专业 引领 共成长
名著导读：《鲁滨逊漂流记》
课堂引入
一、填空
1．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家____________。 2．鲁滨逊生活的孤岛叫＿＿＿＿＿＿。
3．《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是＿＿＿＿＿＿＿。
4．《鲁滨逊漂流记》小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“＿＿＿＿＿”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
5．《鲁滨逊漂流记》第一部分写鲁滨逊离家三次航海经历，第二部分写鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上度过了多年孤独的时光经历，第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，你认为全书的精华是第＿＿＿＿＿部分。 6．《鲁滨逊漂流记》这本书用了第＿＿＿＿＿人称的角度来描写的。 二、选择
1．一直到第28个年头一艘（ 回英国。 A．美国
B．英国
C．西班牙
D．巴西
）（国籍）船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返
2．鲁滨逊在荒岛上生活了（ 自创造文明的英雄。 A．28
B．10
）年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独
C．8 D．21
3．作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过（ A．动作描写 4．在孤岛上（
B．心理描写
）方法来塑造人物形象的。
D．外貌描写
C．语言描写
）成为他的精神支柱。
C．《诗经》
）
C．1659年9月30日
D．1660年1月1日
D．《圣经》
A．《金刚经》 B．《易经》
5．鲁滨逊是什么时候漂到孤岛上的？（ A．1687年7月11日
B．1659年9月1日
），给它起名叫波儿。
C．海龟
6．鲁滨逊在岛上捉到一只（ A．鹦鹉
B．海蜇
D．老鹰
预初春季班课程 名著导读（学生版）
第1页/ 共11页
专业 引领 共成长
三、连线题
鲁滨逊先后出海四次，请将每次的遭遇连线。
第一次 第二次 第三次 第四次
1．写作背景
1704年9月，一名叫亚历山大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲大西洋中的一个荒岛上，四年后当他被救回英国时已成了一个野人。赛尔科庄克在荒岛上并没有做出什么英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人。英国著名作家笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。 2．主要内容
鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。
第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。
他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的船。鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把
第2页/ 共11页
去非洲经商。
他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。 贩卖黑奴，遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近突然触礁，遭灭顶之灾。 目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
知识梳理
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。此时鲁滨逊已离家35年（在岛上住了28年）。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨逊又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨逊又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。 3．主要人物形象、性格分析
鲁滨逊
他是一个勇往直前、百折不挠的冒险家，又是一个热爱劳动、热爱生活的实干家，也是一个要求个性自由、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。他自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
星期五
鲁滨逊救起的土人，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。“星期五”是鲁滨逊的仆人，他对主人情意真诚、热切、忠心。对自己的部族也十分热爱；对自己的父亲也孝心十足。他聪明、勇敢、勤劳，并且十分的赋有智慧。这一点可以从他学习东西的能力来表现出来。他是一个出色的造船者，也是一个十分出色的水手。他还特别的力大无穷。同时，他也是一个知恩图报的男子汉，被鲁滨逊所救之后，为报答他的救命之恩，毅然决定做鲁滨逊的仆人。所以，在这里，我们还可以说他是一为堂堂正正的男子汉！ 4．《鲁滨逊漂流记》的主题
在这部作品中，作者热情洋溢地赞颂了鲁滨逊不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。鲁滨逊的故事颂扬了劳动，颂扬了人与自然的斗争精神，它告诉我们：只要有志气，有毅力，勇于创造，就能做出不平凡的事业。
