2021届高考语文仿真模拟专题试卷(新课标卷)(八)

2021年高考语文仿真模拟试卷（新课标卷）（八）

考试时间：150分钟 满分：150分

姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、现代文阅读（36分）（共3题；共36分） 1.阅读下文，完成问题。

思想的空间

①思想需要空间，这是我在多年阅读以后忽然领悟的道理。尽管孔夫子早已说过“学而不思则罔”，叔本华也教导我们“不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场”，但背名言是一回事，明晰其中的道理又是一回事。处在信息爆炸的时代，我们真的感到了为信息所驱使、所淹没的苦恼；读也读不完的书，看也看不完的报，使我们整天手不释卷，疲于奔命，依然欠下一屁股书债。望着日渐膨胀的书柜，总有几分莫名的惭愧和惆怅。虽说有些书本来是为了收藏的，但藏而不读的书正如存而不用的钞票，到底是一种资源，还是一种浪费呢？

②我们时时为此苦恼着。

③作为思想的载体，信息是无形的财富，是战略的资源。

④如今的时代号称是信息爆炸的时代，即使是在信息不甚发达的中国，每天也有两千多份报纸、上百种图书在印刷机上滚动，单是长篇小说，据说就已达日产两部的速度。不要说读，哪怕翻一翻，恐怕也要加快速度才行。大大小小的电视台，更是如凶猛的怪兽，时时考验着我们抵御诱惑的能力。更不要说小小寰宇正日益成为地球村，密密麻麻的因特网，打鱼似地将我们一网打尽，使我们只能在既广大又狭小的空间里挣扎。久而久之，我们不再是一株会思想的芦苇，而成为一只地道的网虫。

⑤信息时代造就了批量的信息傻瓜。他们无所不知，又一无所知。在电视机前打瞌睡、在报纸缝里觅趣闻，是这一代“文化人”常见的姿态。他们看起来倒也刻苦，但有点像伊索笔下那只犹豫不决的驴子；从一堆草料跑到另一堆草料，不知究竟先吃哪一堆更好。不同的是，那只可怜的驴子死在选择的不确定上，而我们多半要死在无力消化上。或者说，我们的肉体虽然没有被信息撑死，但精神早已丧失，与死去又有多少差别呢？

⑥英国路透社下属的一家公司，对1300名欧洲各国的企业经理进行调查，有40%以上的被调查者承认，由于每天要处理的信息超过他们分析和处理能力，使他们的决策效率受到影响。调查人员认为，目前收集不少信息所耗费的成本已经超过了信息本身的价值。据美国国际商用机器公司的测算，许多企业花费昂贵代价建立起来的数据库，只有7%真正派上了用场。仅在英国由于信息过剩导致的工作效率下降，每年就要浪费3000万个工作日，折算下来，相当于30多亿美元的经济损失。

⑦信息技术的飞速发展，特别是因特网的迅速普及，使得信息采集与传播的速度和规模达到空前水平。据统计，近30年来，人类生产的信息已超过过去5000年的信息生产总和。汹涌而来的信息让人无所适从。信息上瘾与信息过剩现象反映了知识经济时代在提供机会的同时所带来的问题和挑战。在瑞士达沃斯举行的世界经济论坛上，一法国信息专家罗斯奈呼吁，要像节制午餐一样进行“信息节食”，使自己真正成为信息的主人，而不是它的俘虏。

⑧苏格拉底说过，未经省察的生活是不值得过的。我想套用一句：未经思考的阅读是没有意义的。美国人从今年4月22日开始发起“一周不看电视”运动，迅速得到31个州的美国医生协会、小学校长协会、教师联盟等团体的广泛声援。我以为，不仅电视可以拒绝，过多的低质量的报纸可以拒绝，甚至大量泛滥的普通书籍也完全可以拒绝。吾生有涯，而学也无涯，怎能让思想和生命在低俗的阅读中消解和浪费？没有思想，就没有创造；没有创造，就没有人类的未来。给思想留下空间，就是给创造留下空间，就是给我们的未来留下希望。

（1） 第①段中作者“惭愧和惆怅”的原因是指________ （2）把下列语句组织起来填入第③段方框中，语意连贯的一项是（ ） ①思想的屋宇如果被功名利禄的算计充斥

