论文对教师职业的理解

教师是人类灵魂的工程师

-----浅谈我对教师职业的理解

“传道、授业、解惑”是教师的本职使命;许多人认为教师只要将知识教给学生就可以了,但我认为教师不仅仅是教书,更重要的是育人;教师首先应该教给学生的是做人的道理,做人是做其他事情的先决条件,要教会学生怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间;其次,教师应培养学生找出问题、分析问题、解决问题的能力,“授人以鱼,不如授人以渔”,让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时,拥有应对的能力;最后,教师要教会学生各种知识与技能,为今后走上工作岗位做好弹药储备;

一、教师必须具有更高尚的职业道德;

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长;在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展;因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵;在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献;必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如着名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”;

二、教师怎样才能具有高尚的职业道德;

1、教师必须献身教育,教书育人,诲人不倦;

师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业,在本职岗位上忘我工作,要树立终生为教育事业献身的职业道德;热爱本职工作、热爱学生、教书育人,要有育全体学生、对全体学生负责的思

想,作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才,要因材施教;教师对学生要有一颗慈母般的爱心;教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感;教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性;对优秀学生要为他们创造条件,鼓励其发扬创造精神,对“偏才”要扬其所长,避其所短；对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正,不断调动他们的积极性,使之成为“正才”;只有这样,才能体现出对全体学生负责,对学生全面负责的精神;

2、教师要以身作则,为人师表;

“师者,人之楷模也;”正人先正己;每一位教师只有自己的言行成为学生的表率,才可能取得教育教学活动预期的满意效果;以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求,是教师职业道德的集中体现;要做到“以身立教”,首先要胸怀宽广,做出表率；其次要言行一致,表里如一,“身教重于言教”;孔子也曾过：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”;学生对老师既“听其言”,也“观其行”,所以作为一名教师要言行一致,表里如一;

以身作则固然重要,为人师表更不容忽视;一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质;教师更应注重自己的衣着、举止、语言,体现出内在的知识的修养,使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风;总的说来,教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体;所以作为教师,我们应时时刻刻注意自己的举止、仪表,只有这样,我们才能做到为人师表;

三、教师必须具有丰富的学识和过硬的教学本领;

要成为一名合格的教师,要有过硬的业务本领;常言说得好：打铁还须本身硬;教师承担着授业之重任,肩负着知识的传播重任,没有过硬的业务本领是不可能教育好学生的;只有不断学习,锐

意进取,不断提高自己的教学水平和业务能力,练就一身过硬的教学本领,才能在教育的第一线取得教学成就;

要成为一名合格的教师,要有不断进取的精神;时代在发展,知识在更替,每个教师都要有终身学习的观念;要不断更新充实自己的学识;博学多才对一位教师来说当然很重要;因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”;没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”;但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天;因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要;否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化;

教育是一个民族兴旺发达的不竭的动力,要搞好教育,必须加强教师队伍的自身建设;不断提高职业道德修养,是教师队伍自身建设的重要内容;“学高为师,身正为范”,德才兼备,方堪为人师表,所以做为一名教师必须时刻以师德为标准来衡量自己,加强道德修养,使自己具有高尚的职业道德,只有这样,才能做到以坚定的信念激励学生好好学习,以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感,以巨大的力量去鼓舞学生天天向上；也只有这样,才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵,尽一名教师之职;