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大染坊,评价
篇一：大染坊观后感,老师评分A 作业1 一、 作业1
（一）作业1设计思路与教学目的意义
培养学员营销意识，训练商人眼光，如何观察和寻找市场机会，如何进行推销与商务谈判。
（二）作业1具体要求 案例分析题：
１、 观看DVD《大染坊》（星空影院可网上下载） ２、 具体分析以下内容 （1） 产品决策 （2） 价格决策 （3） 促销决策 （4） 渠道决策
（5） 论环境因素如何影响企业营销决策 （6） 如何进行推销和商务谈判
（7） 商务谈判，谈什么，如何组织谈判， 如何进行谈判？
（8） 如何运用商务谈判策略
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学员可任意发挥回答。 二、完成作业统一要求 1
1、独立认真完成作业。
2、每个作业，字数201X字以上，打印稿，宋体字，标4小，A4纸，文章处理格式规范。
3、文章字、词、句准确。要求有数据资料，数据相互间符合逻辑关系。 4、作业上交时间要求。
5、作业首页，写明姓名、班级、学号。 2
篇二：大染坊观后感 公共关系作业
1主人公所在企业面临的主要公众有哪些？
自己厂内所有员工管理者等。消费者及普通老百姓。竞争对手及合作伙伴元亨，三元，六合染厂 以及模范染厂。还有银行，以及日本人滕井还有影响力较大的人沈远宜等。
2他是如何处理和这些公众的关系？
对于员工，陈和他们一同吃一同做 决不亏待他们，但对于蛮横收礼的工人也绝对不姑息因此他有很好的群众基础。陈有时会步行上班其原因就是为了了解市场充分尊重消费者即老百姓。无论是竞争对手还是合作伙伴，自己的企业利益总是放在第一位。在此基础上给对方留有利益或是余地。对于日本人，陈是恨不得攫取他们的所有利益的。陈是不屑与日本人合作的，甚至是深恶痛绝的。与银行的关系中间有了一个纽带那就是家驹，利用人力资源实现自己的目标。 大染坊观后感
不同于现在那些粗制滥造的电视剧 它不仅具有时代意义。同时也有她的公关意义。
陈寿亭作为故事的主人公是极具传奇色彩的。不仅仅在于他有一颗聪明的大脑，更关键在于他懂得笼络人心。对于授他以恩惠的人他绝不吝啬。但对于贪得无厌。造成危害的人来说他又绝不手软。他从小就察言观色。在年幼讨饭之时锁
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子叔给他半块饼。他铭记于心，在他发达之时也不忘自己的铮铮誓言实现了锁子叔一家住大瓦房的诺言。其实连他进周掌柜家都藏着自己的小心思。遭人嫉妒受土匪绑架。他主动站在土匪的立场看似这样，其实也是为了保住自己的命。最终竞和土匪成为朋友。随后他离开家乡远赴青岛。利用中国人民的爱国情怀，更是为自己的布料打开了市场。元亨董事孙明祖不想看着大华这样发展设计陷害家驹逼其交出染料配方，陈寿庭将计就计给了方子，迫使元亨依照这份不完备的方子生产出掉色的布料，最终面临破产。这个时候陈寿亭便又出来提供财力支持。救元亨于水深火热之中，使得孙明祖对其不仅佩服，也是心存感激并觉对此人生出畏惧感。从此便成为的合作伙伴。后来寿亭搬到济南之时，将方子布料一一赠予孙明祖感
激之情更是难以言说。因此在故事的最后。孙明祖愿意帮助寿亭，打垮藤井 寿亭与家驹开始相处的时候 家驹是瞧不起他的，但是他帮家驹出意见解决二姨太的问题。帮他经营厂子，在他输掉自己方子仍然没有重责于他时。家驹对寿亭的态度早已发生了变化。他已经对寿亭佩服得五体投地。以至于在寿亭离开青岛的时候他觉得自己其实没有什么功劳而转到银行工作。以至于他觉得人生其实没趣。后来又跟着寿亭重新一起工作。
