《动物笑谈》测试习题
第一课时
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．驯养（xùn） 羞怯（qiè） 怪诞不经（dàn） ．．．
B．嗔怪（chēn） 孵卵（fū） 神采奕奕（yì） ．．．
C．蹒跚（shān） 虐待（nüè） 大相径庭（jìng） ．．．
D．哺乳（bǔ） 雏凫（fú） 张牙舞爪（zhuǎ） ．．．
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．尊严 滑翔 不漏痕迹 B．温训 障碍 念念不舍
C．余辉 鹦鹉 迫不急待 D．禁锢 写照 怪诞不经
3．根据文意，下列用词合适的一组是（ ）
（1）我因此得到一个颇为 的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。
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（2）有一段时期我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的 。
（3）可可伸开了翅膀 了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。
（4）但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其 ，难以接近。
A．清楚 疑问 迟缓 羞怯
B．清晰 疑虑 迟疑 羞涩
C．清楚 疑虑 迟疑 羞涩
D．清晰 疑问 迟疑 羞怯
4．解释下面的词语。
（1）蹒跚：
（2）怪诞不经：
（3）大相径庭：
（4）神采奕奕：
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5．填空。
本文《动物笑谈》谈作者是 ， （国籍）动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。著有《 》《攻击的秘密》《 》《狗的家世》等。
6．下列各句没有运用比喻的是（ ）
A．那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是他们真正的母亲似的。
B．只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩拉长了脸一样。
C．忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。
D．我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹。
B．本文采用“总——分”式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。
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C．“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的厌恶之情。
D．作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。
8．阅读文章，完成下列各题。
①有一段时期我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？
②记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样──这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
③我因此得到一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
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④于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
⑤不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！
⑥小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲的需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。
⑦不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
（1）“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗
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句正是这种情况的最佳写照。“这种情况”指哪一种情况？
答：
（2）我在做人工孵化小水鸭这个实验前有一个猜想，这个猜想是什么？
答：
（3）为什么说带小水鸭真是累人的差事？既然是累人的差事，我为什么还要这样做？
答：
（4）好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！这句调侃的话，流露出作者怎样的情感？
答：
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参考答案
第一课时
1.答案：ABC．全部正确；
D．有误，“张牙舞爪”的“爪”应读作“zhǎo”。
故选：D。
解析：此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
2. 答案：A．有误，“不漏痕迹”写作“不露痕迹”；
B．有误，“温训”写作“温驯”，“念念不舍”写作“恋恋不舍”；
C．有误，“迫不急待”写作“迫不及待”；
D．正确。
故选：D
解析：本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。
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3. 答案：“清楚”是指明白；有条理。“清晰”指看得很清楚，很逼真。这里选用“清晰”与“结论”搭配。
“疑问”指有怀疑或不理解的问题。“疑虑”意思为迷惑，不理解；面有疑惑；怀疑，不相信；疑虑不安，犹豫不定等。这里是说心中长久的“疑虑”。
“迟缓”通指事物发展进程缓慢。“迟疑”指犹豫；拿不定主意。这里选用“迟疑”，表示可可伸开了翅膀但是犹豫了一会。
“羞怯”指害羞或胆怯。“羞涩”指心里害羞而举动拘束不自然。这里选用“羞怯”形容人工孵卵器养出的小凫的胆小害怕。
故选：D。
解析：本题考查词义辨析。要正确辨析词语，首先要理解词语本身的含义，然后辨析其细微差异，根据语境进行选择。
4. 答案：（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
（2）离奇古怪，不合常理。
（3）形容彼此相差很远。
（4）形容精神饱满，容光焕发。
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解析：本题考查词义的理解。解答此题，注意加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5. 答案： 康拉德•劳伦兹 奥地利 所罗门王的指环 雁语者
解析：本题考查学生识记文学常识识记能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
6. 答案：A．把“她”与小家伙的真正的母亲进行类比，不是比喻；
B．将“小凫的颈子拉长”比作“小孩拉长了脸”，是比喻；
C．将他比作大兵，是比喻；
D．将四周人的比作生根的植物，是比喻；
故选：A
解析：本题是考查对修辞手法的判断。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
7. 答案：c
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A．表述正确；
B．表述正确；
C．“厌恶之情”错误，那两句调侃的话，流露出作者对水鸭子的喜爱之情，同时也体现出作者醉心科学研究的情怀；
D．表述正确。
故选：C。
解析：本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。
8. 答案：（1）指如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。
解析：（1）本题考查代词指代内容的理解。结合前一句内容来看，作者的“这种情况”指的是前一句“如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行”。
答案：（2）新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
解析：（2）本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，从段落中筛选出答案。根据第二段“我猜想关键一定在母鸭的叫声上，……，但是叫法却还保持原样。”
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可知，我猜想“新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应”。
答案：（3）小鸭子对母亲的需索不休，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫。表现了科学工作者研究时专注忘我的精神。
解析：（3）本题考查理解文章内容。由第五段“我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了”“为了要它们跟着我，我不得不蹲着走”“尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤”可知带小水鸭不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，非常累。明知很累，“我”仍然去做，表现了“我”专注于科学研究，为科学甘于献身的精神。
答案：（4）作者用诙谐调侃的语气，写出了做水鸭子母亲的不易，流露出作者对动物的热爱和对生命的尊重。
解析：（4）本题考查作者情感的归纳。作者运用拟人的修辞方法“大哭特哭”生动的体现了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。
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