谈谈我对教师职业的理解与认识三篇

谈谈我对教师职业的理解与认识1教师是人类灵魂的工程师”。“传道、授业、解惑”是教师的本职使命。 许多人认为教师只要将知识教给学生就能够了，但我认为教师不单单是教书，更重要的是育人。教师首先应当教给学生的是做人的道理，做人是做其他事情的先决条件，要教会学生怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间。其次，教师应培养学生找出问题、分析问题、解决问题的能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时，具有应对的能力。最后，教师要教会学生各种知识与技能，为今后走上工作岗位做好弹药储备。

作为一位教师，不应当只是在学术或教业上有所成绩，教师首先应当是一个有道德、有素质的模范，由于教师承当者作为学生榜样的重担，一言一行都会对学生产生很大的影响，好老师身旁自然会构成良好氛围，潜移默化地影响着学生的言行。其次，教师应贴近学生的心，师生关系与朋友关系并存，这样可让师生之间更好的交换。最后，教师要忘我地将自己的知识传授予学生，让他们有能力去创造属于自己的天地。

我选择教师职业有以下几点缘由：

第一，我认为教师本身是一个很普通的职业，但这个职业又是伟大而高尚的。教师本身的气力是有限的，但他可以教育无数的国之栋梁，这类气力又是无穷的。在所有职业中，我想只有教师是能够最大限度地影响他人的未来，由于教师教育出了科学家、医生、法官、商人、工人等等各行各业的人材，而这些人又影响着我们国家、社会、生活的各个方面，这些国之栋梁的成绩与教师的付出密不可分。所以我也希望自己能够加入到这个伟大的队伍中来。

第二，教师这一职业给予我明确的人生目标。作为一个新教师，我的确感觉到有压力有困难，相应的这也是一个机遇与挑战——一个人活在世界上没有目标和挑战，那末他的人生就是有缺点的、是不完全的。更重要的是，我们在完成这个目标和完成这个挑战的进程中，能够收获到各种酸甜苦辣，能够体味人生百态，能够超出自我、实现进步，这样，人材活的精彩，才不会留有遗憾。我希望自己是一个有理想、有目标、有所贡献的人，而不是一个碌碌无为、一事无成的人。教师职业就是实现自我人生价值、到达自我满足的一个平台。

第三，我喜欢和人相处，特别喜欢在最纯净的校园里和孩子们一起学习交换，不但将知识教给学生，我也向他们学习积极向上的正能量和年轻的心态，更能够取得许多欢乐与感动。

第四，教师很合适我的性情与生活。我是一个认真负责的人，在学校的工作中，特别是班主任的工作中，我能尽心尽力做到育人教书，对工作对学生负责。同时，我也是一个享受生活的人，教师每一个星期都有固定的休息时间，可以散心、逛街、照顾家人等;每一年都有两个假期可以旅游、健身、学习充电，做自己喜欢的事情，多好!有严谨的工作，有轻松的假期，一张一弛，工作生活将非常丰富、充实而成心义，哪一个职业可以与之相比?

教师是伟大而又神圣的，不可否认的是，工作确切辛苦，但当我看到学生由于教师的指点而进步、成长时，当我看到学生们的笑脸与认真的眼神时，当我想到今后桃李满天下时，一切都是值得的!

谈谈我对教师职业的理解与认识2我是一位中学数学教师，今年50岁，工龄31年。我的工作性质是每天面对一群天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业工作的31年中，我意想到教师这个职业的不平凡，它情系每一个学生，关系千家万户，学生的思

想感情、学业进步与我们教育工作者息息相干。由此我对教师的职业有了深入的理解和思考，想和同仁们分享：

作为一位教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失。红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利而蝇营狗苟，由于有远比我们的个人得失更重要的东西：教师首先要学会调理自己的情绪。教师也要静心，静心很重要。比如说教师要有强大意志品质，不能太过量寻求物资的满足，但也不是不去寻求物资。教师的职业是不断寻求高尚的精神，要正确看待自己的职业。面对着单纯的学生，我们是他们眼中的榜样。我觉得学生在学校学习的首先是怎样做人，做好人后才是学习知识，教师的职业也是首先作做人的榜样，以后才是教学生知识和生存技能。