寿亭在沈远宜自杀未遂的情况下，救下并安顿好她 及时的给一个落魄女青年给予了及时并且务实的帮助，当时寿亭说过一句话大致意思是她不是一般老百姓。并叮嘱好生伺候着。而他也将君子的风度发挥的敲到好处，连碰都未曾碰一下沈。所以后来才会有100大洋奉还的情况，才会有宏巨染厂开业时 沈远宜这个重量级人物的出场，才会有后来布匹加价 使染厂获取更多利润。才会有后来反击林祥荣的机会。这一切的伊始，只不过是寿亭救过沈，然后沈给的衷心回报而已 陈和工人一同吃一同工作他帮助弱小，打压强势。这不仅让他具有群众基础又有威慑力。所以在他卖掉大华的时候，日本人也只是得到一座空厂。所有的人都愿意尾随他而去。于藤井陈是没有太多的感情的因此对他在生意上的剥削也来得多。虽然故事的结局并不完美。但也正是这样，才将主人公的人格进一步升华，他关心的何止是自己的那一点小利益，关心的是国家的安危与人民生计。
总之 我觉得他巧妙利用关系与头脑。化敌为友，让别人为他甘之如饴，自己也不怕吃亏吃苦。所以全世界都来帮助他了。 篇三：大染坊心得
《大染坊》连续剧——影评——1003 田青
《大染坊》讲述的是陈寿亭这位印染业奇才的奋斗故事，他虽不识字，却勇于创新，智
计百出，深明大义，忠心爱国。可以说陈杰的《大染坊》既是个人奋斗的深情礼赞，也是一
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曲民族工业的悠长挽歌。 该剧通过陈寿亭这样一个来自底层社会的民族工业家，在实现强国梦的奋斗历程中所表
现出来的民间智慧、民间文化、民间生存哲学，抒写了中国民族工业在20世纪初叶发生、发
展的历程，透视了一代人强国梦的诞生与破灭，讲述了一个“乱世奇商”的传奇故事。 看点一：民间智慧《大染坊》的主角陈寿亭是一个来自底层社会的民族资本家，他的传奇性主要体现于他
在传统文化浸淫下形成的民间智慧方面。他虽然目不识丁，但又胆识过人，“三十六计”、“三
国演义”中的传统民间智慧成了他获胜的法宝，借此得以在残酷的商业竞争中游刃有余，势
如破竹。他在实现强国梦的奋斗历程中所表现出来的民间智慧、民间文化、民间生存哲学，
解构了当时的主流意识形态。看点二：诡谲商战《大染坊》最“抓人”的地方当属其波诡云谲的商战故事，对当前的市场经济，也具有
强烈的启示性。陈寿亭其雄韬大略、商业智慧以及“乱世奇商”的传奇经历让人倾倒，面对
商场的尔虞我诈，他的一些战略战术，即使在现代商战中也堪称高招。看点三：人性光芒主人公身上所蕴涵的与时俱进的品格和发展的眼光，是一种宝贵的精神资源。《大染坊》
表现了陈寿亭创业的经历，他从偏僻的周村走出来，进入青岛、济南这样的城市，甚至梦想
着征服繁华的大上海，乃至把自己的企业发展到全国、全球的范围。他身上浓郁的仁、义、
礼、智、信、孝气息，集中了对中华传统美德的个性化弘扬。 看点四：演员阵容《大染坊》的豪华演员阵容也是促其人气飚升的一个原因。曾在去年获得“华表奖”最
佳男演员和“长春电影节”影帝的侯勇在该剧中饰演男主角陈寿亭，凭借《玉观音》脱颖而
出、被媒体誉为201X年“四小名旦”之一的孙俪饰演女主角沈远宜，两人联袂在荧屏上演绎
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了一段别样情缘。 凭借“潘金莲”名声远播的台湾演员王思懿，在《大染坊》中使起了美人计，其主攻对
象就是演员罗钢。另外，萨日娜饰演的周采芹、周野芒饰演的林祥荣、刘岷饰演的赵东初等
角色也让人过目难忘。高明饰演的卢老爷子、张先衡饰演的林老爷子、王奎荣饰演的周掌柜、
王诗槐饰演的苗瀚东、张秋歌饰演的藤井、何伟饰演的孙明祖、郭冬临饰演的说书人，都有呱呱叫、个顶个的演技。看点五：台词魅力看点六：齐鲁文化《大染坊》中描绘了齐鲁大地上源远流长的民俗文化，提示了齐文化开放式的经济思想，