②但财富的巨大诱惑常常让人沉溺其中不能自拔，过分膨胀的资源有时也会变成过重的负担 ③结果大概也只能走到思想的反面 ④当然失去了思考的余地

⑤思想的空间如果为各种杂多的信息霸占，使头脑和世事之间没有丝毫的距离 A.⑤④①③② B.①③②⑤④ C.②①④⑤③ D.②⑤③①④

（3）第④段作者为什么要分析“中国”的现状？

（4）下面对第⑤和第⑦段中划线词语的意思理解不正确的一项是（ ） A.“信息傻瓜”指占有大量信息却不知何为有效信息，看似无所不知实际一无所知的人。 B.“文化人”有嘲讽意味，是品位低俗“在电视机前打瞌睡、在报纸缝里觅趣闻”之人。 C.“犹豫不决的驴子”是指在多元信息选择面前无所适从、无力消化，精神沦丧之人。 D.“信息节食”指虽然身处信息爆炸时代，但不为所累，断然拒绝、超然局外的言行。 （5）从议论逐层展开的角度，概述本文的论证结构。 2.阅读材料，完成小题。

1982年，一位美国教授在校园BBS上建议用字符“：－）”来表示笑话，这个由ASCII（美国标准信息交换代码）元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力，此后各种各样的表情符号被源源不断地创造出来，因此它被称为“改变历史的一张笑脸”。颜文字是它的升级版，其显著特点是用键盘符、标点或者两者的结合体模拟出人的面部和某种身体姿态，用来方便快捷地表达和传递情绪。以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，呲牙、偷笑、笑哭等惟妙惟肖的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也如火如荼，标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。

在网络社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势。从接受者方面说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加凸显，使传播效果事半功倍。表情符还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松的“在场”语境，可以加强交流的互动性。其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，展现个性，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。

（节选自胡远珍《网络社交中表情符号的表达与象征意义分析》，有删改）

（1）网络表情符号经历了哪几个发展阶段？ （2）请简要概括网络表情符号的特点。 （3）根据材料，概括网络表情符号流行的原因。 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

同里之思 张抗抗

春天去了周庄，仍是意犹未尽，心里总是想着那个叫做同里的小镇。同里不去，它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。

夏天的荷花时节，终于有机会去了同里。同里镇果然让我喜欢：周庄小镇上有闻名的双桥，而同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联，似给人以三思而行的警示；周庄小镇有精美的私家花园沈厅、张厅，而同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那些庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑。 何况同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河边是树。舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情。

何况，同里镇临河镑岸的小街上，没有那么多杂乱的店铺，便少了许多嘈杂的商业气味，自然多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的从容与悠闲。

更何况，同里镇古宅群中，还有被同里人最引为轿傲，也已被世人竞相传说并无数次进入影视的那座独一无二的“退思园”呢。

退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生退职回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。相传任兰生在同治年间官居安徽六相兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，于是他就在家乡同里镇上兴建一座花园，以备晚年享用。不料园子尚未完工，慈禧让他去镇压捻军，他因不愿对捻军赶尽杀绝而触怒慈禧。眼看将招来杀身之祸，他在好友左宗棠、彭玉麟的教导帮助下，对慈禧巧以应对，不作辩解，使慈禧有火难发。最后慈禧问他：今后怎么办？他答：退而思过，进而报国。慈禧默允，一场风波就此结束。任兰生总算免去性命之忧，罢职还乡。归家后，果真将花园取名为“退思园”，以此制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上。

因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，作出检省内愧的收敛状。这一 “思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。

既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一柯”的喜庆，夏有“菰雨生凉”的悠闲；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“三曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色滴水不漏。 ．．．．

却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，岂不辜负了园内美景？任老前辈早有准备，在中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批嘉宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今；园内的楼台亭阁上处处留有祈福求爵的痕迹，以期有朝一日宦海复出，东山再起。

若是有如此优裕的日子可过，退下来未必真能思过了；若是真的思出有过，这建园所收敛所耗费的钱财，想必是应“退”还凤阳去才是了。从“望月楼”袭来的凉气中，我无法得知任老先生在园中的那些岁月，究竟在“思”些什么?

