豹肴论撰互联网理念下省级综合性教育网站建设与研究口马健吕彦兴“王红光“要在如今这个网络飞速发展的年代教育事业也随着潮流进行网站建设与研究本文在对互联网理念下省级综合性教育网站建设与研究中关于加快教育的改革以现代化教育为目标就如何快速建设综合性教育网站实施了新的探索并给出了几点摘。有效途径。关键词互联网网站;省级教育;网站教育:据相关调查研究表明近些年来我国互联网网站教育教学平台的建设已经发展到了一个新的阶段首先互联网网站教育据各个互联网教育平台及网站建设显示有的互联网教育平台很好的利用了网上授课的教育优势大量的教学资源的共已经有了一定的规模环境;其次大量的自学平台正在进一步的完善丰富相关体系;最后网站教育正逐渐与普通高校教学资源相融合进一步实现资源共享。就以上几点我们展开相关讨论:一、互联网网络教育环境形成一定规模教育部在高校开展远程教育试点是在1999年那时我国的网络发展水平很低更别说是网上教育随着科研人员的不断开发与研究很快网络的应用范围有了非常大的改观。根据调查结果显示在47所高校中仅仅只有01所只是简单的通过网络发送课件信息、教务文件等。显然这些学校在对网络教育运用的还不是很成熟。但是大部分的学校很好的通过互联网教育平台进行了学术交流、疑难解答。有了这些服务支持学生就可以很好的通过互联网与老师进行互动在加强了师生交流的情况下也进一步促进了我国互联网教育的发展实现了基于互联网的多级学习。在国家的不断研究中省部关于省级综合性教育网站研究也提出了新的要求。我国教育科研机构发展的目标主要向思想库、智库的方向进行转型这一转型依于相关的法律法规和一定的内、外部环境制度条件为改革作为保障。省部要根据相关政策作出调整提升教育政策的影响力进一步明确地位加强机构内部的制度建设更好地服务于省级网络教育中来。这个过程也是科研教育者的相应之义。二、自主学习的网上教育平台正在丰富和完善令1不平衡之各个学院在互联网教育平台及网站建设方面这给学生和老师都带来了非常好的学习体验优质的学习资丰富的网络教育平台,通过互联网技术传播给更多的学习。仍有一些互联网教育学院的网站缺乏好的远程教育的服务没有很好的利用网络优势进行网上教育让互联网教育难以实施。2不平衡之仍然存在着“为技术而技术”的现象我们建设综合性教育网站的目的是什么?这个问题该好好想互联网教育平台的功能不是按照学习者的需求设计是为习者的需要而开发的从技术出发这项技术能否实现习者是否需要有可能这些技术开发出来了但是没有习者使用那么这项技术就荒废了。这些情况从互联网教育局部的反映出来就如没有让老师自己开发网上课老师的经验不能很好地与互联网教学平台结合。虽网络工作组但是少有老师与学习者使用相关的课乍呈学习。3不平衡之缺乏深层次的网上教和学的研究国际上的互联网教育研究机构十分的重视实践与科学的研行。一些研究说明了教育结构设计的越是完美那么网络教育与学习者之间的交互就会降低;2004年泰勒描述:网习的积极参与者与旁观者的学习成绩相差不大但是不参和很少参与网上讨论的网上学习者获得的成功机会很小。这值得我们深思熟虑当然我们也应借鉴这种模式研究与践相结合在实践中不断地完善技术。就目前在网上的答疑式来看大部分的答疑都是学生提问然后老师回答或者知(作者单位:1河北广播电视大学;2河北化工医药职业术学院)154享源者支持想满足学要看学学平台上就能程的功能然有究同时进上学与句话实方一技
