新形势下高校思想政治教育网络平台建设研究 从 蓉 史庆伟 （天津理工大学，天津３００３８４） 摘要：随着网络信息技术的迅速发展．信息开放程度和共享程度也逐渐提高，这对思想政治教育工作者的工作 方式和内容提出了新的挑战 本文以构建高校思想政治教育平台作为研究出发点．着重分析了网络平台建设的 重要性、平台构建的组成要素（主体、客体、载体、辅助力量）以及他们之间的相互作用，并从管理机制、信息资源 建设、辅导员队伍建设、大学生媒介教育、计算机网络体系等方面，提出了高校思想政治网络平台有效运行的保 障机制．以此提高高校思想政治教育的实效性 关键词：高校思想政治教育：网络平台建设；保障机制 中图分类号：Ｇ６４１ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ Ｐｌａｔｆｏｒｍ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ Ｎｅｗ Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ＣＯＮＧ Ｒｏｎｇ，ＳＨＩ Ｑｉｎｇｗｅｉ （Ｔｉａｎｊｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｔｉａｎｊｉｎ ３００３８４，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｈｅ ｏｐｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｓｈａｎｎｇ ｄｅｇｒｅｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｇｒａｄｕａｌｌｙ，ｗｈｉｃｈ ｐｏｓｅｓ ｎｅｗ ｃｈＭｌｅｎｇｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｋｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｏｒｓ．Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ａ ｃｏｌｌｅｇｅ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｌａｔｆｏｒｍ ａｓ ｔｈｅ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｍａｉｎｌｙ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｕｅｔ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｃｏｍｐｏｓｉｎｇ ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｃｏｎｓｔｕｒｃｔｉｏｎ（ｓｕｂｊｅｃｔ，ｏｂｊｅｃｔ，ｃａｒｒｉｅｒ，ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ ｆｏｒｃｅ）ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ．Ｂｅｓｉｄｅｓ， ｔｈｅ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｉｓ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ，ｉｆｎｏｒｍａｔｉｏｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒ ｔｅａｍ ｂｕｉｌｄｉｎｇ，ｍｅｄｉａ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ ｓｙｓｔｅｍ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ 互联网在带给人们便利的同时．也对高校学生的行 一、高校思想政治网络平台建设的必要性和重要性 为习惯、政治态度、价值取向、人生观等产生影响。因此， １．网络思想政治教育是新形势下开展思想政治教育 如何有效利用网络这一利器．建设完善的大学生思想政 的必然选择 治教育网络平台．已经成为各大高校思想政治教育工作 网络思想政治教育是以网络作为传播介质．将计算 的关键之一。 机技术作为技术支撑，通过对传统工作方式、内容等方面 作者简介：从蓉（１９８０一），女，讲师，研究方向：思想政治教育。 