刻画了鲁文化重礼义的典型人格。剧中大量出现民俗世象，如张店的手工染坊、青岛的西式
餐厅、济南的聚丰德菜肴甚至许多方言、书法、绘画、象棋、茶道，还有中国古典戏曲、山
东地方戏曲等等。 看点七：一首好歌由张宏森作词、张千一作曲的主题歌，曲式苍茫、辽远，带有美国乡村音乐的风格，加
之歌词契合主题、押韵上口。“这一场荣华富贵好心酸，这一场锦绣年华欲说无声，早知道这
命运由天注定，我是否还要走万水千山？也许白发已无法遮掩，我还要把等待留在身边，也
许爱恨终将离散，我要把感动留在人间”，经由流行歌手金学峰的演唱，颇具曾经风靡一时的
美国黑人歌手肯尼．罗杰斯的风采。篇二：心理学课程心得 心理学课程心得 在上这门课之前，我从没有接触过心理学，我印象中的心理学就是通过人的肢体语，表
情上的一些表现来剖析人的心理，通过暗示催眠别人等等，或许高深的心理学也确实是这样。
通过这门课程我发现，其实心理学离我们的生活很近，它就是我们在平时生活中的心理变化
等等我们都会遇见的问题。虽然我并没有从这门课里学会看透人心、催眠别人，但是我就得
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它真的可能是我性格，甚至是人生转折点，我并没有就那个知识点去剖析一些心理学的问题，
只是就心理学课程给我的无限帮助来谈谈我的感受。当我们把感觉到的事物的属性综合起来，
产生了对事物的全面的反映，我们有了知觉，进而有了认识。在形成认识的过程中，有太多的环节，而这些环节我们
并不是每个都了解，所以对于刚刚发生的事或刚刚认识的人，我们会有太多的误解。信息的
整合首因效应、近因效应、晕轮效应、社会刻板效应、定势效应等等影响我们对人的深入了
解。“以貌取人”大概就是这样出现的吧。我不是一个以貌取人的人，但一个人的第一印象确
实影响了我的态度，或许每个人都会因为一个人的举止行为去评判他的性格，决定是否和其
交谈，或者是否和其交朋友。但是，大多数时间里，感官会欺骗我们。就像《大染坊》里的
那个老板，他扮成一个乞丐去其他店家，伙计从衣着上评判了他，认为他是乞丐，不可能买
得起布，就用低价羞辱他，他却因此低价买入了大量的布，使这家店损失惨重，生活中也有
很多这样的例子。我以前并没有注意这些问题，这会使你损失大量的好朋友和机会。从这我
学会了不能从表面去评判别人，只有当你真正认识他以后，你才能知道他是否会像表面那样
你不愿成为朋友，或者他将成为你后半生的挚友。不要让你最好的朋友因为你的第一印象而 错过。
上过那节关于睡眠的课之后，我才发现原来我的睡眠一直是不规律而且效果很差的。我
总是注意哪些细小的声响，哪些声音总使我很难入睡，所以我会等其他人入睡后再睡，而这
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样又会造成睡眠的无规律，而且无规律的睡眠又会使睡眠质量下降，很长时间里我的精神状
态都不好。需要注意力集中的时候总是不能集中，而睡觉的时候又会集中注意力于睡眠上，
结果越是这样就越睡不着。通过心理学发现，睡眠中，人完全没有意识活动，而注意的集中
性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。集中的注意力结果就是意识活
动兴奋或紧 张，这样的状态下根本不可能入睡，入睡需要注意力的分散，将过分集中于细小声响的
注意力，分散于一些其他的事情，回想白天上过的课、默背英文单词或者听些舒缓的音乐，
都可以分散集中的注意力。就像医生所说的治疗失眠者时最简单的方法：数羊。通过数数这
样简单、无意识的事情，分散你集中于其他事情的注意力，就能解决较轻的失眠。这些方法
