幼儿园童话故事绘本教学案例分析

一、教学背景

本次教学针对的是幼儿园大班儿童。在平时的教育中，我们发现大班儿童已经能够熟练地阅读一些简单的汉字和句子，但对于完整的故事还存在着理解不够深入的问题。因此，我们在本次课程中选择了儿童喜爱的《三只小猪》这个经典童话进行绘本教学。

二、教学目标

1. 能够听懂并理解《三只小猪》这个经典童话。

2. 能够通过绘本理解故事情节和人物形象，并能用自己的语言复述。

3. 能够感受到小猪们勇气和坚持不懈的精神，并能反思自己在生活中遇到困难时应该怎么做。

三、教学步骤

1. 导入环节（10分钟）

老师通过简单介绍《三只小猪》这个故事，帮助孩子们进入到课堂氛围中。并引导孩子们展开想象，在脑海中想象出三只小猪所在的环境和他们的形象。

2. 阅读绘本（20分钟）

老师在课堂上向孩子们展示《三只小猪》这个绘本，并通过讲故事的方式，让孩子们了解故事的情节。在阅读过程中，老师要注意停顿，引导孩子们思考和理解故事中的人物形象和情节。

3. 分组讨论（15分钟）

老师将孩子们分成小组，并给每个小组分配一个角色。每个小组需要根据自己的角色来回答老师提出的问题。例如：你是第一只小猪，你为什么要建房子？你是大野狼，请问你为什么要吹倒小猪家？

4. 互动游戏（15分钟）

老师设计了一个互动游戏，让孩子们将角色扮演出来。其中一个孩子扮演大野狼，其他孩子扮演三只小猪。大野狼需要追赶小猪，并尝试吹倒他们的房子。小猪则需要想办法躲避大野狼并保护自己的家。

5. 总结回顾（10分钟）

在教学结束前，老师会对孩子们进行简单的总结回顾。首先，老师会向孩子们提问，回顾故事中的情节和人物形象。之后，老师会帮助孩子们总结出这个故事所传递的主题和意义。

四、教学反思

通过本次绘本教学，我们发现孩子们对于绘本有着很高的兴趣和好奇心。在阅读过程中，他们能够积极思考和表达自己的观点。在互动游戏环节中，孩子们也能很好地理解角色扮演的概念，并且愉快地参与其中。

然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题。例如，在阅读绘本环节中，有些孩子对于书中生词理解不够深入；在互动游戏环节中，一些孩子可能因为性格内向而不愿意参与游戏。

因此，在今后的教学过程中，我们将更加注重细节的把握，并且针对每个孩子的特点进行个性化引导和辅导。