最新部编版四年级课外阅读

春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐

烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。

3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出

4 个。这些字是： ____ 、 ____、 ____、 ____。

部，再查 _ _

画。

①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。 ⑴、爸爸为什么要“故意”地发问？

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的 力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无 论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 永远记住‘滴水穿石’的启发。

1. 给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

2.“我”发现了什么美妙的东西？（用波浪线划出文中的句子回答。） 3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章回答：

听了爸爸的话，我心里想：要

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你 看！ 屋檐下的石头， 怎么隔着一段距离，

有回答， 我就自己解释说： “爸

就有一个小窝？”爸爸还没

四年级课外阅读理解

（一） ______________

爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的 尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

⑵、读了这篇文章后你得到什么启发？

（二） _______________

4、“藏”字用音序查字法应查字母 __ _ ，用部首查字法先查 _ 5、第二自然段的第一个句子是一个（

）。 A 、疑问句 B、设问句 C、反问句

1

***

***

6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。 （

）一夜之间能长一、二尺， （

①竹林 ②新竹 ③春笋

） ）→（

）【梢 竿 叶】

，赞扬了

。

）不到一年能长成（

）→（

7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 8 、本文主要写了竹 竹

（三）三月桃花水

是什么声音 , 像一串小铃铛 , 轻轻地走过村边？是什么光芒

, 映照着蓝天？

, 像一匹明洁的丝绸

啊 , 河流醒来了！三月的桃花木 , 舞动着绚丽的朝霞 , 向前流淌。有一千朵樱花 , 点点洒在

了河面；有一万个小酒窝 , 在水中回旋。

三月的桃花木 , 是春天的竖琴。

每一条波纹 , 都是一根轻柔的弦。那细白的浪花 打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声 ,

应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 , 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮咚声 , 像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声 , 是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木 , 是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空 , 翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发 , 如雾如烟；它看见一群姑娘来 到河边 , 水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空 , 很早很早 , 就升起了袅袅炊烟⋯⋯

比金子还贵啊 , 三月桃花水！ 比银子还亮啊 , 三月桃花水！

啊 , 地上草如茵 , 两岸柳如眉。三月桃花木 , 叫人多沉醉。啊！掬一捧 , 品一口 , 让这三月

的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 （1）第一自然段作者把 水

（ 2 ）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 了

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

。

比作了铃铛、丝绸，写出了河

的情景。

的写法，写出

, 敲

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见了

***

***

2

***

***

5、写一句关于春天的谚语。

（四）渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话⋯⋯

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去⋯⋯

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们

心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。

在社会各界的努力

下，“希望工程”开展十年后共收到捐款 17.82 亿元人民币。 220.9 万因贫困而失学的儿童重返校 园，贫困地区崛起了 79 所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改 变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当 中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（

A、特定称谓

B 、着重指出

）

的同情和关

C 、表示引用

2、阅读第 1 自然段，回答下面问题。 （ 1）、“大眼睛”是怎样读书的？

(2) 、记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第 2～ 5 自然段中各找出一个关键词语。

***

***

3

***

***

4、第 2 自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 习条件的 满

的原因。

，“可是”说明了小女孩对

。第 3 自然段中加点词语“虽然”写出了学

的渴望，以及内心充

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“﹏﹏﹏”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

______________________________________________________________________________

( 五) 井蛙之志

有一天， 一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说： 见识短浅，

“朋友们都 （潮 嘲）笑我坐井观天，

!

这太不公平了 ! 这回我（立下 树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者 不信你瞧，我的学习计划都订好了！ ”大概是由于过分（感动 鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番

场）事业呢！

激动）吧，小井蛙（的 得）肚皮一

画眉鸟说： “井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。 ”说完，就 飞走了。

小井蛙爱不释手地看着自己的（红

宏）伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借

惜）来了

几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦 !

第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天， 等精力（充分 充沛）了，（在 再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后， 当他第二次拿起书的时候，

们不是约我今天去做游戏吗 ?去不去呢 ? 小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧 !

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书， 抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢 了 : 这么好的天气不赏赏月 , 开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!

这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台 传来唱歌的声音： “明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨⋯⋯” “谁呀 ?这么早就来吵

! 小井蛙的心又动

忽然想起： 蝌蚪

***

***

4

***

***

吵，烦死了 ! ”小井蛙嘟囔了一句。 “我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀 ?” 小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一

句话来。

1、把文中不正确的字、词划去。 2、解释下面的词语。 坐井观天： 爱不释手： 3、井蛙所立的志向

；结果

“堵塞”的“塞”读（

）。

3、联系上下文理解下列词语的意思。 （ 1）小心翼翼： （ 2）置之度外：

4、把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝 了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸 条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 1、把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉。 2、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（

）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（

）；

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着： 你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼 翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的（决