教师首先就要摆正自己的位置，学高为师，身正为范。那个刀耕火种的时期早已成为历史，“一日为师，毕生为父”的观念也已荡然无存。时期在前进，社会在进步，教师、学生，还有其他人在法律眼前都是同等的，具有自由、民主和的人格。我们从事的职业光荣而艰巨，我们不是单纯的教书匠，我们是教书育人，当你站在三尺讲台上，面对无数双求知的渴盼的眼睛，你会怎样想呢?此时，我心底涌起的是让我的学生在我创设的时间和空间里自由、同等、健康地学习和成长，把我的关爱忘我地捧给每个学生。给予永久比索取快乐，教师的爱是高尚的，它可以不分民族，不分性别，不分地位，献给每个需要关爱的孩子。教师要时刻想着自己的责任。孙宜荣是我曾教过的一个学生，父母离异，由于没有得到正常家庭的关心和爱惜，他很反叛，学习动力也不强，学习主动性不高，每天要惹很多事情，所以他在班上是不讨人喜欢的角色。我没有轻视他，而是主动从生活、学习上关心帮助他，让同学们一起跟他交朋友。经过一段时间的努力，他在学习上获得了很大的进步，并主动要求担负班上的“劳动委员”一职，每天尽职尽责，带领值日生把班上的教室、公区打扫得干干净净，连续两年被评为校级“优秀班干部”，并顺利考入了理想的高中。他母亲每逢见到我都要说“罗老师，没有你的关心和指点，真不知道我儿子会变成

甚么人?”，我听了心里很是感动。美丽的花儿总是有人欣赏，而墙角的小草更需要阳光的照耀。针对落后生自暴自弃的消极偏向，我利用班会课常常展开“人与尊严”“做一个有道德的人”等演讲活动，给同学讲很多的励志故事，例如《张海迪》《篮球女孩》……学生很受启发和鼓舞。我努力做学生的良师益友，做学生心灵的理疗师，对他们尽力做到“严而有尺，宽而有度”。充分发现、放大每一个学生的闪光点，给予肯定与鼓励，让学生切切实实地感到教师的关爱和期望，我们的学生才会在成长的路上走得更好、更远。

有容乃大，这是大海的写照，也是我们老师的座右铭。我们应当保持大海的胸怀和蔼度，具有太阳忘我高尚的品质，为祖国培养更多、更好的合格人材而努力，我虽已年过半百，但我会不断努力学习、勤奋工作，当好一位光荣的人民教师。

谈谈我对教师职业的理解与认识3关于教师，历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师纳入“天地君亲师”系列《;周记》中说：“师，教之以道者称也”;杨雄说：“师者，人之模范也”;唐朝韩愈讲：“师者，所以传道授业解惑也”;而我国1994年正式实行的《教师法》明确规定：“教师是实行教育职责的专业人员，承当教书育人，培养社会主义事业建设者和人，提高民族素质的使命，教师应当虔诚于人民的教育事业。” 在我看来教师就是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业。 教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是启智、导航、树人、育英的伟大使命。

一、学高为师，授之以渔

作为知识的传播者，教师无疑应先具有足够的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里翱翔。

但是掌握丰富的知识后其实不代表就可以教好学生，“授之以鱼，授之以渔”，如果

老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生，学生记在头脑里然后又忘了，这样的教学意义其实不大。相反，如果老师教会学生怎样去获得知识，那将会让学生一生受益。

二、爱每一个学生，投入百分百热忱

人们常说： “ 教师是人类灵魂的工程师。 ” 教师之所以是 “ 人类灵魂的工程师 ” ，由于在教育教学进程中，教师只有用 “ 爱心 ” 去庇护学生的成长，才能让学生逐步构成高尚的品德、良好的行动、聪明的才干。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应当是投入全身心的气力，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会获得事业成功的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发现每一个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。

三、强化责任意识，做到以身作则

教师的教育行动最少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特点。二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任增进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是具有14亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化雄伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承当，这也是广大教师和教育工作者，对全部中华民族的未来，肩负的责任和义务。

四、与时俱进，博学进取

“教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。”每节课都是在创造，所以教师应当要有创新意识和创新的能力，时刻跟上时期发展的潮流。不断学习新知识、新理论，才能适应不

断变化的环境，有所创新。教师要善于对教育教学工作进行及时总结并写成文字资料，不断的反思自己的教学经历，从中发现问题来研究，让自己成为“教育研究者”。

每个学生都是一块等待开采的璞玉，而老师就是那个开采者：每一个学生都是天使，而老师就是那个为天使修不翅膀的人。

最后对所有的老师说声“辛苦了”，同时我也希望自己以后也能成为一位称职的，为学生尊重的教师。