很好的帮助了我的睡眠，使我既能较快入眠，又能拥有高质量的睡眠。记得老师说过有关睡眠规律的问题，人的睡眠有规律，才能有效的提高睡眠质量。每天
准时起床，如果较困的话，每星期可以有一天睡到自然醒，我做了，虽然并不是每次都准时，
但确实有帮助。最初或许会在白天有些困乏，但遵循有规律的作息时间一段时间以后，就能
感受到效果，白天更有精神，而睡觉的时候更快入睡，并且睡的很香。由此还可以推广的其
他的事情，比如吃饭等等，有规律的作息时间确实是我们所需要的，尤其是大学生。我认为最有帮助的就是《记忆与学习》那一章，作为学习了十几年的学生，记忆一直都
是我最头疼的事情，或许这就是人们发明电脑的原因吧。我的记忆力不是很好，总是记了忘、
忘了记的，最令我羡慕的就是那些“过目不忘”的人。我以前总是以为，记忆力是天生的，
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和后天的努力无关，学习了这一章以后，我才明白，记忆力的提高后天是可以努力的，并且
能够超越自己以为的那个记忆界限。记忆是人脑对经历过的事物的反映，是在人脑中积累,保存,和提取个体经验的心理过程。
其中的很多理论研究对我有很大的帮助。比如，在识记时有累积抑制，影响了识记后的回忆
成绩,一段时间后，抑制作用解除，引起回忆量的上升。以背单词为例，我在背单词的过程中，
总会背了一部分之后回头看看，却发现一片空白什么都没记住，进而积极性下降，甚至不愿
意再背了，反正都没有效果。看了这个理论才知道，并不是没有记住，只是存在积累抑制而
已，一段时间后再想，会比马上想想起更多的东西。明白这点之后就不会因为对记忆力的否
定而放弃努力了。再比如，材料的相互干扰，一段时间后，干扰的消失以及材料间联系的增
多，整体性加强，识记的材料变成了一个有机的整体，引起回忆量的上升。以前总是从课本
的第一章背起，这样就会越背越乱，越来越记不住，原来不同章节之间的信息是会互相干扰
的，而有机整体对记忆是有帮助的，那如果想理清大 概的思路，看目录，将课本的整体网络整理出来，那么记忆力不就提高了吗？试过之后， 果然有用。
从艾宾浩斯遗忘曲线看，遗忘的规律是1、数量上受时间因素制约。2、进程上是先快后
慢。遗忘总是在最开始的时候最快，而随着时间的推移遗忘的较慢了。以曲线来看，最后保
留大概20%的记忆，既然如此，那么就在最初的那个阶段返回去看下，保持新鲜记忆，并且
循环之，翻看的时间较短，比较方便。即使这样还是会在睡醒一觉后忘记，但总有那记住的
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20%，找出它们，划掉。既然之后的几天里这部分还不会忘记，那么就没有必要在这几天里再
看。这是针对短时间考试攻坚，而如果要长时间知识储备，那么就要将所有的在几天后都要
重复记忆，延长他的记忆时间，把它作为你作息时间的一部分，那么你所记住的东西就会记 得很牢。
提高记忆的方法有很多，我比较喜欢的是“触类旁通”法和记笔记。“触类旁通”法是我
自己编的，就好比背单词，我们总能记住一些常用的、比较不容易忘记的单词，而这些单词
就可以“旁通”到其他的，如我能记住survive，就会记住service，看起来有相似点的事物
是可以“触类旁通”的。这样连接关联的事物，每当你想起一个，你就会想起另一个，区分、
辨识之后，是另一遍的记忆，无意识的增加记忆的次数，之后就不会忘记了。还有就是记笔
记，我觉得写虽然不如看的快，但是写的记忆度要远远大于读与看。我们可能还没有能力将
知识改编成歌词，用韵律法增强记忆力，无非也是关联，将字词关联到韵律上去，写可能是
我们能用的加深记忆力最好的方法。每一次的写就仿佛用刻刀将写的东西刻入我们的头脑之
中，虽然不能永远不忘，但可以延长遗忘的时间。如同记忆一样，我通过心理学给予我的帮助有很多。老师说过一句话：“性格是可以改变