任兰生在退思园安居两年后，因西北回民起义，经左宗棠力荐，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后在镇压回民的战斗中死于沙场。当年的捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道台仍是固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下的“富土”了。那原本只是一种策略一种计策的“退思”，却成为一个黑色的玩笑——退思后的任兰生，退至其退思之前的位置，甚至更远？

好一个“退思园”。遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵。退思园确是发人深思。

相传“同里”的地名，早年为“富土”，只因太湖鱼米之乡，甲富一方，时有盗贼骚扰，遂将竖排的“富土”两字，重新分割组合，成为“同里”，倒也顺理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能产生如此精美的园林，以及藏富匿民、瞒天过海、含蓄绕弯的心思。

质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐尔的“退思园”，为什么人们总是要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多“过错”么？

退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。所以，退思园仍是令人难忘的，同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其他安逸俗艳的江南小镇，被罩上一层冥思苦想的思辩色彩。

(有删改)

（1）下列对文章相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.文章写了同里的石桥、园林、湖水、舟船、居民，多角度表现了同里质朴、静谧、 从容的独特气韵。 B.文章第⑧段中加点词语“滴水不漏”，是指退思园主将退休生活安排得非常细致、周密，无懈可击。 C.文章开篇从同里质朴秀美的自然人文景观写到从容悠闲的文化气质，层层推进，为下文写退思园蓄势。 D.作者颇费笔墨写退思园，写建园缘起、庭院布局、退思生活，为下文写任兰生进而报国的壮怀作铺垫。 （2）下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.首段运用比喻的手法，把“同里”比作“波浪中的小船”，形象地写出作者心中对于同里的向往和挂念。

B.文章开头将周庄古镇和同里小镇进行对比，写出了周庄虽然名气稍胜一筹，但实质上却比不上同里的美。

C.文章条理清晰，作者先是向往“退思园”，后来游览“退思园”，最后产生了关于“退思”的诸多思考。

D.文章结尾既是独创的，也是具有诗性的，同时也会引发游人的思考与想象，去感受这思辨意味的小镇。 （3）说说同里“质朴而秀美”的特点表现在哪两方面？请简要分析。 （4）文章题目叫“同里之思”，同里究竟引发了作者哪些思考?请简要分析。 二、古代诗文阅读（34分）（共3题；共34分） 4.阅读下面的文言文，完成下题。

陆诜，余杭人。进士起家，签书北京判官。范祥城古渭，诜主馈饷，具言：“非中国所恃，而劳师屯戍，且生事。”既而诸羌果怒争，塞下大扰，经二岁乃定。

提点陕西刑狱。时铸钱法坏，议者欲变大钱当一，诜言：“民间素重小铜钱而贱大铁钱他日以一当三犹轻之今减令均直大钱必废请以一当二则公私所损亡几而商贾可以通行兼盗铸者计其直无赢将必自止。”从之。

徙湖南、北转运使，直集英院，进集贤殿修撰、知桂州。奏言：“邕去桂十八驿，异时经略使未尝行饬武备，臣愿得一往，使群蛮知省大将号令，因以声震南交。”诏可。自侬徭定后，交人浸骄，守帅常姑息。诜至部，其使者黎顺宗来，偃蹇如故态。诜绌其礼，召问折谕，导以所当为，慑伏而去。诜遂至邕州，集左、右江四十五峒首诣麾下，阅简工丁五万。补置将吏，更铸印给之，军声益张。交人滋益恭，遣使入贡。

道除知延州，趣入觐，帝劳之曰：“卿在岭外，施设无不当者。鄜延最当敌要，今将何先？”对曰：“边事难以隃度，未审陛下欲安静邪，将威之也？”帝曰：“大抵边陲当安静。昨王素为朕言，惟朝廷与帅臣意如此；至如诸将，无不贪功生事者。卿谓何如？”诜曰：“素言是也。”谅祚寇庆州，以败还，声言益发人骑，且出嫚辞，复攻围大顺城。诜谓由积习致然，不稍加折诮，则国威不立。乃留止请时服使者及岁赐，而移宥州问故。帝喜曰：“固知诜能办此。”

青苗法出，诜言：“蜀峡刀耕火种，民常不足。今省税科折已重，其民轻侈不为储积，脱岁俭不能偿逋，适陷之死地，愿罢四路使者。”诏独置成都府一路。熙宁三年，卒，年五十九。

（选自《宋史·陆诜》，有删改）

（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三犹轻之/今减令均直/大钱必废/请以一当二/则公私所损亡几而/商贾可以通行兼盗铸者/计其直无赢/将必自止