抉）择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进

4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？

；它是这样去做的：

。

（六） 给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然（托 脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽 水，却一滴水也没有。他失望到了（及

极）点。

拖）着沉重的

去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的 生命。

5、用“ ”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。

***

***

5

***

***

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道： \" 别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信

你看，等一

下你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。 \"

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿注视着父亲远去的背影。父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头⋯⋯可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然，这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟终于把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找

出神地定着那条蓝宝石项链看。

一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应该是（

A、弟弟 B 、同学

）

C 、“我” D 、爸爸

6、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。

（七）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

2、文中“我” 对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。找出弟弟心情变化的语句，用

横线画出来。

3、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读短文，回答：

（ 1）这一动作发生的时间仅仅 （ 2）最能表现爸爸此时神态的词是： （ 3）这一动作体现了爸爸的性格是： 4、请你根据自己的理解完成下面的填空。

父爱像 父爱像 父爱像

；地点是

。

。

；对弟弟关心的动作是：

（八）最贵的项链

店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，

***

***

6

***

***

多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕， 小心翼翼地解开所有的结， 然后摊在柜台上， 兴奋地说： “这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说： “今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为

二是

。

4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他或她给你留下了怎样的印象。

小女孩很想买那条项链，这可以从文章第一自然段中“

个词知道。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链之后 3、根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链” 中的 “贵”有两层意思，一是

”“

”这两 的心情。

；

项链的颜色就像她的眼睛一样。”

绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳的回家了。

的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经

打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”

价格，她付出了她所拥有的一切 ! ”

1、根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。 （ 1）形容非常谨慎和小心。（ （ 2）实实在在，一点不假。（ 2、根据文章内容填空。

） ）

（九）奇妙的鲤鱼溪

在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。

溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。

村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤

鱼的公约，代

***

***

7

***

***

安定幸福的日子啊！

一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！” 大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家

吗？”

但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉⋯⋯一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、

成群的牲畜、金黄的稻田⋯⋯到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。 1、给短文加一个恰当的题目。

2、在第一自然段中找出一对反义词，写在括号里。 （

）——（

）

代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼 坟”。 1、文中画“ 成

2、把句子补充完整。

（ 1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为 （ 2）因为 了。

3、认真读，想一想，短文主要从 来写鲤鱼溪的神奇。

4、、读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！

和

两方面

，所以村民们更加爱护鲤

”的句子运用了

。

的修辞方法。把

看

（十）

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上

3、用横线画出描写橄榄坝原来的样子的句子。 4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（ 写了哪些事物，用“——”画出。

）到（

）的顺序来安排材料的。具体

***

***

8

***

***

温柔（近义词） 马虎（反义词）

2、在第 3 自然段空白处加上标点。 3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。 4、根据短文内容填空。 （ 1）我的妈妈有一双

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 手

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 到

5、这篇短文开头的方法是（

A、简要叙述，说明起因

。

）

B、巧设悬念，引人入胜

C、开门见山，点明主旨

。

， 又 想

的手，一双

顿时（近义词） 严厉（反义词）

的手。

，又用那温柔的

作业

说

我看看你的作业

说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温

柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖 流流遍我（

）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（

）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；

回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间 里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗 我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ 懒惰的习惯。

我回房做作业

做得很专心

很认真

妈妈轻轻 （

）来到我的身边

他拿起我的

）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那

5、你从这篇短文中悟出了什么道理？

（十一）妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手 , 一双充满爱意的手。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣 服，一切都是为了抚育我成长。 1、写出下列词语的近（反）义词。

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

9

***

***

（十二）另一扇窗子

的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；

另一扇窗户旁看见了 两扇窗子的含义你的理解是

，他的心情

。小男孩生活中那

３、用“

”划出文章的中心句。

4、给文章第 6 自然段加上标点。 5. 小男孩先在窗子边看到

，心情

，在老师的引导下又在

一扫而光： 名声大振：

２、选择括号里的正确的读音打“√”.

换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1、联系上下文理解词语：

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获

得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目 的演出，也名声大振 (zh èn zhèng) 。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男 孩叫斯格特， 20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。 到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子

你开错了窗户了

玛利亚抚摸着小男孩的头说

你知道么

在老师的心目中

你

只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。 \" 玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边， \" 孩子，你看 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子， 因为这只大鼻子， 他在学校几乎成了每个学生嘲笑的 对象。他因此而成天闷闷不乐， 他不爱和同学打交道， 不愿意参加半晌 (xi ǎng shǎng) 的集体活动，

的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊 (a ya

wa

na ) 。”小男孩深感委屈。

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7. 读了这篇文章你受到了怎样的启发？

10

***

***

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈， 当时你是怎么想的， 怎样做的？

知难而退：

第一个登山人

第二个登山人

第三个登山人

适可而止：

3、根据短文内容填表。

第二个人说：“是呀！所以我（

），中途退下，还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说道： \" 不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。” 1、在文中括号内填上合适的词语。 A、知难而进