的。”在此之前，我想过很多，我觉得性格就是长期某种习惯导致的结果，就像睡懒觉一样，
这是一种长期的习惯，睡习惯了，也就成为你性格中的一部分，加之其他懒惰的习惯，综合
起来可能就会使你有了懒散这个性格特点。再类比“急躁”，或许你的家人就是那种急躁的性
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格，在他们的长期教导中，你会觉得不遵守承诺的行为是不可以接受的，有人如此，你就会
急躁，甚至于生气、与人吵架，不能控制自己的情绪。当然，不遵守承诺的行为肯定是不可
以做的，但是我们不能强迫别人去遵守自己的行为准则，并且要控制自己的情绪。这些习 惯既然是长期养成的，那么我们就可以用其他的，甚至相反的习惯去代替它们。但是我
去做过之后才发现，太难了，也许就是我性格中的懒惰发挥了效用，我不想去改变了，所以
我用类似于自我暗示的方式告诉自己：性格是天生的，它不可改变。老师的这句话让我意识 到我错了。
性格可以改变，那么我们如何去改变它呢？如何使这个过程尽量的不那么痛苦？我觉得
应该从动机与需要中找寻答案。动机包含的内容：1、动机是一种内部刺激，是个人行为的直
接原因；2、动机为个人的行为提出目标；3、动机为个人行为提供力量以达到体内平衡；4、
动机使个人明确其行为的意义。我要为自己改变性格找寻一个强有力的动机，用某些必须达
到的目标促使我们改变一些习惯。若为解决赖床找寻一个动机的话，可以列举赖床会导致的
结果：肥胖、高血脂、高血压等等。在用不赖床人健康的身体状况作比较，反差出来了，外
在的动机也就出现了。内在动机，我可以提醒自己赖床会浪费我的时间，我可以用这个时间
来增加我的知识储备，实现我的理想，用美好的未来来激励、暗示自己，赖床是不好的，有
规律的作息时间才是我所需要的。这样是否能改变性格，我还不清楚，但我会用实践来证明，
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反正这样的实践“百利而无一害”。这些都是心理学给我带来的好处，我觉得对于我来说这些比复杂、深刻的理论更有价值，
更有意义。感谢心理学，感谢老师。篇三：管理培训收获汇总 管理培训收获汇总“管理”暨监管与梳理，“监管”暨检查、督促、计划、梳理。通过周六下午半天的培训
对“如何监管让员工动起来”和“如何教可以不重复”有了更清晰的认识；对于任何的管理
者都“不怕你迷茫，也不怕你思想混乱，就怕你不知如何去调整自己，如何战胜自己。一个
人没有独立的思想，也就没有自我。” 如何让员工动起来其实也像是三个监控一样，自己要有正确的步骤划分也要有体系性思 考的能力；
一、前期阶段——调查阶段 做任何一项制度和计划，都要结合实际。尊重每个人的态度， 通过调查的形式，了解每个人不同的需求点；结合需求点做计划前的交流，每个人都可
畅所欲言，作为管理者要有预知的能力，交流中遇到最大的问题和障碍是什么要及时做好记
录，后期结合现有障碍在做更合适更合理的计划；
二、中间阶段——动员阶段 任何一项计划和方案的落实前都要有动员仪式，通过动员可以让员工认识到重要性；动员阶段分为四个方面进行开展： 1、做的计划和方案要让员工在认识和专业补充方面跟的上，思想上认识到重要性；
2、把计划分步完成的步骤定出来，每个步骤中完成的情况要结合每个人的性格责任到人；
3、让员工通过动员可以找到乐趣和收益，制定好明确的奖罚制度，提升员工的竞争意识；
4、任何一项计划的制定，自己要以身作则。
三、后期阶段——监控、指导、 总结 和分析 最后阶段也是这个 计划 最重要的阶段，通过监控可以掌握后期的进度，通过指导可以提 升能力，通过总结分析可以找出差距和问题；分三方面如下：
