为规范教学过程，确保教学质量，提高学生综合能力，根据《安顺学院本科专业主要教学环节质量标准（试行）》，结合本院实际制定社会体育指导与管理专业教学过程各主要教学环节质量标准。
一、制订主要教学环节质量标准的意义
1、教学质量是高等学校的生命线。教学质量以教师教学质量和学生学习质量为基础，以各门课程、各主要环节的教学质量为支撑，构成了各学科专业的整体质量，制订主要教学环节的质量标准，目的在于规范教学行为，促进教学质量的提高。
2、教学质量标准是检查和规范教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果的主要依据；
3、教学质量标准是检查和评价学生学习态度、效果和成绩的客观标准； 4、教学质量标准是教学管理部门进行教学检查和指导的重要依据。
二、主要教学环节
1、课堂教学：是社会体育指导与管理专业传授社会体育方面基本理论、基本知识的主要形式；是组织教学活动的重要阵地；
2、实验实践教学：是体育学科非常重要的环节，是学生理论联系实际，进行科学实验实践、培训学生操作以及实践技术技能能力、观察分析能力、综合归纳能力和塑造实事求是科学态度的重要环节，主要包括军事训练、教育实训和毕业实习、毕业教育等。
3、专业社会实践：利用3个暑期进行3个专题的专业社会实践活动， 4、毕业论文（设计）：是一种学习、实践和锻炼、创新相结合的教学形式，是培养学生科学实验、项目设计、社会调查、综合分析与解决问题能力和思维创新的重要环节。
三、主要教学环节的质量标准
（一）课堂教学 1、教学态度
（1）爱岗敬业、师德高尚、为人师表、教书育人、热爱和尊重学生； （2）重视素质教育，将业务、技能和政治思想教育贯穿于课程教学之中； （3）经常征求学生意见和要求，不断改进教学工作。
（4）自觉遵守教学纪律，不迟到，不早退，不随意停、调课，上课时不使用手机等；
2、教学内容
（1）根据专业培养目标，按照教学大纲规定的内容组织教学；要反映学科进展和时代特征；
（2）教学文件齐备，包括教学大纲、教案（或讲稿）、教学进度计划及任务通知书、课程表等；
（3）选用或自编教材要符合《安顺学院自编讲义管理办法（试行）》的有关规定；教学内容理论准确、条理分明、突出重点，分解难点，论证严密、逻辑性强，知识创新，信息量大；
（4）布置作业、习题，份量适中，认真批改，基础课作业必须全批全改。 3、教学方法
（1）教师上课精神饱满，仪表端庄，口齿清楚，举止文明，板书规范，进度适中，用普通话教学，提倡用双语教学；
（2）运用现代化教学手段，采用多媒体课件、电教片、幻灯片等教学手段，自备图表、实物、教具有效组织教学；
（3）注重启发式、参与式教学，切忌注入式和“满堂灌”；教学方法要因材施教，多样灵活，提高学习情趣和积极性，激发学生的求知欲望；
（4）加强课外辅导答疑，满足优等生的求知欲望，照顾差生的接受能力；允许学生发表不同意见，组织学生参与教学活动。
4、课程考核 （1）考试内容覆盖教学大纲的主要知识点，有一定的思考创新题；区分度明显；试题难易程度和份量适当；
（2）为提高学生综合素质，根据课程性质特点与要求，采取适当的考试方法（如检测操作技能与技巧、笔试、论文答辩等），以全面考核学生掌握知识和技能的程度；
（3）严格评分标准，按照专业基础理论课程、专业实践课程（专业实践考试科目、专业实践考查科目）的相关评分标准执行。
（4）逐步实行教考分离； （5）按学校有关规定逐步建立试题库，试题库每门课程至少备有8套试题，并不断建设完善；
（二）实验实践教学
1、按照教学大纲规定的实验实践内容和学时组织教学；
2、按照专业培养目标和课程要求选用或编写实验实践教学大纲、实验指导书；
3、指导教师要认真备课，按照实验实践教学大纲的要求，做好实践场地、器材等准备工作，保证实践、实验教学的正常开展；
4、实验实践教学中，教师巡视、指导，及时发现解决问题，不得随意离开实践实验现场；
5、实验实践成绩是学生平时成绩的组成部分； 6、实验实践考核
（1）实验实践课考核以实验实践教学大纲为依据，命题要求覆盖实验实践的目的、原理、操作程序、方法和技能；
（2）凡独立开设的实践课程、理论与实验实践统筹开设的课程必须进行考核。
（3）考核方式：以现场检验学生的实验实践操作程序、方法和技能，检查学生对实验实践目的、原理及方法步骤的理解掌握程度等。
（4）成绩评定：
专业基础理论课程：考试、考查科目平时成绩占20%，考勤成绩占10%， 期末考核成绩占70%。（平时成绩以作业为主，作业次数按照总学时数计算，18学时至少一次作业， 36学时至少二次作业， 54学时至少三次作业，以此类推）。
专业实践课程：
①专业实践考试科目：技术、技能考核成绩占50%，期末理论考试成绩占40%，考勤占10% 。
②专业实践考查科目：技术、技能考核成绩占80% ，考勤20% ，其中技术、技能考核不少于两个项目。
7、严格要求学生遵守实践（实验）场馆规则 （三）实习教学
1、实习教学应根据培养方案，结合专业特点，组织学生到校外实习单位、或基地进行（如，体育局、社区等社会体育工作部门），进行为期18周的实习工作；
2、成立实习领导小组、明确指导教师及其职责；对集中在实习单位或基地实习的学生，实习带队教师要定期指导学生；对分散实习的学生，实习指导老师要定期指导学生；实习领导小组不定期对实习学生进行巡回检查。
3、根据社会体育指导与管理专业培养方案，制订毕业实习计划； 4、根据专业实习计划，学生拟订个人实习方案； 5、实习成绩主要从以下方面评定：
（1）实习报告（含社会实践报告或教育调查报告）
（2）实习态度（主要指参与度，实习纪律，由实习小组或有关单位评定） （3）实习成果（如分析、解决问题能力、独立工作能力、创新思维能力的提高等）
（4）实习手册等的完成情况。 （四） 毕业论文（设计）
毕业论文（设计）的质量标准参见《安顺学院本科毕业论文（设计）管理办法》和《安顺学院本科毕业论文（设计）质量监控评价办法（试行）》。
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