基金项目：２０１２年天津市高等学校人文社会科学研究思政专项资助（２０１２ＦＤＹ５０）；２０１３年天津市教育系统重点调研课题。 主旦鳖三塾童 ： 目团 的更新，来实现高校大学生思想政治教育工作绩效的改 善和提高 一方面，网络化时代的到来使高校思想政治教育工 作变得更加容易。与传统的教育方式相比。网络时代信息 更新的速度以及消息的爆炸．明显刺激了大学生对信息 搜寻的积极性、好奇心和主动性。学校如果能够充分利用 网络这一媒介．将有力地拓宽高校思想政治教育工作的 渠道，扩充高校思想政治教学资源．进一步改善思想政治 教育的效率和质量 另一方面．网络化时代的到来．也给高校思想政治教 育丁作增加了难度。具体表现在，网络文化不仅给高校思 想政治教育工作提供了方便．也为其带来了严峻的挑战 西方文化的侵袭、黄色网站的充斥、“黑客”的威胁、网络 道德伦理的缺乏等．使得思想政治教育的过程更加复杂． 效果难以保证 ２＿网络思想政治教育是规范大学生网络行为的需要 （１）网络思想政治教育可以辅助降低大学生的网络 犯罪率 网络』二的负面、消极信息会在无意中侵蚀大学生的 思想．而充分有效的网络思想政治教育．可以尽可能多的 在网络上发布正确使用网络的相关信息，使大学生认识 到网络犯罪这一行为对自身和社会的危害性．从而降低 甚至杜绝此类行为的发生 （２）网络思想政治教育可以大大降低高校学生对网 络游戏沉迷的可能性 网络游戏一旦沉迷就很难自拔．这严重影响了学生 的身体健康和心理健康。高校的思想政治教育必须高度 重视网络的发展与应用，并转化教育内容．抢占网络教育 阵地．将规避网瘾等作为网络教育的重要内容．端正其正 确使用网络的意识 （３）网络思想政治教育是帮助大学生正确对待网络 交友的有效途径 微信、微博、ＱＱ、ＭＳＮ、ＢＢＳ等网络沟通方式的便利性 和多样化．加强了同学们之间的沟通和交流．但同时也使 得日常沟通显著减少．这给大学生带来了人际交往心理 上的困境。因此．高校教育工作者应该充分利用网络论 坛、虚拟社区等大学生经常参与的网站，与大学生展开互 动的在线教育 二、高校思想政治网络平台的要素分析 １．主体——高校 高校思想政治教育工作需要由各高校党委牵头．学 校各个机关部门、学院、教师和学生干部共同配合完成 ｆ１）主管学生思想政治工作的领导 主管学生思想政治工作的领导 是高校思想政治网 络教育的总工程师．其可以通过成立专项网络平台建设 回生里鳖 塾宣 ： 小组．将网络平台建设和网络文化建设纳入校园网络建 设中去．依据思想政治教育网络平台建设的内容以及所 需要的网络技术．形成一套较为全面的网络教育管理体 系，明确党委组织部、宣传部、学生工作部门以及技术部 门等的具体职责．努力做到人尽其责 （２）辅导员 辅导员在高校教师队伍中的地位无人可以取代．他 是连接学生进行专业学习与思想教育学习的重要纽带． 承担着“传道”与“解惑”的育人职能．是促进大学生健康 成长、树立正确人生观、维持学校与社会和谐安全的重要 力量 而在新形势下．开展网络教育，也必须依托于辅导 员这支中坚力量，通过提高辅导员的专业化水平、网络化 水平．切实保障网络教育的有效开展 （３）学生党员 学生党员一方面是高校了解学生思想情况的重要来 源．另一方面其过硬的政治素养也在学生当中起到先锋 模范带头作用．并能在第一时间对学生存在的思想问题 进行引导和协调 高校应分阶段强化大学生党员的培训 ｌｒ作，优化学生党员队伍．切实发挥学生党员力量 ２．客体——大学生 大学生群体是高校开展思想政治教育工作的客体， 主要以自制力差、自我管理能力低为主要特征．他们对待 事物的态度、评价准则、价值观等，都将对整个校园和社 会的和谐稳定产生重大的影响．但是也容易受网络信息 的反向影响 因此．必须把网络看作了解大学生想法和关 注点的新渠道．加强其网络教育 ３．载体——网络平台 与传统媒体相比．网络平台似乎显得更有魅力．网络 平台的加入在丰富教育载体和途径的同时也加大了思想 政治教育工作的复杂度．高校要全面夯实校园网络建设． 创立科学、积极、健康的校园网络文化。 （１）ＢＢＳ ＢＢＳ提供了一个交流学习、结交朋友、发表对学校以 及社会新闻热点话题的看法的平台．已经逐渐成为建立 在网上的“虚拟校园” 高校思想政治教育工作的开展．可 以充分利用ＢＢＳ这一渠道．进行思想文化的网络宣传．同 时做好实名制注册和管理、信息监控、舆情分析、评论引 导．对于ＢＢＳ上的较为正面的信息要有意识地给予放大． 相反对那些消极的、不健康的言论或信息就要进行适当 的处理和屏蔽 （２）ＱＱ、ＭＳＮ等即时聊天工具 腾讯ＯＱ在大学生中的广泛应用为网络思政教育提 供了理想的交流丁具．