进行详尽的调查，得出社会所需休闲体育人才类型为管理 和指导人才；针对用人单位所需人才的能力和素质，提出人才培养方案与对策。 关键词：休闲体育人才需求培养 休闲体育产生的必要条件是“有钱”，“有闲”。中国国民生产总 值２０１０年开始．仅次于美国位居世界第二位，人民生活水平较９０ （２）指导健身能力。 根据客观情况变化能随机应变适时调节，在校期问要抓好基 通才教育。用人单位要求刚走工作岗位毕业根据工作需要 年代初期有显著提高，人们在基本生活需求得到满足之后，开始追 础教育、求娱乐健康等高品质的生活。 为满足人们追求健康和快乐的需求，休闲体育应运而生，休闲 体育受到越来越多的人的喜爱，休闲体育产品和休闲体育专业人 才的需求量是与大众的需求成正比的。 １、休闲体育人才的社会市场需求状况 １．１、休闲体育专业人才需求分析 当前休闲产业具有很大的发展空问和发展前景，将成为我国 又一新的经济增长因素。曾有国际休闲研究权威人士说过：“２０１５ 年前后，世界发达国家将进入休闲时代，休闲将成为人类社会的重 要组成部分，休闲、娱乐和休闲旅游业将成为下一个经济大潮，并 席卷世界各地。这样世界劳务主要的市场将有可能被休闲体育服 务所引导。”２００４年，在第二届“社会体育国际”上，来自世界各国的 专家、学者们达成共识：休闲体育时代己经来临。 我国社会对休闲体育专业人才需求：管理人才、活动指导人 才。 １．２、体育管理人才的需求 休闲体育管理人才的学历分布现状（Ｎ＝４０００） 据官方统计，目前不足４０００人，其中高层经营管理人才，如 企业负责人、法人代表等。尚不足６％；人才队伍在专业知识学习方 面远远落后于其他产业，处于一个非常低的层次，其中只有不足 ２％接受过研究生教育、具有硕士学历．受过系统本科专业教育的人 员不足１５％，管理人员的低水平现象在现在已经制约着中国体育 产业深入、快速、良性的发展。 １．３、社会对休闲体育指导人才的需求 在发达国家，有组织体育人口占国家总人口的比例在３０％一４０％ 之间，在Ｅｌ本每２０００人就拥有１名社会体育指导员，我国的比例 则是日本的１Ｏ倍，比例大约２０３９８：１。根据《中国群众体育指导员 现状调查》和《中国统计年鉴》中有关数据计算，全国至少应有体育 社会指导人才２３．２万人，现在只有６万余人。 ２、休闲体育学生应具备的能力与素质 ２．１、能力 专家、学生的意见基本一致认为应该具备能力排在前五位的 是：组织管理能力、指导健身能力、开拓创新能力、社会活动能力、 运动能力。 （１）组织管理能力。 包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力平衡能力 用人单位越越重视。许多单位挑选人才时不仅注重业绩。同时还对 大学生在校否担任干部、担任社工作兴趣。 大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做些社会工作，不 断增强自我组织管理工作能力利于今后工作。 调整自知识结构、能力结构及行式尽快培养自社应变能力。 （３）开拓创新能力。 用已积累知识通断探索研究脑创造新思维提新见解做新选择 能力包括发现问题、提问题、发现规律能力创造性析问题解决问题 能力发明新技术、创造新产品能力提新思想能力。 （４）社会活动能力。 妥善处理与间关系并与谐共处、共同发展、工作需要与许交往 难免发矛盾作具备际交往能力善于处理各种际关系。处理具体问 题既坚持原则不失灵活性。 （５）运动实践能力。 体育运动能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统 一，协调配合的才能，是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和 智力构成的一种个性身心品质的综合体。 创造思维变实际物质或用形象实践过程呈现创造性思维转化 能力，运动实践能力社会体育指导员尤重要的能力。 ２．２、素质 （１）思想道德素质。 总的来说是培养具有马克思主义的世界观，正确的政治观，科 学的人生价值和社会主义道德观．努力使自己成为社会主义现代 化需要的建设者和人。作为即将走入社会接受考验的体育大 学生，良好的职业道德越来越成为检验一个大学生素质的试金石， 成为立足社会的关键点。 （２）文化素质。 “创新是一个民族的灵魂”。当代体育大学生应以一种积极乐 观的姿态去吸取知识、理解知识、消化知识，从而创造出新知识，使 自身的潜能得以充分的发掘和展露。 （３）身心素质。 体育大学生要培养自己良好的心理和身体素质。保持身心健 康。掌握体育运动、卫生保障基本知识，养成经常锻炼身体和讲究 个人卫生的良好习惯，培养健康而丰富多样的个人爱好。 ３、休闲体育人才培养相应的课程体系 经过对一定规模的企业进行调研发现，行业管理人才的培养 一般通过三种方式：本行业自己培养、依托高等教育机构培养、从 其它行业引进人才。 高等学校根据市场需求来培养理论与实践相结合的专门人才的 教育机制尚未形成，这一状况阻碍了休闲体育产业的可持续发展。 ３．１、学科与术科的比例分配 据统计，现开设休闲体育专业的高等体育院校学科和术科比 例大多在４．５－５．５左右，还有武汉体育学院是７：３，学科比重偏 大。据调查，专家建议比率为５：５或４：６，较为合理。 ３．