教学设计
课程基本信息 课例编号 课题 学科 语文 年级 五 学期 第一学期 《鸟的天堂》第一课时 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 教学目标 单位 1.通过多种识字方法，认识、会写本课生字和词语。 2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。 3.通过提取信息，了解“鸟的天堂鸟”傍晚和早晨的景色特点，初步体会静态描写和动态描写。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、明6 分钟 确目标，检查预（一）回顾旧知，明确目标 （二）检查预习，识字写字 1.检查预习，读准字音 2.多种方法，理解词语 3.关注结构、笔画、笔顺，指导写字 习，识字写字 二、初读课3 分钟 文，整体感（一）关注课题，想象鸟的天堂的样子，导入新课 （二）出示自学提示，理清文章结构 知，把 握主要内 第 1 页 共 4 页
容 三、提取信息，了解景10 分钟 色特点，初步体会静动描写的美 四、回顾课堂学 下节课我们在理解课文当中，还会进一步感受静态描写（一）找到两次感叹，引发思考 （二）分享交流，体会静动描写的美 1. 交流大榕树静态美 2. 交流鸟儿的动态美 3. 带着理解读出感叹 4. 对比特点，再次体会动静描写的美 习，为和动态描写，尝试用不同的语气和节奏朗读课文，进而深入下节课做好铺垫 品味自然之美和生命之趣。 课后练习
课程基本信息 课例编号 课题 学科 语文 年级 五 学期 第一学期 《鸟的天堂》第一课时 学生信息 姓名 学校 课后练习 班级 学号 第 2 页 共 4 页
1．抄写抄写课后词语表中本课的词语 陆 续 白 茫 茫 榕 树 纠 正 不 可 计 数 照 耀 涨 潮 树 梢 应 接 不 暇 画 眉 2．熟读课文，思考：课后第一题 学习任务单
课程基本信息 课例编号 课题 学科 语文 年级 五 学期 第一学期 《鸟的天堂》 学生信息 姓名 学校 学习目标 班级 学号 1.通过多种识字方法，认识、会写本课生字和词语。 2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。 3.通过提取信息，了解“鸟的天堂”傍晚和早晨的景色特点，初步体会静态描写和动态描写。 课前学习任务 1.朗读课文，自学生字新词。 2.提出不懂的问题。 课上学习任务 第 3 页 共 4 页
【学习任务一】 1. 读词： 画眉 纠正 白茫茫 应接不暇 不可计数 陆续 树梢 榕树 涨潮 照耀 2. 理解词义：课文里还有几个难懂的词语，请你试着用学过的方法来解决吧！ 不可计数 应接不暇 3. 仔细观察生字，注意结构和关键笔画，争取写得正确，规范，美观。 桨 榕 纠 耀 桩 涨 塔 梢 暇 眉 抛 【学习任务二】 1.读课文，想想从课文中你了解到了什么？ 2.作者去了几次“鸟的天堂”？每次看到了怎样的景象？ 3.说说这篇课文的主要内容。 【学习任务三】 1.文中，作者曾两次发出感叹，你们找到了吗？ 2. 作者傍晚和早晨经过“鸟的天堂”时具体看到了什么，有什么不同的特点，能让他发出这样的感叹呢？默读课文，画出相关内容，简单写写自己的感受。 推荐的学习资源
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