部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案(含两套题)

一、补充词语，完成下面的练习。

①全神（ ）（ ） ②（ ）（ ）巴巴 ③一字一（ ） ④（ ）声大笑 ．．．

1.我可以写出两个与①意思相近的词语：________________、________________。

2.模仿③的结构写词语：________________；模仿④写一个表示笑的四字词语：________________。 二、课外阅读。

药丸时代

陈先生睁开朦胧的双眼，努力回忆着昨晩美妙的梦境，却想不出一丝具体的细节，看来好梦药丸也不怎么样。真是糟，好像没有睡醒，这么说睡得香药丸也是骗钱的。陈先生打着哈欠倒出一粒清醒药丸吞下，马上似有一盆冰水从头顶倾泻而下，他像被踩了尾巴的野猫一样，猛地从椅子上跳起来，终于碰上个货真价实的。但他还是觉得心情不爽，于是又吞下了一粒好心情药丸。

吃完早餐，陈先生要去谈判，于是在电梯里又吞下了一粒好精神药丸、一粒好气质药丸。进了办公室，秘书给他换了一杯新茶，用料是一粒有风度药丸、一粒自信心药丸、一粒提智商药丸、一粒促思维药丸、一粒好口才药丸。谈判过程中，他又吃了一粒抗疲劳药丸、抗

1 / 7

遗忘药丸。在签完字送走客户后，陈先生吞下一粒心平气和药丸，然后便一头倒在办公室沙发上再也不想起来了。

打开电视，上面传来专家忠告：一个人要是平均每天吞下超过十粒药丸，那么你很可能已经得了药丸依赖症，你需要我公司的最新高科技产品——抗药丸药丸！详情请拨免费电话K5553387。

“抗药丸药丸？”陈先生坐起身伸出颤抖的手，他还没有想好是拿起电话，还是取一粒抗购物药丸。

1.文中画线的句子运用了________的修辞手法。句中陈先生吞下清醒药丸前后的动作分别是___________________、___________________ _____________，写出了______________________________________。 2.请用一句话概括选文第二段的主要内容。

___________________________________________________________ 3.选文讲述了陈先生从早到晚都要_____________________________的生活经历，说明了在高科技时代，人们渴望_____________________，过度依赖后又________________________的心理。

4.选文结尾陈先生有哪三种选择？结合小说想想陈先生会怎么做？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

参

一、贯注 皱皱 顿 尖 1.示例：专心致志 聚精会神

2 / 7

2.示例：一张一弛 捧腹大笑

解析：本题考查的是本课重点词语。首先把词语补充完整。第1小题“全神贯注”的意思是全副精神高度集中，写出意思相近的两个词语即可。第2题，③的结构是“一×一×”，根据这一结构写出相应词语。④是表示“笑”的词语，这要求同学们平时多积累同类的词语。 二、1.比喻 打着哈欠 猛地从椅子上跳起来 清醒药丸药效显著 解析：本题考查的是对句子的赏析和修辞手法。“他像被踩了尾巴的野猫一样”是把陈先生比作野猫，因此运用了比喻的修辞手法。陈先生吞下清醒药丸前的动作是“打着哈欠”，“猛地从椅子上跳起来”是吞下清醒药丸后的动作，前后对比明显，写出清醒药丸药效显著。 2.陈先生谈判的一天吞了很多药丸。

解析：本题考查的是概括主要内容的能力。认真读一读第二自然段，用恰当的句子概括出主要内容。

3.依赖各种药丸 高科技的便利 烦恼不安

4.示例：①买抗药丸药丸；②吃一粒抗购物药丸；③什么药丸也不吃。陈先生会选择第一种做法。因为陈先生觉得自己的现状很符合广告上所说的症状，摆脱药丸依赖症的最好办法只能是使用最新高科技产品——抗药丸药丸。

解析：本题考查的是续写结尾的能力。可以根据前文自由发挥，只要合理即可。

3 / 7

部编版六年级语文下册第五单元第17课 《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案

一、选择题。

1.下面词语中书写全都正确的一项是（ ） A.银光屏 憎恶 装置 B.视察员 图像 高傲 C.屏暮 攻课 干脆

2.下面句子中加点词运用有误的一项是（ ） A.弟弟说话一字一顿的，可逗人了。 ．．．．B.龙一鸣正在全神贯注地看故事书。 ．．．．

C.壮壮这次考了满分。妈妈很高兴，鄙夷不屑地说：“儿子，你真棒！” ．．．．3.下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.她问，“你在哪儿找到这本书的？” B.“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。

C.她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧”？

4.下面说法有误的一项是（ ）

A.《他们那时候多有趣啊》这篇课文是一篇科幻小说。 B.玛琪很喜欢她的机器老师，机器老师讲课很有趣。

C.课文中那本很旧的书，书页已经发黄，所有的故事都印在纸上。

4 / 7

二、根据课文内容，先填写下表，然后回答问题。

内容 学校 项目 老师 同学 学校 学习过程 玛琪的学校 没有同学 自己一个人听机器老师讲课，机器老师给自己做测验 过去的学校 真人 专门的地方 1.课文运用了________的手法，写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同，可以看出玛琪更喜欢________________________。 2.小朋友，你对你现在的学校满意吗？为什么？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、请你大胆地想象，未来的学习生活可能是怎样的？（提示：可以从学习的地点、上课的老师、学习的方式、同学关系等方面想象。）

在哪儿学？（①） 用什么方式来学习？（③） 未来的学习生活

谁来教？（②） 与同学关系怎样？（④）

①：________________________________________________________ ②：________________________________________________________ ③：________________________________________________________ ④：________________________________________________________ 四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。

5 / 7

（一）

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我．．．．讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

（二）

玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

而且他们的老师是真人……

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数2

41

1

加在一起——”

玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！

1.联系上下文，说说文中加点词语的意思。

鄙夷不屑：__________________________________________________ 2.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“ ”。 3.请把文段中描写老式学校的内容画上“ ”。 4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。 ___________________________________________________________

6 / 7

___________________________________________________________

参

一、1.B 2.C 3.B 4.B

二、机器老师 有很多同学 家里 大家坐在课堂里上课，学的功课都一样，可以互相帮助，互相讨论 1.对比 过去的学校 四、1.轻视，看不起。

2.那个机器老师一次又一次……把教学视察员找了来。机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起——”

2

41

1

3.附近所有的孩子都到一处去上学……有问题还可以互相讨论。 4.例：机器老师没有感情，她没有同学，自己一个人在家学习很无趣。

7 / 7