B.民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三犹轻之/今减令均直/大钱必废/请以一当二/则公私所损亡几/而商贾可以通行/兼盗铸者计其直无赢/将必自止

C.民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三/犹轻之/今减令均直/大钱必废请以一当二/则公私所损亡几而/商贾可以通行兼盗铸者/计其直无赢/将必自止

D.民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三/犹轻之/今减令均直/大钱必废请以一当二/则公私所损亡几/而商贾可以通行/兼盗铸者计其直无赢/将必自止

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.北京：“北宋四京”之一，在今河北大名，另外“三京”分别是：东京（今河南开封），西京（今河南洛阳），南京（今河南商丘）。

B.中国：最早指西周京畿地区，后来指我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权。文中的“中国”

即指当时的北宋政府。

C.蛮：古代对我国南方各族的泛称，同为先秦非华夏民族泛称的还有狄、夷、戎，他们分别是我国东、西、北方的少数民族。

D.觐：朝拜皇帝。古代诸侯朝见天子之礼，属于五礼中的宾礼。诸侯春见曰朝，秋见曰觐。诸侯朝见天子的仪式称觐礼。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.陆诜颇有远见，料事如神。范祥在古渭修筑城堡，陆诜不认同其做法，认为会惹事端。不久诸羌果然发怒争斗，事态整整二年才得以平息。

B.陆诜关心国事，勇于担当。他主动请求去邕州，使群蛮知晓大将号令，从此声震南交。此行不负众望，交人恭敬有加，派遣使者入贡。

C.陆诜遇事沉稳，敢于直言。当谅祚掠夺庆州得逞之后，声言增发兵马围攻大顺城时，陆诜认为这是国家积习太弱导致的，必须立即停下请贡，扬立国威。

D.陆诜洞察民情，心系百姓。基于蜀峡之地民情艰苦，他奏言撤除四路使者，以便年成不好时百姓不能偿还欠债而陷入死地。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①诜绌其礼，召问折谕，导以所当为，慑伏而去。 ②边事难以隃度，未审陛下欲安静邪，将威之也？ 5.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题碧落堂 文天祥

大厦新成燕雀欢，与君②聊此共清闲。 地居一郡楼台上，人在半空烟雨间， 修复尽还今宇宙，感伤犹记旧江山。 近来又报秋风紧，颇觉忧时鬓欲斑。

【注释】①碧落堂：楼阁名，在瑞州（今江西高安）碧落山上。1260年，该楼毁于元兵焚郡。三年后，年仅29岁的文天祥受命镇守瑞州，修缮此楼。②君：这里指文天样的朋友、同僚。秋风中万物凋零的景象，诗人不由得产生悲秋愁睹。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

①

A.首联叙写诗人与朋友、同僚登临修复后的碧落堂，共享清闲时光的情状。 B.颔联上句直接描摹碧落堂所处地势之高，下句侧面写出碧落堂建修之奇。 C.颈联中“尽还”二字暗写出了诗人修复碧落堂时的艰辛付出与坚定信念。 D.“秋风紧”写出了秋风中万物凋零之景，而作者“鬓欲斑”即完全因此而悲。 （2）这首诗表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。 6.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《送东阳马生序》中表明作者“趋百里外”求学原因的句子是“________，________”。 （2）李白在《蜀道难》一诗中，用“________”一句表示蜀地与秦地之间少有往来的情形，用“________ ”进一步表明蜀地与秦地之间没有人可以通行的道路。

（3）屈原的《离骚》中，“________”句与“不忘初心”表达的情怀相同，“________”一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。

三、语言文字运用（20分）（共3题；共20分） 7.阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，庆祝新中国成立70周年国家广播电视总局优秀电视剧百日展播活动正

式 。在公布的86部作品剧目单中，现实题材成了重头戏，《遇见幸福》《幸福院》《正青春》……这些作品中，已播出的成了荧屏爆款，获得业界口碑与收视成绩的双赢；尚未开播的也通过宣传营销引爆相关社会话题，提升了人们对作品的 。

优质现实题材创作的魅力，不是表现为题材选择与大众切身利益密切相关，而是体现在对社会话题积极介入的态度以及深刻把握、精准体悟的能力上。创作者从大众文化热点之中汲取创作灵感，找到与生活 的典型人物、事件，并将自己的深入思考通过生动的台词和精彩的表演投射出来，引导大众情绪，解决现实问题。

