（带答案）
一、语言积累与运用。（15分）
1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(2分) A．污秽（huì） 狂澜 溯流而上（suò） 贻笑大方 ．．B．瑰丽（guì） 和蔼 长途跋涉（bá） 险象叠生 ．．C．庇护（bì） 松弛 呕心沥血（ǒu） 诚皇诚恐 ．．D．恬静（tián） 絮叨 惟妙惟肖（xiào） 获益匪浅 ．．
2．下列加点词语运用不正确的一项是(2分) ．．．
A．大家认为张湛同学提出的“争做城市文明卫生小卫士”的倡议很有意义，都异口同声地．．．．表示赞成。
B．历史长河中，有那么多民族英雄，他们前仆后继，为民请命，他们绝不是那些只知道自．．．．欺欺人、怀古伤今的人可以比得上的。
C．它就是她的一切，可现在有人竟是如此残忍，这让我怒不可遏。 ．．．．D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行．．．．“孝道”的教育是非常必要的。
3.下列句子中，没有语病的一项是(2分)
A.小区管理人员说:“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。” B.地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。 C.通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。 D.“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（2分）
岳麓山声名远播，大多因岳麓书院。 此对联虽易解，却来历深深，甚有气势。大门两侧，还分置一对双面浮雕汉白玉抱鼓石，为宋明时期珍品，传说是清道光年间两江总督陶澍作为钦差大臣查抄江南大户曹百万财产时发现，转赠岳麓书院。这对抱鼓石，也确实在古代艺术品珍藏的意义上增加了岳麓书院的分量。 ①进得头门，院内草木送香。 ②大门两旁的对联：“惟楚有材；于斯为盛。” ③上联出自《左传·襄公二十六年》：“虽楚有材，晋实用之”；下联出自《论语·泰伯》：“唐虞之际，于斯为盛”。
④迎面门上方是宋真宗赵恒所赐“岳麓书院”御匾，其笔酣墨饱，圆满端庄。 A.①④②③ B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③
5.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（1分） ．．．A. “青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是传说中的神鸟，后为信使的代称。 B.日常生活中我们常用到谦辞和敬辞，“令堂”是谦辞，“高见”是敬辞。 C. “征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。 D.漏，是古代计时的器具。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。
6．古诗文填空。（6分）
（1） ，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）大道之行也，天下为公。 ，讲信修睦。（《＜礼记＞二则》） （4）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（5）李贺《雁门太守行》中“ ， ”两句，画龙点睛，抒写将士们誓死报效国家的心愿。
二、阅读。（45分）
（一）文言文阅读。（8分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
7．下列句子中加点的词解释有误的一项是(2分) ．．
A．以头抢地耳（撞） B．长跪而谢之（感谢） ．．C．齐人固善盗乎（本来） D．寡人反取病焉（辱） ．．
8．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是(2分) A．臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 ．．B．或异二者之为 何为者也 ．．
C．吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 ．．D．要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 ．．
9．下列关于文章内容的理解，错误的一项是(2分) A．【甲】文唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。 B．【甲】文秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。 C．【乙】文宴会中，楚王依计污蔑齐人善盗的言行表现了他的傲慢无理。被晏子反驳后，楚王的自嘲，说明他是个知错能改的人。
D．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠勇敢取胜，晏子主要是靠智慧取胜。
10．用现代汉语写出下列句子的意思(2分)
（1）大王尝闻布衣之怒乎？
（2）得无楚之水土使民善盗耶？
（三）说明文阅读。（11分）
抗体药物:精准激发人体免疫系统“小宇宙”(张晔)
①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发,中和抗体通过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性,来保护细胞免受侵害。
②对抗体的研究始于19世纪80年代后期,学者们在研究病原菌的过程中,发现在感染者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性,把能刺激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到,抗体是一种由β细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞,并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。
③1975年,英法两国科学家将鼠源的β淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。这种抗体特异性高,仅针对某一特定抗原,表位性质均一,易于大量生产。单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程,也能激活人体的“小宇宙\"对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了新的希望。
④“日前,科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者,“人体内有T细胞和β细胞这两大类免疫细胞,其中能产生抗体的是β细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复病人的β细胞中寻找抗体,就可以有效对抗病毒。”“高通量单细胞转录组测序使得我们也可以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V(D)J序列的β细胞,从而找出潜在的病毒反应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者,有了这一技术,寻找抗体的效率将大大提高。
⑤当有效的抗体被筛选出来后,经过一系列的试验,就可施找到我们想要的抗体药物。 ⑥单抗药物机理清晰,对靶点的选择性高,特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶点,减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵。
⑦“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。”徐伟认为，虽然许多科研机构和企业都宣称找到了一些新冠病毒抗体,但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新冠病毒。
⑧其次,就是验证抗体的中和能力。“新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋白与人体ACE2受体结合,进入细胞内被转录酶复制,重新组装成大量新的病毒,又去继续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。”徐伟说，但是有的抗体可以识别新冠病毒,也能连接病毒,却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。
⑨寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后,拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。“其实这就是一个细胞工厂,让细胞去生产大量抗体,满足了临床上对于抗体药物‘公斤级’产能的需求。”徐伟介绍说,生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系,否则生产出来的抗体药物活性和稳定性都得不到保证。
11.简析第⑥段中划线句子的说明方法及作用。(2分)
12.简析下面句子中加横线词语的表达效果。(2分)
日前,科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。
13.文中认为大规模生产抗体药物治疗新冠肺炎之前,还需要做哪些工作? (3分)
14.下列表述符合文意的一项是( )(2分)
A.抗体就是血清中的杀菌素,抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。 B.能产生抗体的是人体免疫细胞中的T细胞和β细胞。 C.仅针对某一特定抗原,表位性质均一的抗体叫作单抗。 D.高效率击中靶点,减少副作用是好的单抗药的优点。
15.除药物抗疫外,请再举出两种防疫措施。（2分）
（二）国内文学作品阅读。（11分）