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1、定时检查。检查可以借力检查，让那些骨干和积极的人做好检查工作； 2、找差距。优秀的任何事，一定要做案例分析并表扬；差的也要做分析和指导工作，通过分析让每位员工做为警示；
3、通过分析去判断人员是思想问题还是技术问题；思想问题可以先做指导和交谈，但事不过三；如是技术问题，可以根据问 题做更细的划分，重头做梳理；如何教可以不重复！
教人，首先要有教人的原则和教人的流程，同时也要有自己教人的方法和性格；有句话说的很好“不怕你不会，就怕你不学，不怕你学的慢，就怕 你不好好学！”整体教人如何不重复分为以下三个方面： 1、自身教人的原则和教的认识要定位好；在教的过程中要让被 教者明白教他是他好，同时也要让被教者明白你教人的方法和 性格；
2、“三人行，必有我师”每个人都会有不同的看法和观点，我 们要尊重知识，集思广益，收集大家的思想和方法；
3、教人要分类，借助《大染坊》里的话语做对比；这里包括四个小方面； 1）教的方法，结合人员的不同，先做调查，了解每个人的情况和受教的方式； 2）要全面系统的教，自己先做一遍；同时要因人而异，分类的去教，复杂的问题简单化
3）利用方法：“我讲，我做，你看；我讲，你做，我看；你讲， 你做，我看”的方式进行教授；
4）考核机制的建立通过周六的培训，在组内首先要把调查这一项做起来，同时对教人的方法在做重新的梳理，希望自己也能 通过这种学习氛围的建立，使自己的管理功能工作更上一层楼。如何监管，能够确保动起来！总结一下大家的方法：
1、闫明主任：首先要深入了解员工需要（会议、问卷形式等）、创造良好的工作氛围、
学会认可和赞美（从微小进步去激励组员）、小组内分组有明确的划分（定期评比、有竞争意 识来提高积极性）
3、栗波主任：“组内股份制”方式，提高组员每个人的动力
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4、李航经理：多创造一些学习培训的机会（创新——如组内设立阅览室等）、养成一种
善于思考的习惯、人都是被逼出来的，绝处逢生、周围环境的影响、丰田式的管理，培养大 家创新的能力和意识
5、袁晓飞：思想、意识动起来（培养组员主动学习的意识）、奖惩方法合理运用、为员
工创造舞台（多鼓励等）、让员工在竞争中动起来，帮其寻找心中的目标 6、蒋杏主任：学会把组员放到一个合适的位置，把能力分清楚、给员工留出空间，让他
们发挥自己的能力（尊重员工的想法）、适当放权（激励每个人工作能力）、薪酬奖励，情感
激励，竞争激励，学会在细节上做事情
7、彭波：对于领导者来讲要学会用“天才”的眼光去看待员工、用行动来改变组员行动 和思想
8、王佑：学会发展“内线”
9、高爽：领导者对待员工要一视同仁、才会激发组员之间的对比刺激 10、陈宁宁：多学会缓解员工的心情，最主要是感情和信任的建立
11、葛永昌：认可与赞美要把握一个度，对每个人都要有恩惠，才能让组员和领导者更 亲近
12、朱勇：多组织一些活动，多一些和组员一起沟通、交流的机会 13、李琳：领导者要以身作则
14、周子涵：人性化、强制化监管 大家每个人的方法我都觉得让自己受益菲浅，以后工作中我也会适当去应用，通过郑总
的总结让我知道了如何让百分之九十的员工成为优秀员工分为的三个阶段：
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第一阶段：调查阶段（站在对方角度上调查与思考）学会尊重每个人的态度，多讨论、交流，分析计划中可能遇到的障碍，总结出的障碍就
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