其平等、便捷的优势使其成为日常 谈心和深度沟通的桥梁 思想政治教育工作者可以通过 查看学生的ＱＱ状态、留言等信息及时了解大学生的思 想和心理现状．有利于教育者和被教育者双方关系的良 性互动．通过聊天工具．可以及时了解大学生的思想问题 并进行正确引导．促进现实人际关系的发展。 （３）微博 越来越多的大学生喜欢以博客为手段随时随地地记 录生活、发掘自我、展示自我，如果教育工作者可以建立 自己的博客知识库、思想库和教育平台．将自己的积极情 绪、思想和知识与学生们进行分享．可以扩大学生思想政 治教育的空间 同时，用积极的、健康的思想占据网络阵 地．可以抵制不良文化的侵袭．切实有效地推动大学生网 络教育 （４）微信 作为最新鲜、最方便快捷的沟通手段，微信灵活、方 便、智能的特点使其成为高校学生间交流的最主要的工 具。学生们可以通过发送文字、语音、图片等相关内容，来 表达或分享自己的心情和状态．思想政治教育工作者可 以通过关注学生的朋友圈．随时了解学生所在地点、最新 动态、心情等等。对学生思想动态做到深入了解．并通过 微信对同学们的行为和状态进行随时指引 ４．网络平台建设的辅助力量 大学生的思想和行为不仅会受到家庭“小环境”的影 响，也会受到社会“大环境”的影响 因此．构建高校思想 政治教育的网络平台．应该由高校牵头，搭建学校、家庭 和社会相结合的辅导网络 （１）社会 社会可以通过提高网络管理技术．完善网络法制建 设，建立安全网络传播平台．加强网络监控和管理力度等 有力措施，来营造健康的、绿色的网络环境，同时，完善政 策和相关制度，实现教育机制、功能、力量和目标等的统 一和互补．并联合社会各界力量。共建思想政治教育网络。 （２）家庭 家长要主动接触网络．通过网络技术的学习．了解子 女的思想动态和精神需求．了解他们上网关注的主要内 容，以便更好地与之交流沟通，同时可以通过家庭教育． 有目的地培养子女自我约束、自我控制的能力，使他们养 成健康的上网习惯．令其积极吸取网络中的有益养分．尽 最大所能地避免其消极影响的冲击 ５－网络平台各要素间的相互作用路径 基于前文的分析．本文将所构建的平台中主体、辅助 力量、载体及客体相互之间的关系进行梳理，如图１所示。 三、高校思想政治网络平台建设的架构 １．组建网络思想政治教育领导队伍 学校党委要把网络思想政治教育当作新时期德育工 作的重点工程，确保人、财、物力资源的充足，也就是领导 支持、人力资源、资金、硬件设施均充足的状态。可成立专 高校（主体） 主管学生思想政治工作 的领导 构建． 。Ｊｌ 网络平台（载体） 辅导员 ＢＢＳ 学生党员 平台１．——－１ Ｉ １ 微博 。Ｑ 辅助力量 微信 社会 家庭 图１ 网络平台各要素间相互关系 门的领导小组．由校领导亲自担任正副组长．党委组织部 门、学校各机关部门、学生工作部门、科研部门、图书馆、 网络管理中心、校团委和思想政治理论课教学部门等职 能部门共同参与．形成各部门齐抓共管的局面。 此外．还有包括网络技术专家、ＢＢＳ版主或者网络编 辑等在内的网络工作者．由他们定期在校园网上与学生 进行直接交流、对话，针对学生提出的问题进行及时有效 的解答．确保网络思想政治教育的效率和质量 ２．整合网络政治教育资源 高校可以通过网络开展形式多样、内容丰富的科技 文化活动．来最大限度地调动学生的积极性．锻炼学生的 发散思维能力．增强学生实践能力。同时．设立网上学术 讲坛．将各种学术讲座现场摄录制作后上传到学校教育 网站上．弥补传统学术报告的时空缺陷．也可以与其他高 校或者媒体建立合作关系．共同研讨、合作开展大学生思 想政治教育。这样，通过线上、线下各类资源的有效整合， 为高校思想政治教育奠定基础 ３．充分利用计算机网络技术 （１）建设高校思想政治教育门户网站 高校思想政治教育门户网站是家校沟通和师生交流 的一个重要平台 在门户网站上．可以有计划的公开或展 示学校相关信息、交易方式等内容．让门户网站成为社会 了解学校的窗口、家长理解学校的通道和学生学习进步 的平台。门户网站可以以新闻、通知等形式介绍学校思想 政治教育的特色和典型．让社会人士和学生家长对学校 有较好的理解 ｆ２）建立班级主页 班级主页是班级成员展现班级风采的大舞台．是一 种虚拟化的在线班级管理及组织方式 班级主页往往能 够非常直观的显示班级成员的特点及特长．让访问者通 过主页中的信息了解班级管理工作和学生学习现状 此 外．类似于“网上家长园地”的网络模块也不失为一种非 常好的班级管理模式 ４．开设思想政治教育媒介素养教育培训课堂 随着网络媒介的飞速发展．高校网络媒介素养教育 课程必将成为大学生的必修课．要将“为什么要用网”、 “如何用网”和“怎样正确用网”纳入课程教学范围 主里堡三墼堕 ！兰：！