２、学科基础课程 ・ 专家们认为从学生知识结构体系的构建．生理、解剖、保健三 精 ３５ ＩＰＨＹＳＩＣＡＬ ＯＢＳＥＲＶＡＴＩＯＮ＞＞＞体育观察ｌ 大基本课程必不可少，还有体育科研方法、体育统计等培养学生的 建议到社区等大众休闲场所实习，了解居民的休闲生活方式，与群 科研能力 众生活接轨。 ４、小结 体育院校休闲体育专业选修课程主要涉及教育类、管理类、保 健类、健身指导类等课程．专家和学生的意见比较一致。７０％以上认 ４．１、休闲体育人才的社会市场需求 为休闲环境与健康、体育赛事组织与管理、体育旅游概论、体能训 练法、社会体育指导员导论、体育康复保健、运动营养学、体育游 戏、体育公共关系学等课程应该开设。 ３．３、技能课程 休闲体育管理人才学历偏低，健身指导人才空缺严重。 ４．２、休闲体育学生应具备的能力与素质 体育大学生应具备能力依次是：组织管理能力、指导健身能 力、开拓创新能力、社会活动能力、运动能力。体育大学生素质主要 各开设休闲体育专业的院校，都结合本地的地理地貌开设了 包括思想素质、文化素质、身心素质三个方面。 各具特设的技能课程，大致分为如下类别。 ４．３、休闲体育人才培养 民族传统项目：舞龙舞狮等；时尚项目：高尔夫等；球类项目： 各个院校应该根据市场需求，调整学科与术科的比例；学科基 篮球等；地域特色项目：冰雪项目和野外生存项目、南方院校游艇 础课程为生理、解剖、保健等：根据地理环境开设各具特设技能课 课程等。 程；实践环节要多样化。 ３．４、实践环节 休闲体育专业教育实践主要有两个方面：社会实践和专业实 习两大部分，另外就是入学教育、军事训练、毕业就业教育等基本 部分。 参考文献： 【１］蔡金明，我国休闲体育人才培养现状及专业模式构建 浙 江体育科学，２０１０，５． 绝大多数专家首选公园、体育场、高档会所等休闲场所和户外 ［２１彭，国内外高校对体育休闲娱乐专业人才的培养卟体 拓展等体育活动公司进行实践锻炼，比例占到８０％以上，其次是体 育学刊，２００４，４． 育市场营销公司和健身俱乐部。这些场所可以培养学生的组织策 ［３】阎孝英，邹炜．中关两国体育院校课程设置与专业方向的比 划能力及休闲指导能力以及实践操作能力。及少数的专家和学生 较分析Ⅲ．湖北体育科技，２００３，６． （上接第３４页） 知受众最可能需要及尽可能详尽的生活信息。使受众的接受兴趣 成功经验，除了前２５届世界大学生运动会、前８届全国大学生运 与媒介内容契合，从而实现媒体的传播功能。 会生活的深刻变化．个体的自主性增强，人们的生活也发生了前所 动会的经验以外．还可以借鉴多届全国运动会的成功经验，同时注 承办赛事的相关部门对于赛事的风险要有足够的估计、应对 大众传媒要以服务普通大众为宗旨。在我国，市场经济引起社 意总结问题，为将来申请更高级运动会的申办做好铺垫。 尽量做到万无一失。尤其是累死食物中毒、交通事故、重大火 未有的变化，生活观念、生活方式和生活准则都处在变动之中，人 措施，们强烈需求与自身生活密切相关的各类信息和科学的生活消费知 灾、体育等风险更要严防于未然。更要注意赛事举办都共同需 识。在这样的社会背景下．人们对传媒的需求开始注重更多的实用 要面对的交通压力增大、物价上涨等特殊问题的控制和解决。 及功利色彩，中国也由此步入了“信息消费”的时代。当然风险也相 伴而生，人们不时被各种不确定因素所困扰而无所适从。因此，信 参考文献： 息时代的大众传媒．已经成为促进个体社会化和整合社会资源的 ｆ１】陈小华，刘建强．天津市承办第九届大学生运动会和东亚运 ．大家，２０１１． 主要工具。研究大众传媒与学生体育赛事的互动，对于引导居民参 动会的效应和对策探析Ⅱ１与体育意识、树立合理的体育观念、提高居民的生活质量都具有重 ｆ２】杨明．浅析中国体育赛事与大众传媒相互合作的几个问题刚． 要的现实指导意义。 （２）大学生体育赛事的社会角色定位。 山西财经大学，２００７． 『３］施文海从南非世界杯看体育赛事、传媒、体育产业的互动关 承办大学生体育赛事的各部门领导要高度统一思想，从战略 系体育概论Ｕ】＿体育论坛，２０１０． 【４］岑传理．电视传媒的发展对体育产业的影响Ｕ１．北京体育大 角度出发，考虑赛事效应的规模化、长期性、综合性，尽量避免低谷 效应甚至消极效应的发生。全面考虑影响运动会的内外部环境，科 学学报，２００２． 学地运作和管理，对大学生体育赛事以及相关大型活动长期地有 计划地选择、申办和运作，打造承办城市品牌运动会。 【５１朱文雁．赞助商选择与体育赛事竞争Ｕ】．武汉体育学院，２００９． 【６】徐晖，陈龙．大众传媒与我国体育市场发展的互动研究田．济 承办大学生体育赛事的城市应借鉴大型综合性运动会举办的 宁学院学报，２０１１． （上接第６０页） 参考文献： ［１１朱慕菊．走进新课程【Ｍ】．北京：北京师范大学出版社，２００２． 教育研究，２００５． 出版社．２００１． ［４Ｉ王中华．熊梅．民族地区中学个性化教学的缺失及其改进—— 【５］宋乃庆，徐仲林．中国基础教育新课程的理念与创新［ＭＩ．北 ［２】陈晓端．当代西方有效教学研究的系统考察与启示卟比较 以贵州省Ｆ中学为个案Ｕ］．天津市教科院学报，２０１２． ［３１傅道春．新课程中教师行为的变化ｆＭ】．北京：首都师范大学 京：中国人事出版社，２００２． ３６ ２文０体１ Ｂ 紫