我国电视剧市场近年来的现实题材创作全面开花，题材涉猎广泛、与现实人心紧密勾连互动、容纳着丰富时代信息、能激荡起社会正气的精品力作集中涌现。（ ），或庄严肃穆，或激昂奋进，或青春热血，让我们感受到现实生活的丰润多姿和社会发展的 。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.开启 关注度 休戚相关 丰富多彩 B.启动 关注度 息息相关 波澜壮阔 C.启动 喜爱度 息息相关 丰富多彩 D.开启 喜爱度 休戚相关 波澜壮阔

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A.优质现实题材创作的魅力，不是表现为题材选择与大众切身利益密切相关，而是体现在对社会话题积极介入的态度以及深刻体悟、精准把握的能力上。

B.优质现实题材创作的魅力，不仅表现为题材选择与大众切身利益密切相关，而且体现在对社会话题积极介入的态度以及深刻把握、精准体悟的能力上。

C.优质现实题材创作的魅力，不仅表现为题材选择与大众切身利益密切相关，而且体现在对社会话题积极介入的态度以及精准把握、深刻体悟的能力上。

D.优质现实题材创作的魅力，不是表现为题材选择与大众切身利益密切相关，而是体现在对社会话题积极介入的态度以及精准体悟、深刻把握的能力上。

（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项的是（ ） A.就像这些时代的“表情”，一个个优秀作品 B.就像一个个“表情”，这些时代的优秀作品 C.这些优秀作品就像一个个的“表情”时代 D.这些优秀作品就像时代的一个个“表情” 8.阅读下面的文字，完成下面小题。

皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的影偶道具来表演故事的民间戏剧。表演时，在白色幕布后面，艺人们操纵影偶、乐器伴奏、道白配唱同时兼顾，有的高手一人能同时 七、八个影偶。由于皮影戏中的车船马轿、奇妖怪兽都能上场，飞天入地、隐身变形、喷烟吐火、劈山倒海都能 ， 还能配以各种皮影特技和声光效果，所以演出大型神话剧的奇幻场面之绝，在百戏中 。皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代传互西亚和欧洲。皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华，（ ），例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等等。不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。2011年，中国皮影戏 人类非物质文化遗产代表作名录。

（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A.操耍 表现 一枝独秀 当选 B.操作 呈现 独领风骚 入选 C.操耍 表现 独领风骚 入选 D.操作 呈现 一枝独秀 当选

（2）下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.使各具特色的众多流源形成 B.形成了各具特色的众多流派

C.众多各具特色的流派形成 D.从而形成众多流派且各具特色

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。 B.不仅它为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋；人们亲切地称它为“中国影灯”。 C.它不仅为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。 D.它不仅为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。 9.阅读材料，请给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字） ________（新闻标题）

2019年5月4日播出的CCTV1《开讲啦》节目 嘉宾的人生经历，简直是开挂了！ 23岁就职华为

27岁获环球洲际小姐大赛中国特区赛区十佳 28岁赴西藏支教 34岁成为中山大学博士

同年接到入伍通知书，迈入军旅生涯……

看到这份“简历”，网友惊叹：这是什么开挂的人生？ 这就是中国第一位女实习舰长韦慧晓！

视频中，她提及曾有人让她放弃读研，给她一份年薪百万的工作，她的回答是：“我当时对这就完全没有兴趣……有两种价值观：一种价值观呢，是戴着非常昂贵的手表，好显示出来自己身价百倍；另一种价值观就是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。” 金句一出，引爆各类视频热搜！ 四、写作（60分）（共1题；共60分） 10.阅读下面的材料，根据要求写作。

屈原因正道直行被流放，披发行吟于泽畔，渔父看见后，问他为什么来到这里。屈原说:“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，因此被放逐。”渔父劝他说:“既然举世皆浊，何不随波逐流、推波助澜呢? 既然众人皆醉，何不吃点酒糟、喝点薄酒呢?”屈原反问道:“我怎能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢?又怎能使自己高洁的品质，蒙受世俗的尘垢呢?”于是怀石投江而死。汉代的贾谊认为，不论到哪里都可以辅佐君主，又何必留恋楚国呢?就像凤凰在千仞高空翱翔，看到有德的国君才降落下来，看到危险的小人就远走高飞。

上述材料中，屈原、渔父和贾谊三个人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇文章。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分