本书歌颂了劳动，赞扬了与大自然进行斗争的精神。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。 5．艺术特色
第一人称“我”的叙事视角
第一人称“我”的叙事视角有一个最大的优点，就是从主观出发，去阐述一件事情，让读者以为这是作者的亲身经历，从而增加故事的可信度。可信度的增加能够拉近作者与读者的距离，使读者有兴趣地将故事听下去。并且第一人称的叙事视角也能够达到更直接地传达感情的效用，使情节紧紧抓住读者扣人心弦。仿佛作者面对面在讲故事一般，十分亲近自然。《鲁滨逊漂流记》就有这样的艺术效果，让人读起来像是作者亲身去过那个荒岛一般，亲身经历了无数的险情，读起来十分畅快淋漓。
描写手法的具体和逼真
预初春季班课程 名著导读（学生版）
第3页/ 共11页
专业 引领 共成长
有的小说只是泛泛地叙述，只是概念式的讲一件事情，但是《鲁滨逊漂流记》不一样，它在描写每一件事情的时候，都尽量达到具体逼真，仿佛是真切地做过，一个细节都不曾漏掉一般。还包括主人公的心理描写，使读者能够身临其境，在那样的情境当中，产生同样的心理作用。一切故事的发展又都十分符合逻辑，贴合人物的性格和心理，由此一步一步地推动着小说的进行。其实一步一步地写好，一步一步地具体地完成，则必将都作用于最后整体的成功。
思维导图展示：
一、经典阅读
例题分析
鲁滨逊漂流记（节选）
①我不久便发现，我现在所住的地方不适宜居住，一来由于它靠海太近，地势低湿，不合卫生；二来因为附近没有淡水。于是我便决定找一个比较卫生、比较方便的地点。
②我根据我的情况，决定我要选择的地点必须符合几个条件：第一，像上面所说，要卫生，要有淡水；第二，要能遮住太阳的热度；第三，要能避凶猛的动物，不论是野人还是野兽；第四，要能看得见海，为的是万一上帝让什么船只经过时，我不至于失去脱险的机会，因为我始终不愿意放弃这个希望。
③在寻找这样一个地点的时候，我在一座小山坡旁边，找到一块平地。那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。在那块山岩前面，有一块凹进去的地方，仿佛一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。
④在这山坳前面有一块很平的草地，我决定在这里搭我的帐篷。这块平地宽不过一百码，长不过二百码，在我门口像一块草坪一样。它的尽头崎崎岖岖地斜了下去，一直通到海边的低地上。这地方是在小山的西面偏北的地方，所以小山每天可以把太阳遮住，一直到太阳转到西南方的时候；到了那个时候，太阳也就快落了。
⑤在我支起帐幕之前，我先在石壁的前面画一个半圆形，它的半径，距离石壁差不多有十码；它的直径，全长有二十码。
⑥沿着这个半圆形，我插了两排很结实的木桩，把它们打进泥土里，仿佛一些木橛子，大的一头向下，
预初春季班课程 名著导读（学生版）
第4页/ 共11页
专业 引领 共成长
高出地面约五尺半，顶上削得尖尖的。两排之间的距离，不过六尺。
⑦然后，我又取出我从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，把它们一层一层地横放在两排木桩中间，一直堆到顶上，又用一些两尺半高的木桩插在圈内，支着它们，仿佛柱子下的支柱；这样一个篱笆，真是牢固异常，不管是人是兽，都没法冲进来或爬进来。这个工程，用去了我很多的时间和劳动，特别是在我从树林里把木橛砍下来，把它运到草地上，又把它们一根根地打到泥土里的时候。
⑧至于这地方的进出口，我并不做门，只用一支短梯从顶上翻进来，进来之后，就把它收起来。这就使我四面都有了保护，完全与外界隔绝起来，因而夜间可以高枕无忧了。不过后来我才知道，我对于自己所担心的敌人，实在用不着这样戒备森严。
⑨接着我又费了很大的力气，把前面讲到的那全部财产，全部粮食、军火和贮藏品，都搬到这个篱笆或堡垒里面来。我又替自己做了一个大帐篷用来防雨，因为在这地方，一年当中，有一个时期，雨水很大。我所做的帐篷是双层的，这就是我，里面一个小的，上面再盖上一个大的，大的上面再盖上我从帆布当中找出来的一块大油布。
⑩我现在完全不去睡我运到岸上的那张床了，我所睡的是一张吊床，这张吊床原来是属于船上大副的，质地非常好。
⑪我把我的粮食和所有可能被潮湿损坏的东西都搬到帐篷里来。把这些东西搬进来以后，我就把那一直敞着的进出口堵起来，而像我说的那样，用一支短梯出入。
⑫做完这些工作后，我便开始挖凿那岩壁，把挖出来的石头和泥土通过帐篷搬出来，沿着篱笆后面堆起来，堆成个土台，离地大约有一尺半高。这样，我便在我背后掘了个山洞，作为我的地窖。 1．根据意思找出文中相应的词语。
（1）垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻太平无事，不必担忧。（ （2）警戒防守很严密。（
）
）
2．写出下面加点词语的近义词。
（1）那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。( ．．（2）这样一个篱笆，真是牢固异常，不管是不是兽，都没法冲进来或爬进来。( ．．3．作者先写上岛不久，根据当时的情况，提出适于居住的四个条件： （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．请按“先”、“然后”、“接着”、“最后”几个词的顺序概括出鲁滨逊是如何修建安排自己的“家”的。 先：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 然后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 接着：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第5页/ 共11页
) )
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
5．从鲁滨逊上岛后的一系列表现中，可以看出（
二、能力提升
）
