研究生考试333教育综合真题

2020年大学研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合 科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。名词解释:

1、教育功能 2、教学 3、教师 4、教育评价 5、迁移 6、六艺教育 二、简答: 1、简介归因理论 2、影响学习观察的因素 3、新文化运动后的教育观念 4、杜威的教学本质理论 三、论述题:

1、论述教学设计的基本程序及基本要素 2、学生的本质特征以及教学中的作用

3、良好的师生关系的特征及怎么样建立良好的师生关系。 4、孔子的教育思想以及对现实启示。 2019年研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合 科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释 1、全面发展教育

2、智者 3、教师专业自我 4、教学相长 5、陈述性知识 6、角色同一性 二、简答题 1、教育独立性 2、学习在教育中的地位

3、什么是支架式教学？如何构建请举例。

4、社会规范学习理论中道德行为的三个经典实验是什么？ 三、材料题

1、卢梭自然主义教育分析材料中教育的问题？ 四、论述题

1、文艺时期的人文主义教育特征和产生原因？ 2、发展智力和掌握知识的关系？

3、信息加工的角度分析元认知和学习策略的关系？ 2018年研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合 科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释 1、课程 2、教育制度 3、苏格拉底教学法 4、升斋等第法 5、自我效能 6、错误概念 二、简答题

1、程序性知识的教学策略

2、陶行知“生活即教育”的观点 3、教育的个体功能有效发挥的条件 4、杜威问题解决过程的五个阶段 三、论述题

1、教育面向生活世界的基本内容以及启示。

2、材料：学者王嘉尔的话。（大致内容和应试教育有关） 论述：（1）①分析现行教育存在的问题？ ②从教育的定义出发，教育应该如何？ （2）结合案例分析教育目的的价值取向。

3、如何认识教师专业发展？教师个体专业发展的主要途径是？ 4、教育行动研究的过程。

2017年研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合 科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释 1、三纲领八条目 2、儿童失范行为 3、心智技能 4、个人本位论 5、有意义学习 6、学习动机 二、简答题

1、教师的职业形象？

2、进步主义教育运动发展以及对教育的影响？ 3、维果茨基的理论对建构主义的影响？ 4、促进错误观念的转变，教师要注意什么？ 三、论述题

1、怎样使学习型学校转变为有丰富人性的学校？

2、材料内容：小学一班级，教学与学生学习成绩不对等，学生反映作业重复率高，教师进行课程研究。请论述：运用学习策略对材料进行分析。

3、学生在学习活动中的地位？ 4、陶行知的教育理论以及启示？ 2016年研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合 科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释 1、教育的本体功能 2、苏格拉底法 3、学习迁移 4、有教无类 5、学习风格 6、教师专业自我 二、简答题

1、如何认识“全面发展”与“个性发展”的关系？ 2、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 3、简述德育过程的基本规律。 4、简述当代建构主义的学习观。 三.论述

1、评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。 2、从掌握知识与发展智力的关系的角度，试述在教学中如何处理两者的关系。

3、试述《学记》中关于教育教学原则的主张。 4、阐述分析美国进步主义教育运动的主要观点。 2015年研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合

科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释 1、教育学 2、发现学习 3、自然主义教育 4、策略性知识 5、课程标准 6、苏格拉底法 二、简答题（40分）： 1、朱子读书法

2、奥苏泊尔有意义学习的实质和条件 3、影响学习迁移的因素 4、教育的质的规定性 三、论述题（80分）：

1、20世纪以后世界教育的总特征；

2、结合新一轮课改的背景和内容，谈谈自己的观点； 3、评述杜威的教育目的并说一下自己的观点； 4、从人性论出发，对比孟子和荀子的教育主张 2014年研究生考试333教育综合真题 科目名称：教育综合 科目代码：333

注意：所有答题内容上必须写在答题纸上，返写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释 1、儿童中心论 2、学制 3、赠地法案 4、教育适应自然原则

5、最近发展区 6、普雷马克原理 二、简答题

1、教育目的与培养目标的关系？ 2、社会主义新型师生关系？ 3、学记中的教学原则？ 4、教学的基本任务？ 三、论述题

1、教育公平与教育效率。 2、蔡元培的教育方针。 3、二战后美国教育改革的历程。

4、影响问题解决能力的因素，如何培养问题解决能力？