一、现代文阅读（36分）

1.【答案】 （1）对书只藏不读，浪费了用以丰富思想和信息的资源。 （2）C

（3）以列数字和举例子的方式具体说明信息爆炸的时代的特点，突出内容的真实性，意在引发人们对现状的重视，从而呼吁号召人们要坚持做一株会思想的芦苇，成为信息的主人。这样写，有利于表明文章中心，增强说理的力度。 （4）D

（5）本文采用的是层进式的论证结构。第一段摆出现象，说明“思想需要空间”这一道理；第二、三段承接上文，亮明 “作为思想的载体，信息是无形的财富，是战略的资源”的看法；第四、五、六、七段，通过一系列事例，说明“使自己真正成为信息的主人，而不是它的俘虏”的重要性；第八段，在前面分析的基础上，照应题目，表明观点：“给思想留下空间，就是给创造留下空间”。 全文是按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排的。

【解析】【分析】（1）从原文看，“惭愧和惆怅”所在的句子是“望着日渐膨胀的书柜，总有几分莫名的惭愧和惆怅”，可见感情因由“望着日渐膨胀的书柜”而生，联系后文“虽说有些书本来是为了收藏的，但藏而不读的书正如存而不用的钞票，到底是一种资源，还是一种浪费呢？”看，书柜越来越膨胀，收藏的越来越多，但是如果只藏不读，作者对书是资源还是浪费提出了疑问和思考。可见，“惭愧和惆怅”的原因在于对书只藏不读，没有利用好手头的资源，提升思想，汲取信息。

（2）观察所给语句，涉及两个假设内容，一个是①“思想的屋宇如果被功名利禄的算计充斥”，一个是⑤“思想的空间如果为各种杂多的信息霸占，使头脑和世事之间没有丝毫的距离”，前者与④呼应，“当然失去了思考的余地”侧重写思想受到了影响；后者与另一个表结果的句子③相呼应。①和④前后相连，⑤和③前后相连，排除AB项。对比CD项，确定两组假设句的正确语序。参照②，前半句突出“财富的巨大诱惑”，后半句突出“过分膨胀的资源”带来的影响。依此可见，先说①，后说⑤，更适合文段表意。故选C。

（3）第④段作者分析的“中国”的现状，是“如今的时代号称是信息爆炸的时代”“使我们只能在既广大又狭小的空间里挣扎”。文段以列数字和举例子的方式，来突出现代社会的信息量之大，“时时考验着我们抵御诱惑的能力。更不要说小小寰宇正日益成为地球村，密密麻麻的因特网，打鱼似地将我们一网打尽，使我们只能在既广大又狭小的空间里挣扎”，则说明了信息爆炸的时代给人们带来的影响，意在引起人们的注意，警示人们要做一株会思想的芦苇，而不能成为一只地道的网虫，有利于表明“给思想留下空

间，给创造留下空间”的写作中心。

（4）D项，“断然拒绝”表述不当。联系原文看，“信息节食”是“使自己真正成为信息的主人，而不是它的俘虏”，而并非对信息“断然拒绝”。故选D。

（5）文章第一段以“思想需要空间，这是我在多年阅读以后忽然领悟的道理”这句话引入，以“虽说有些书本来是为了收藏的，但藏而不读的书正如存而不用的钞票，到底是一种资源，还是一种浪费呢？”设问结尾，提出问题。第二段“我们时时为此苦恼着”承上启下，引出第三段“作为思想的载体，信息是无形的财富，是战略的资源”的结论。第四段，“如今的时代号称是信息爆炸的时代……”是摆明现实状况。第五段“信息时代造就了批量的信息傻瓜”是说信息爆炸的时代给人们带来的影响。第六七段是讲述事例具体说明影响所在，并提醒人们要“使自己真正成为信息的主人”。第八段是进一步表明看法“苏格拉底说过，未经省察的生活是不值得过的。我想套用一句：未经思考的阅读是没有意义的”“没有思想，就没有创造；没有创造，就没有人类的未来。给思想留下空间，就是给创造留下空间，就是给我们的未来留下希望”。联系各段内容看，文章内容是按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排的，采用的是层进式论证结构。

故答案为：⑴对书只藏不读，浪费了用以丰富思想和信息的资源。 ⑵C；

⑶以列数字和举例子的方式具体说明信息爆炸的时代的特点，突出内容的真实性，意在引发人们对现状的重视，从而呼吁号召人们要坚持做一株会思想的芦苇，成为信息的主人。这样写，有利于表明文章中心，增强说理的力度。 ⑷D；