A．鲁滨孙很无聊，有了住的地方，还要费力重新选择居住地点。 B．鲁滨孙很聪明，遇事爱动脑筋。
C．鲁滨孙具有勇敢的精神、坚强的意志和创造的才能。
（一）鲁滨逊漂流记（节选）
①此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”
②这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
③我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
1．选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．文中画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．请结合名著相关内容，概述后来的哪些事实证明了“星期五”既是虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第6页/ 共11页
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
（二）鲁滨逊漂流记（节选）
①要是读者知道我是怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把他们叫作缸。
②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把他们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备他们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。
③但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
④于是我开始研究怎样支配我的火力，替我烧几只罐子。我不知道怎样去搭一个窑，像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂釉，虽然我还有一点铅可以利用，我只把三只大泥锅和两三只泥罐一个搭一个地堆起来，四面架上木柴，木柴底下放上一大堆炭火，然后从四面和顶上点起火来，一直烧到里面的罐子红透为止，而且当心不让它们炸裂。我看见它们已经红透之后，又继续让它们保留五六个小时的热度，到了后来，我看见其中有一只，虽然没有裂，已经熔化了，因为我搀在陶土里的沙土已经被过大的热力烧熔了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢熄灭火，让那些罐子的红色逐渐退下去，而且整夜地守着它，不让火退得太快。到了第二天早晨，我便烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然不能说美观，却烧得再硬也没有了，而且其中的一只由于沙土烧熔了，有一层很好的釉。
⑤经过这次试验成功之后，不用说，我不缺什么陶器用了。但是我必须说，讲到它们的形状，却很不像样，这是任何人都想得到的，因为我实在没有别的办法，只有像小孩们做泥饼，或是像一个不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
⑥当我发现我已经制成了一只能耐火的罐子的时候，我对于这件微不足道的事情所感到的快乐，真是无可比拟。我来不及等它们完全冷透，便把其中的一只放到火上，倒进一点水去，煮了一点肉；结果成绩非常好。我用一块小山羊肉，煮了一碗很好的肉汤，虽然我没有燕麦粉和一些别的配料把它做得合于我的理想。
1．选段记述的是鲁滨逊流落荒岛后第三个年头的生活，主要写的什么事情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．按“做陶器”、“烧陶器”的内容把短文用“‖”分成两部分。你觉得哪部分内容写得最精彩最细致？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．在这荒无人烟的海岛上，鲁滨逊运用自己的智慧，创造性地解决了衣食住行等多方面的问题，表现了他
第7页/ 共11页
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
怎样的精神品质？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．鲁滨逊的所作所为，显示出的精神品质有何典型意义？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．小说在艺术上具有怎样的特色？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、写作迁移
《鲁滨逊漂流记》是笛福文学作品中最有影响的一部，在世界范围内广泛流传，其中有很多典型精彩的故事情节，如“搭建房屋”、“驯养山羊”、“制陶器”、“造木船”、“搭救星期五”等故事，阅读完这部小说，我们可以就某个故事情节，展开想象，续写故事，现在我们就来学习下如何续写故事吧！ 【续写技巧】
续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。 续写常用方法
1．展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。如，有篇《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。文章仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学根据这个情节续写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
2．前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。如《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀。
