在本单元中，大家搜集了很多关于大熊猫的资料， 并进行了
交流。你还喜欢哪些动物呢？请你向大家详细介绍一 下。如果你对其他动物不熟悉，也可以介绍大熊猫。
要求：①字迹工整，语句通顺。②不少于300 字。
【分析】通过审题可知，本题为自命题作文，要求写自己喜欢 的动物，写动物时，可以从动物的外形、生活习性等方面对动 物进行描述，还要注意表达自己的情感。具体写法可从以下两 个方面展开：（1）写习性：首先，观察小动物（的外形，一 般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要 如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三 是按顺序：先整体再局部最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体， 要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒学生“像”
“犹如” “仿佛”等喻词的使用。（2）写生活习性：要细心 观察它们的动作，例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐 争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等。构思时可以开头总 写小动物的特点，中间写出动物的具体特点，结尾照应开头， 表达自己的情感。
范文：我喜欢的小动物
我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。
彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤身穿白 衣服，很好看，
雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾 巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总 是充满好奇。
彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中， 它就会马上
跳起去咬，然后叼起骨头回到自己“家”里品尝， 假如有人从它“手”里把骨头抢走，它会狠狠地瞪他一眼，好 像在警告他：“假如下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。” 彤彤最喜欢睡觉，假如没什么事干，它就会回到自己的“家”， 呼噜呼噜睡大觉。
彤彤很有懂事，但有时也很淘气。有一次我放学 回家，看到邻
居家的小鸡累得直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取 乐”呢！我气愤地来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没 有跑开，反而凑近我身旁，奔拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯 着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。” 我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也 “汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此 它再也不追小鸡和别的弱小的动物了。
彤彤的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻 子，能闻到三
里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻 一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会 竖起来，认真地倾听着外面的动静！因此我们家里人才能睡个 安稳觉彤彤活泼可爱的样子，使我情不自禁地走上前， 俯下身子摸了摸它毛茸茸的脑袋。它很听话，还在我的裤腿上 蹭来蹭去，不停地摇着尾巴。看到它这个样子，我怎么能不喜 欢呢？
【点评】习作结构紧凑，语言表述生动有趣，尤其外貌描写传 神，令人身临其境。结尾点明中心，首尾呼应。
习作（篇二）
同学们，童话世界可真神奇！让我们来编写童话 故事吧。请
你根据提供的材料展开想象，续编一个童话故事。 材料如下：
一天小老鼠皮皮对他的父母说，他要到海边去旅 行。“世界
上到处充满了恐怖，你可千万不要去！\"父母叫道。
“我已经下定决心了，”小老鼠坚定地说，“无论如何，我也 要去看看壮阔的大海和美丽的日出。\"一个朝霞满天的清晨，皮皮怀着美好的愿望，告 别父母，踏上了去往大海的道路……
提示：看完上面的材料，你的脑海中浮现了怎样 的画面？你
想到了什么样的故事？请你自拟题目，然后展开想 象，接着把童话故事续编下去吧。
【分析】考查学生写童话作文的能力。写作前要认真审题，明 确题目的要求，把童话故事续编下去。写作时学生要能根据小 老鼠的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。读完所给 材料，你的脑海中浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？ 大胆展开联想和想象，可以采用拟人的手法，把动物当作人来 写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着 一定知识和道理。 【范文】小老鼠上海滨
一个朝霞满天的清晨，皮皮怀着美好的愿望，告别父母， 踏上了去往大海的道路。刚出门不久，小老鼠就碰到了危险。 一只大花猫从树后跳出来，张牙舞爪地说：“我要吃掉你！ ” 小老鼠害怕地东躲西藏，大花猫穷追不舍，小老鼠差点就跑不 动了，幸而旁边还有一条窄窄的小路，使他有幸能够逃走。
下午，饥肠辘辘的小老鼠又受到了老鹰袭击，他 灵机一动，绕
过了一块高高的石头。老鹰因为速度太快，撞到 了大石头上。可是老鹰不甘心，又继续追他。怎么办呢？小老 鼠忽然想起一件事：他带着经常玩的弹弓呢！于
是，他把弹弓 一拉，老鹰还不知道是怎么回事呢，就被弹弓发射的小石头打 中了翅膀。这次他受尽惊吓，疲乏极了，但他并没有放弃，依 旧赶自己的路。
到了晚上，小老鼠迷迷糊糊地睡着了，但他没忘 了第二天的日出。他早早地醒来，抖擞精神向大海走去。终于， 他见到了梦寐以求的大海和日出。大海展现在他的面前，他贪 婪地观望着。一排排海浪，不时涌到沙滩上，涌上他的脚尖。 慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的像个蒙着面纱的含羞少女， 最后终于露出了笑脸。小老鼠开心极了，走那么多艰难的路程， 才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
【点评】这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动 活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的 描述，结尾使主题得到了升华，是一篇不错的童话故事。
习作（篇三）
我们身边有许多有特点的人：爱学习的同桌、慈 爱的妈妈、
辛苦工作的爸爸、和蔼可亲的保安、知识渊博的老 师等。请你选取印象最深、特点突出的一个人来写一写。用上 表示人物特点的词语，给文章起一个有趣的题目，还要认真书 写、用好标点。
【分析】本题为自命题的写人的作文。要求写一写自己身边有 特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他有 什么特点呢，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时 首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的个性特点的表 现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代 他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的的事写下 来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方 法和人物描写方法。 【范文】火辣辣的好伙伴
我有一个形影不离的小伙伴，大名姚乐，人称姚姐。 她身材苗条，
皮肤是健康的麦色，一张瓜子脸，浓墨般的 眉毛下一双时不时就放电的大眼睛，那又黑又长的睫毛可 真令人羡慕。高高的鼻梁，一笑就露出两颗大门牙，一根 俏皮的马尾辫一甩一甩的。她不光长得辣，性格也很辣。 这天，我们班几个顽皮的男生来“欺负”女 生们。他们拿着毛毛虫向女生“逼近”。女生们赶紧喊道；
“姚姐，救命啊！ ”那几个男生听了，就吓退了几步，这 时，姚乐如女侠般冲到女生们的前面，双手往腰上一叉， 眼睛向男生们一瞪，抿着嘴巴一声不吭。一阵风从窗外吹 来，姚姐的头发在风中飘动着，显得更加霸气，更加威猛， 那些男生吓退好几步，就在那一瞬间，姚乐用轻蔑却带着
“杀气”的声音说道；“还要玩吗？ ”那些男生哪还敢面 对姚姐，早已吓得逃出教室了。姚乐眨了下眼，对女生们 笑了。
她的“辣”在哪都能看得到。上星期的一节 体育课，
我们跑400米，跑的过程当中一位男生摔倒了，
姚姐看见了马上冲上前去，关心地问道：“哪儿摔痛啦？\"
“要不要紧？ ”还把他扶到花坛边，让他坐下，对他说： “你先休息会，好一点了我就扶你去医务室！”一会儿男 生可以走路了。她小心翼翼地扶着那个男生去医务室。风 风火火的姚姐配合着他的脚步慢慢地走，不知为什么，我 觉得她的身影好高大呀！
这就是我的小伙伴，火辣辣的姚姐。
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