与陌生人交流 铁凝
①从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。
②那年我13岁，念初中一年级。
③每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，(A)一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。
④站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……
⑤在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。
⑥后来我搬了家，不能再光顾哪家小吃店了。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。（B）此时，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁。
⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。
⑧“小时候我常在这买馃子。”我说。 ⑨“现在没有。”她漠然地告诉我。 ⑩“那时候您天天站在锅前。”我说。 ⑪“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。 ⑫“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……”
⑬“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。 ⑭“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。” ⑮“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。
⑯不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。（C）门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。那小吃店的门前该不会有“欢迎卫生检查团”的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信原意坚信的：她的焕然一新是因为听见了我的感激。
⑰当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。
（选自《铁凝散文》，有删改）
16. 本文主要记叙了“我”对 “炸油条姑娘”的三次不同印象。请分别概括写出。（3分） 第一次： 第二次： 第三次：
17. 结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。（4分）
（1）她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。 ．．
（2）她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的．．小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
18. 文中A、B、C三处都对“油锅”进行了细节描写，这样写有什么作用？（2分）
19．文章结尾写到，“平淡的生活便会常常充满陌生的魅力”。联系全文，谈谈“陌生的魅力”有哪些丰富的内涵。（2分）
（四）国外文学作品阅读。（15分）
为我唱首歌吧…… 〔英〕 安德里安
①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。
②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。
④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？” ⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！” ⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。
⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”
⑪音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
⑫谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。
⑬如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。
【注】扑簌簌（sù）,形容掉眼泪的样子。
20.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（2分）
21.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分） （l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！” ．．
（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。 ．．．．
22.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（3分）
23.第⑩ 段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。(2分）
24.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（4分）
三、作文。（10分）
25.请从下面两题中任选一题作文。 ．．．．
（1）酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道……
请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 ．．
要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
（2）大千世界，变化万千，但总有一些珍贵的东西从未改变。成长的经历在变，但对梦想的追求不变；相处的方式在变，但对情感的坚守不变；身边的风景在变，但对家乡的热爱不变；生活的环境在变，但对未来的憧憬不变；华夏大地的面貌在变，但党一心为民的初心不变……
请结合自己的见闻与思考，以“变与不变”为话题，写一篇作文。 ．．要求：①请围绕话题，自拟题目；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
答案
1. D（A.溯—迭 C. 皇—惶） ．sù B.瑰．guī 叠．．
2．D （“络绎不绝”形容车船人马等前后相接，往来不断。）
3. D 解析：A项，语义重复；B项，减少只能用分数表示；C项，缺主语
4．A 依据语境和关键词，如“大门、门上方，此对联”等可知。 5.B
6.（1）富贵不能淫 （2）海日生残夜 （3）选贤与能 （4）人迹板桥霜
（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
7.B（道歉）
8. D 9．C
10.（1）大王曾经听说过平民发怒吗？
（2）莫非楚国的水土让百姓喜欢偷东西吗？
11.运用了举例子的说明方法.列举了抗体药物“阻断\"艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入的例子，具体地说明了抗体药物可以阻止病毒入侵。
12.“目前”从时间上将科学家研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术加以限制；“较好”从度上将抗体药物的应用进行限制，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
13.寻找特异性强的中和抗体；验证抗体的中和能力；完成体内体外检测和安全性实验后，构建稳定细胞株。
14. D
15.示例:采取消毒措施,杀灭环境中的病毒；隔离病人和疑似感染者，切断传播途径。
16. 第一次：美丽（“愉快、灵巧”和“纯净、专注”两组词语中至少各选一词）第二次：漠然、邋遢（疲惫、不修边幅） 第三次：妩媚、灵巧（焕然一新，热爱生活）
17. （1）“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给我的心灵带来了巨大的震撼，表达出我对“她”的崇拜心理。 （2）“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。
18. 描写油锅从“滚沸”到“安静”到“又沸腾”这一变化过程，暗示了“炸油条姑娘”精神面貌（生命状态）从年轻时的美丽到中年时的冷漠再到焕发新的热情这样一个变化过程。
19. “她”作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人，一句感激和赞美的话，改变了“她”对生活的态度。
20.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
21. （1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（答到“心情迫切”即可）（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。
22.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。
23.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌”，“我”到“今天”仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。）
24.能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 25. 略。
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