教科研基地建设方案

为了提高教育教学质量，XXX将建设合肥市教育科研基地，培育一支科研型教师队伍，并提升学校办学水平。通过创建管理网络、开展课题研究、加强与兄弟学校的交流，学校将打造教育科研的骨干教师，营造浓郁的教研氛围，带动区域内学校教育教学改革，全力推进素质教育。

为了实现这一目标，学校将坚持校本研究，常规教研和课题研究两手抓，以课堂教学研究为重点，并大力倡导行动研究和案例反思。这将有助于提高教师的科研水平和能力，培育一支学者型、科研型教师队伍，推进教育教学改革。

通过科研基地的创建和管理，学校将发挥辐射效应，积极探索科研兴教、科研兴校的办学策略，发挥示范和辐射作用，带动本地区学校教育科研工作的开展。这将有助于提升学校办学水平，推动教育教学质量的不断提高。

为了建立实效化的教科研网络，我们需要采取分层负责制的管理办法，建立“学校——教研室——课题组”三级科研工作网络。校长领导小组负责课题的定向，教研室主任负责实施指

导科研工作，各课题组组长负责具体落实。课题组主持人应制定研究计划，组织开展研究活动、听课、评课活动，撰写案例、经验总结、研究论文等。

为了抓好教科研工作的三项流程管理，我们需要进行目标管理、过程管理和评价管理。教师应根据各自学科特点，确立教科研工作研究目标，围绕各自研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题。教研室应适时进行督查指导，重点关注教科研课题方案的设计是否科学合理、研究过程记录及材料积累是否完善、研究效果如何以及教科研阶段性成果的推广。学校应对教师的教科研工作进行专项评估，并将评估结果纳入教师工作综合量化考核中，对教科研工作取得一定成果的教师进行奖励。

课题研究是教育科研工作的载体，我们应扎实开展课题研究工作，从管理、德育和教学三个方面进行课题研究，以引领学校教育教学改革。例如，我们可以以《有效学校实践与研究》课题研究为抓手，探索品牌学校建设的路径。这样不仅有利于全校教科研工作有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，

更重要的是有利于增强教科研工作的吸引力和群众性，引领学校教师教科研水平在普及中提高。

1、学校品牌建设：为了有效推进合肥地区教师专业化发展，学校加入了相关课题研究，并选择了“有效学校实践与研究”子课题。在这个引领下，学校将通过“建项目，创特点、树品牌”三个阶段，采用六大策略进行品牌学校的建设。这些策略包括明确理念、培养名师、构建管理机制、落实教研、拓展传播途径和亮化品牌特色。

2、强化学生德育：学校以《少年儿童行为惯与人格关系研究》课题为基础，加强学生德育工作。为此，学校将重塑课程，开设惯养成课；注重合作研究时其它行为惯的培养；修订各学科教学常规，要求学科教学过程中必须重视道德、思维等行为惯养成的渗透；丰富教师育人的内涵，提高教育水平。

3、提高课堂教学效益：学校以跟进式校本教研为载体，每学期各备课组围绕本组课堂教学中的问题，进行多轮跟进式研究，以此提高课堂教学效益。

4、推动区域内学校共同发展：学校加强校际合作，共享教育优质资源。通过与多所学校结成教研片、XXX和省际间联谊学校等形式，搭建教学交流与研究的平台，汲取XXX先进经验，又能把本校教研成果向外区域进行交流与传播。同时，学校将每年举行一次课题成果评比和先进课题的表彰，提炼典型个案，总结推广教研成果，向其他学校宣传，推动本地区学校发展。

5、实施保证：学校将建立健全课程评估、教师评估、学生评估和管理评估四个评估体系，以此保证教学质量和学校发展的可持续性。同时，学校将加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力，为学校的发展提供坚实的保证。

1、为了推动学校的发展，全体教职员工应该树立科研兴教、科研兴校、科研育人的理念。我们要加强教育科研理论的研究，坚持“读书、实践、反思”的方法，以适应时代和社会发展的需要。

2、为了确保学校的教育科研工作得到充分的重视，学校校长办公会和行政会应该有足够的时间专门讨论这方面的工作。教科室也应该有足够的时间来加强规划实施的研究。各组室也

应该确保教育科研的时间，以提高管理育人、教书育人、服务育人的水平。

3、为了支持学校的教育科研工作，学校应该保证充足的科研经费。这些经费可以用于课题设立奖励、课题研究资助、外出研究经费、优秀成果奖励、教育科研岗位考核奖励等方面。这样，教职员工就可以更加专注于教育科研工作，推动学校的发展。