Ｅ■ （１）加强对网络教育工作者的培训 对网络思想教育的具体执行者．开展与媒介素养教 育相关的教师培训项目．利用假期组织相关人员进行相 关课程的培训 有条件的高校可以将网络思想政治教育 作为教师研究内容的一部分．设立相关的研究基金．进而 提升高校媒介素养系统的研究水平 （２）开设网络媒介素养教育课程 各个高校可以将网络媒介素养方面的知识和内容编 纂成书或者读本．并将其与学校正规的教育教学规划相 网络安全性指标、伦理道德性指标和网络运用方式类指 标等列入其中，并结合学生的学习实际情况进行综合性 评价。 总之，学校、社会和家庭应该对网络教育在大学生思 想政治教育中的重要性给予足够的重视．群策群力．共同 构建高效的网络思想政治教育平台，通过网络传播健康、 积极的信息．不断提高大学生的辨别能力和对人生方向 的掌控能力。由此，才能保持和谐融洽的校园、家庭及社 会环境，才能帮助大学生实现自身的健康发展 参考文献： 『１１杨立英．高校思想政治教育对网络经济的回应及其对 结合，例如与计算机、信息技术、思想品德教育等课程的 融合，或者单独将其作为一门选修课或者必修课．学校强 制或者供学生自由选择学习。除此之外．学校可以引进或 者培养专门的网络媒介素养教学人才．组织开展讲座、报 告等活动，也可以通过学校学报、新闻等媒介对网络媒介 素养课程或者学习安排进行宣传 （３）重视思想政治教育工作 将网络媒介素养教育作为思想政治教育的手段和方 策［Ｊ］．福建师范大学学报（哲学社会科学版），２０１０（３）． 『２１顾海良．高校思想政治教育的新认识和新目标——学 习党的十七届六中全会《决定》［Ｊ］．思想理论教育导 刊，２０１２（１）． 『３］潘敏，于朝阳，陈中润．论高校网络思想政治教育创新 『Ｊ］．高校理论研究，２００８（４）． 式．在高校师生中强调网络媒介素养教育的重要性和意 义，端正师生对网络思想政治教育的态度．从而提高其主 动性 ［４】姚锦云．ＱＱ人际传播对高校思想政治教育的启示【Ｊ】． 学校党建与思想教育，２０１１（８）． ｆ５ｌ凤启龙，刘臻洁．网络环境下高校思想政治教育模式的 构建叽现代教育技术，２０１１（７）． （４）建立网络媒介素养后评价体系 基于充分的网络媒介教育工作．各个高校还应该建 立相应的评价体系．将网络媒介素养的重点内容性指标、 【６］胡忠青．媒介素养教育与高校思想政治教育ｆＪ】．学术论 坛，２００５（２）． ｆ上接第１５页１ ３．强化大学生与积极价值观相适应的行为 班杜拉认为．经由观察而习得的行为能否得以表现． 也非常重要，物质奖励是可以的，但不是唯一的，应该倾 向于以提供机会为特点的奖励机制．如让优秀的学生参 与管理、进入学生会、参加各种竞赛活动．使他们的能力 得到提高的同时．搭建更高的平台施展其积极道德行为 的影响力。 五、结束语 关键在于有没有诱因出现 对正确行为的及时反馈．是非 常重要的诱因 虽然大学生在学习过程中较少有真正的 职业行为，但学习生活的过程中．还是有许多与职业适应 相统一的行为表达 如果学生在集体中表现为乐于助人、 有责任感、任劳任怨、公而忘私，教育者就应该给予及时 大学是青年完成社会化的重要阶段．选择职业不仅 仅是选择谋生的手段．更是大学生融入社会、实现自我价 的表扬。新行为主义同样重视替代性强化．学习者看到示 范行为获得了成功．受到了鼓励和表扬．就能增强自身表 现这种行为的倾向 教师职业行为的受众是学生．他们是 值的必经阶段 大学生处于职业要素探索的尝试阶段．职 业价值观的建构对他们确立职业发展目标．做好职业生 涯规划有前瞻性的指导意义 我们希望通过有关职业价 值观的研究．帮助大学生确立更有价值的职业理想．提高 学生最好的职业示范者 学校要高度重视制度建设和师 德建设．使教师的行为成为学生学习的榜样 职业决策自我效能．完善职业生涯规划．实现自我发展 参考文献： 实施强化的技术应该特别注意及时、适量、间歇性的 原则。个体表现行为之后应立即给予强化．有助于学习者 将后果和行为建立直接联系．进而促进学习者频繁出现 这种行为．而不适宜的延迟强化．会导致动机受到阻滞 高校常常在某些节日、年度末、或为了某个特别的项目对 某些学生给予奖励．却忽视了日常生活中学生表现出点 ［１】阴国恩，戴斌荣，金东贤．天津市大学生价值观类型的 调查研究［Ｊ］．天津师范大学学报，２０００（６）：３４—３７． ［２１凌文辁，方俐洛，白利刚．我国大学生的职业价值观研 究『Ｊ］．心理学报，１９９９（３）：３４２—３４７． 滴的奉献社会、重视集体主义等行为．这会阻碍学生正确 动机的出现，助长学生的功利主义。此外，强化物的选择 【３］Ｂａｎｄｕｒａ Ａ．社会学习心理学【Ｍ 长春：吉林教育出版 社．１９８８． 囵生里丝三墼皇 ：