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我
第8页/ 共11页
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？ 【续写示例】
有一天，鲁滨逊抓住了一个非常野蛮的野人，他为了生存，心想：我要把野人的头脑变得更聪明，让他成为我的伙伴。
第二天，鲁滨逊把昨日抓来的野人开始严格地训练，先教他抓兔子，按照野人的方式抓，只见野人笨手笨脚地抓兔子，一会儿向左跑去，一会儿向右跑去，一会儿东张西望地看兔子跑到了哪儿。鲁滨逊看见野人用这种方式抓兔子，便摇了摇头，随手拿起一根小树枝，放到兔子快要经过的地方，兔子的小脚丫一下子摔倒在地面上。野人也学着这样，不一会儿野人也捉到了一只白兔子。太阳火辣辣地照在地面上，鲁滨逊和野人手里各自拿着兔子回到树阴低下，野人找了几块石头，又找了几根树枝，用石头摩擦了两三下，火一下子出来了，然后野人又找了五根木棍，用四根木棍放在地面上，还有一根木棍放在四根的上面，兔子烧烤好，野人狼吞虎咽地吃着。吃完后，两人觉得口渴，把头往上抬看见绿树成阴的大树里面藏着新鲜可口的苹果，野人嘴巴里的口水流得三千尺，连忙爬起树来，可是他爬到中间时，又掉了下来，连续几次都这样，把野人弄得满头大汗，鲁滨逊拿起一根长两米左右的木枝，还说：“你去摇树根。”野人听不懂，鲁滨逊只好自己摇树根，野人也去摇树根，鲁滨逊拿起树枝，往上升，拨开树枝，把苹果取了下来。野人也学了好几次，苹果也掉下了几个，他们俩捡起苹果，津津有味地吃着。
鲁滨逊教野人学话、吃东西、织衣服、穿衣服……这个野人学好了，又教给其他野人，野人真正成了鲁滨逊的伙伴。 【续写训练】
这部小说中，哪个故事情节给你的印象最深？请结合小说某个故事情节续写内容，要求：有合理的想象，生动的细节描写，字数500字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第9页/ 共11页
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】
鲁滨逊离开了那个岛20年后，他又带领一帮人回去参观他在那生存了28年的小岛。
在海上航行了几个月后，海岛已经遥遥可及了。当鲁滨逊靠岸时，突然“通”的一声巨响，鲁滨逊还没来得及问什么事，船就开始漏水了——他们触礁了！船上顿时一片混乱，突然一个大浪扑过来，船翻了。眼看就要被海水吞没了，鲁滨逊想：我躲过这个岛一次，但躲得了初一躲不了十五啊……正当绝望之际，被鲁滨逊留在岛上的五个人突然出现，把鲁滨逊一行人救起。
上了岛回过神后，鲁滨逊觉得很惊讶：“你们居然会救我！我把你们留在岛上20年呀！”“虽然你把我们放逐在岛上，但我们也要报答你的不杀之恩啊！”“看来你们改过自新了呀！”鲁滨逊高兴地说。“好了，别多废话了，快来看看我们在岛上的成就吧！现在的岛美丽富饶，我们都不想离开了……”接着，他们就开始带鲁滨逊参观小岛了。
如今的小岛已经资源丰富了，美丽极了。在参观中，鲁滨逊看见了一些结实的泥屋，几大片快要丰收的菜地。“不见几年，这个岛竟然就变化那么大了。你们居然比我做得还好，真是人多力量大，青出于蓝胜于蓝啊！”鲁滨逊不禁赞叹道。
“其实，我们还有一个大麻烦……”“什么麻烦……”鲁滨逊还没说完，突然一颗子弹从鲁滨逊的头上擦过——原来有几个加勒比人上了岸！鲁滨逊他们连忙拔枪还击，一场激战后，终于又恢复了平静，加勒比人逃走了……“这就是我们的大麻烦。”“吓死我了，这是说曹操曹操就到啊！”鲁滨逊喘着粗气，惊魂未定地说……
在岛上住了一个月后，他们重新造好了一艘船，准备返航。“你们还想回去吗？”鲁滨逊问那五个人。“不了，我们已经习惯这里了。”“那祝你们好运！”“你也要保重啊！”在几句匆匆的告别后，鲁滨逊依依不舍地望了小岛一眼，便迎着夕阳，走上了回家的道路……
师生总结
1．请回顾本节课所讲的知识重点。 2．方法提炼。
3．请把存在疑惑的地方提出来。
自主巩固
鲁滨逊漂流记（节选）
①1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，
第10页/ 共11页
预初春季班课程 名著导读（学生版）
专业 引领 共成长
流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。
②整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，（
）死路一条，（
）被野兽吞嚼，被野人饱腹，（
）因缺少
食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
③10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……
④从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……
⑤10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
1．根据短文意思，理解下列词语。
（1）九死一生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）悲痛欲绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．请在稳中括号里填上适当的关联词语。
3．这部小说是用＿＿＿＿＿称按＿＿＿＿＿顺序来叙述的。 4．这篇短文中共讲述了哪三件事？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．你觉得鲁滨逊是个怎样的人？他身上哪些地方值得你学习？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
预初春季班课程 名著导读（学生版）
第11页/ 共11页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容