习作四 漫画作文

——人教版六年级上册第四单元

教学目标：

1.学会观察漫画，体会画家的用意。 2. 展开想象，选择角度，创编故事。 3. 增强保护环境、爱护家园的意识。

教学重难点：体会画家用意，根据漫画想象创编故事。 教学准备：PPT，学生提前思考漫画的特点。 教学课时：一课时

教学过程：

一、欣赏漫画，激兴趣。

1. 出示不同的漫画，学生简单说说漫画的特点。 2. 出示漫画的定义，了解特点。 二、观察漫画，说内容。 1. 引导看图，知道看法。

（出示课文漫画）同学们，看到一幅漫画，应该怎么欣赏呢？老师向你们推荐“三”看：一看画面各要素，二看画中夸张处，三看画中的文字。

2. 一看画面各要素：仔细观察，进行描述： 3. 指名概括漫画的主要内容。 三、理解漫画，谈感受。

1. 二看画中夸张处：小组讨论：漫画里夸张的地方在哪里？画家想通过这幅漫画讽刺什么？ 2. 三看画中的文字。小组讨论：“这段木头里一定有虫„„”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这“虫”到底是什么？

3. 这幅漫画讽刺那些脑袋有虫的人，也等于在告诉我们？学生发表自己的见解 4. 教师小结，出示课件。 四、选定角度，自想象。

1. 如果我们要根据这幅漫画创编一个故事，你觉得文中应该有几个人物？你会从那个角度去创编呢？ 2. 佳作引路。下面这篇文章，就是从“啄木鸟”的角度，根据事情的起因、经过、结果，进行了合理的想象写作。大家可以借鉴借鉴。（课件出示） 3.进行想象，小组交流。 五、拟定题目，编故事。

依据想象，定文题。题好一半文。老师这里有一些参考题目，你也可以根据自己的内容自拟一个题目。 1. 想好了内容，定好了题目，同学们可以根据刚才的想象，开始动笔创编故事啦！ 2.学生习作，老师巡视： 六、点评习作，教修改。 七、结合板书，做小结。 八、作业超市，二选一。

1、你可以把上课时没有完成的作文写完。（基础类）

2、你还可以选取其他的有关珍惜资源、保护环境的漫画，用我们今天学到的方法创编一个漫画故事。（挑战类）

今天的课就上到这里，下课！