B 、知难而退

C 、适可而止

D 、勇往直前 E 、无所畏惧

吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中， （ 上，（

），披荆斩棘，（

），几次跌倒，都爬起来再

（

）。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（

）

读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

（十三）登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是

），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（

）好，省了许多力气。”

2、联系上下文解释下列词

对象 态度 做法行为

4、你是怎样理解短文的最后一段？

11

***

***

（十四）坚固生命的根

前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的 一股股缆绳，把一个像小山似的巨石（抱 它的枝干上还神奇地（深

报）得紧紧的，许多根向石缝（ f éng f èng ）中钻去。

伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周

围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，惟独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之

_______________________________________________________________________________ 3、读文中画——的句子，用加点的词语写一句话。 （ 1）像⋯似的⋯ ___________________________________ （ 2）之所以⋯是因为⋯ _____________________________ ___ 4、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来 ___________________________________________________________

_________

__

____

所以能在任何狂风中

屹立，是因为它的根基就是这（座

坐）小山啊！

根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、 营养和力量。一切植物，有了根就能生机勃发，没有根，一切就无从谈起。 1、用“√”画出文中正确的的字或注音。 2、联系上下文或结合生活实际回答下列问题。

（ 1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指 ___________________

____________________

（ 2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用文中相关语句 回答： _______________________________ ________________________

_______

__________

__________

________________

（十五）平分生命

男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。然而灾难再一次降临到这两个不幸 的孩子身上，妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管 已免去了手术的费用。

作为唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相同。医生问男孩，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩 开始犹豫， 10 岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。

男孩安静地不发出一丝声响， 只是向邻床的妹妹微笑。 输血完毕 抖地问

医生 我能活多长时间

男孩停止了微笑

声音颤

医生正想笑男孩的无知， 但转念间又被男孩的勇敢震撼了： 在

男孩 10 岁的大脑里，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩勇敢地下 定了死亡的决心。

***

***

12

***

***

康

新的世界。

看 那无边的绿叶上 璨的繁星

闪动着无数晶莹的珍珠

一颗

两颗

千颗 啊

啊 露珠

像夜空璀 这就是极普

我喜欢露珠，我赞美它。

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时新月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风 吹来，格外清爽。星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭 _________________________________________________________

______________________

①相互依靠着生活。 （

②形容深入而反复地思索考虑。 （ ③严肃认真地对待某件事。 （

） ）

）

所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1、我能根据意思，从文中找出相应的词语。

的没事时，就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：那就把我的血抽 一半给妹妹吧，我们两个人每人活 50 年！

放心吧

你不会死的

医生紧握男孩的手说

输血不会丢掉生命

小伙子

你很健

你能活到 100 岁

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真

2、用“ ~~~~~~~”画出描写男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。 3、给文中画横线的句子加上合适的标点符号。

4、“这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。”这句话中的“承诺”在文中具体指 ___

____

5、第③段中说，男孩“一番深思熟虑”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番深思 熟虑”。（不超过 50 字）

_____________________________________________________________

__________________

（十六）露珠赞

像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛

通而又为人们所喜爱的露珠

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母

的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永

远在我心头闪动。

13

***

***

1．为加点字选择正确的读音。 清爽（ shuǎng suǎng） 滋润（ zī

zhī）

短暂（ zàn

zhàn ）

呈现（ chéng

chěng）

2. 按要求填写词语。 反义词： 崭新（ ） 短暂（ ） 近义词：

普通（

）

炫耀（

）

3. 在第 3 自然段的空白处加上标点。 4．照样子写句子。

（ 1）每当黎明到来的时候，露珠最早睁开那不知疲倦的眼睛。 __________________________________________________________

_______________

（ 2）绿叶上闪动着无数晶莹的露珠，像千百万闪光的眼睛。

_______________________________________________________________________________ 5. 选择合适的关联词语填空。 不但⋯⋯而且⋯⋯ 虽然⋯⋯但是⋯⋯ 只有⋯⋯才⋯⋯ 只要⋯⋯就⋯⋯

(1) （ ）露珠身形很小，生命也很短暂，（ ） 它却是不平凡的。

会无声地在黑暗中工(2) （

） 露珠的生命还没有逝去，（

） 作。

6. 作者借“露珠精神”赞美了什么？

_______________________________________________________________________________

________________________________ （十七）蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍 野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ ⒈短文共有 (

) 个自然段。第 (

) 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思 游手好闲： ____________

_____________________________

***

到

***

14

***

***

蹒跚： ___________________

_________________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

__________________________________________________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候： ______________________

冬天的时候： ______________________________

__________________

__________

___________________________

15

***

***

***