⑸本文采用的是层进式的论证结构。第一段摆出现象，说明“思想需要空间”这一道理；第二、三段承接上文，亮明 “作为思想的载体，信息是无形的财富，是战略的资源”的看法；第四、五、六、七段，通过一系列事例，说明“使自己真正成为信息的主人，而不是它的俘虏”的重要性；第八段，在前面分析的基础上，照应题目，表明观点：“给思想留下空间，就是给创造留下空间”。 全文是按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排的。

【点评】⑴此题考查理解重要词语含义的能力。要注意联系上下文来理解。

⑵本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。

⑶本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突

出这一点内容。

⑷此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。

⑸此题考查分析文章论证结构的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么，这样写的目的是为了论证或说明或补叙什么。 2.【答案】 （1）ASCII元素组成的表情符号；颜文字；绘文字；自定义表情符号。 （2）直观形象；方便快捷；简洁；时尚；娱乐性强。

（3）信息传播具有更高的准确度和可接受度；建立“在场”语境，加强交流的互动性；有助于个体的自我表达。

【解析】【分析】⑴通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细筛选，整合答案。

⑵解答此类题目，一定要研读文本，①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等。

⑶本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成答案。 故答案为：⑴ASCII元素组成的表情符号；颜文字；绘文字；自定义表情符号。 ⑵直观形象；方便快捷；简洁；时尚；娱乐性强。

⑶信息传播具有更高的准确度和可接受度；建立“在场”语境，加强交流的互动性；有助于个体的自我表达。

【点评】⑴此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。第一段按先后顺序筛选重点词语。 ⑵此题考查学生理解运用文本重要概念的能力。理解文中重要词语信息特点。 ⑶通读全文，筛选有效信息。一直带着“原因”这个关键词。 3.【答案】 （1）D （2）B

（3）自然环境：江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟；

人文环境：古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围。

（4）①退而思过强于退而拒思、顽固不化；②退而思过，不如进而检省；③含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧；④历史总是惊人的相似——从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数。 【解析】【分析】（1）此题考查学生对文章内容的理解鉴赏能力。解答此类题目，首先要快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨；最后结合选项逐一比照分析，得出答案。

D项，“为下文写任兰生进而报国的壮怀作铺垫”理解错误。下文并非在写任兰生进而报国的壮怀，原文提到“固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄”，这不属于报国的壮怀。故选D。（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题，考查的角度比较多，有技巧的分析，有语言的品味，有主旨的体悟。解答此类题型，需要首先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针对性地分析。 B项，“周庄虽然名气稍胜一筹，但实质上却比不上同里的美”错误。第二段虽把周庄和同里作了比较，但没有说周庄的美比不上同里，名气稍胜一筹。

故选B。（3）本题考查概括作品景物描写内容及鉴赏景物特点的能力。解答此类题目首先要结合文本把握内容，然后根据要求作答。可从以下几方面入手：①描绘文中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原文；②概括景物所营造的氛围特点。如孤寂冷清、明朗活泼、生机勃勃、恬静优美等，注意能体现景物的特点和情调。

根据文章第二段至第四段，可以找出“质朴而秀美”的特点，再从自然环境和人文环境两个方面概括分析。“同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联” “五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河边是树。舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情”。由此可概括出“江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟”的 自然环境的秀美。“同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那些庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑”“同里镇临河镑岸的小街上，多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的从容与悠闲。” 由此可分析出“古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围”的人文环境的质朴。（4）此题考查学生对散文主题的理解。解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本的具体内容进行归纳即可。赏析主题、中心思想类的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是委婉含蓄达意的文本，作者并没有明确中心，那么主旨大意就得读者和作

者的情感水乳交融达成情感共鸣后，再进行整理概括。此题属于向内挖掘类，因为情感态度在文本中基本上都有明示或者暗写。

同里引发的思考，在文中有多处表现，要抓住文中带有议论性的语言进行分析提炼。

由“退而思过，当强于退而拒思者百倍”可分析出“退而思过强于退而拒思、顽固不化”；由“在‘进取’时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多‘过错’”可分析出“退而思过，不如进而检省”；由“捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道台仍是固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下的‘富土’了；那原本只是一种策略一种计策的‘退思’”可分析出“含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧”；由“遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵；退思园确是发人深思”可分析出“历史总是惊人的相似——从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数”。 故答案为：⑴D ⑵B

⑶ 自然环境：江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟；

人文环境：古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围。

⑷ ①退而思过强于退而拒思、顽固不化； ②退而思过，不如进而检省；

③含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧；

④历史总是惊人的相似——从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数。

【点评】⑴本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力,解答本题首先明确题目要求,其次认真阅读文本,通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等,理解文章的主旨,然后结合选项内容，选出恰当的答案。

⑵本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力,解答本题,考生要根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用,准确解题.

⑶本题考查概括作品景物描写内容及鉴赏景物特点的能力。解答此类题目首先要结合文本把握内容，然后根据要求作答。可从以下几方面入手：①描绘文中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原文；②概括景物所营造的氛围特点。如孤寂冷清、明朗活泼、生机勃勃、恬静优美等，注意能体现景物的特点和情调。

⑷此题考查学生对散文主题的理解。解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着

文本的具体内容进行归纳即可。赏析主题、中心思想类的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。

二、古代诗文阅读（34分） 4.【答案】 （1）B （2）C （3）C

（4）①陆诜贬责他礼数不周，召来宗顺反复劝谕，引导他做所应该做的，宗顺因畏惧而屈服离开。 ②边境的事情难以长远估量，不知道陛下是想要安静呢，还是打算要威加边塞呢？

【解析】【分析】（1）给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的主谓搭配以及语段中的固定结构、四字短语等断句。原文主语有二：一是民间，二是商贾。“所损亡几”为所字结构，意思完整，不能和后面的“而”连在一起，故排除 A、C 两项。“请以一当二”和前面的“以一当三”结构相似，不能和“大钱必废”连在一起，故排除 D 项。正确断句为：民间素重小铜钱而贱大铁钱，他日以一当三犹轻之，今减令均直，大钱必废。请以一当二，则公私所损亡几，而商贾可以通行；兼盗铸者计其直无赢，将必自止。

（2）解答此类题目，需要在平时注意积累常见的古代文化常识，尤其是在课文和课文注释中出现的有关知识，然后结合文本中该词的含义进行认证分析，来确定正误。C 项，“狄、夷、戎”分别对应“北、东、西”。

（3）解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较。原文是“谅祚寇庆州，以败还”，意思是谅祚掠夺庆州并没有得逞。

（4）翻译文言语句首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字，辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，①中的“折谕”“所当为”“慑伏”为采分点。②中的“隃度”“审”“将”为采分点。 【参考译文】

陆诜，余杭人。以进士起家，为北京签书判官。范祥在古渭修筑城堡，陆诜负责供应粮饷，陈述说：“此非中国所依恃的，只会白白地劳师屯驻戍守，而且容易惹起事端。”不久诸羌果然发怒争斗，边塞大为惊扰，整整两年才安定下来。

提点陕西刑狱。当时铸钱法败坏，议论的人打算变大铁钱当作一小铜，钱陆诜说：“民间向来重小铜钱而贱大铁钱，以后以一当三还是轻了，现在减少命令平均其值，大钱必定会废弃。请以一当

二，那么公私的损失很小，而且商贾可以通行；加上盗铸钱的人计其值没有赢利，将一定自行停止。”朝廷同意了他的意见。

移任湖南、北转运使，直集英院，进官集贤殿修撰、知桂州。陆诜上奏说：“邕州距离桂州十八驿，以前经略使从没有从事整饬武备，我愿意去一趟，使群蛮知晓大将号令，因而以此声震南交。”皇上下诏许他南行。自从侬徭平定后，交人日益骄纵，防守的主帅常常对之姑息。陆诜到任，群蛮使者黎宗顺来到，态度傲慢如故。陆诜贬责他礼数不周，召来宗顺反复劝谕，引导他做所应该做的，宗顺因畏惧而屈服离开。陆诜于是到达邕州，集中左、右江四十五峒首领前来他的旌麾之下，汇聚挑选工丁五万。补置将帅官吏，更换铸印授给他们，军声更大。交人愈加恭敬，派遣使者入贡。

在回朝廷的路上，陆诜被任命为延州知州，赶忙入朝觐见，皇帝慰劳他说：“你在岭外，措施没有不恰当的。鄜延最是当敌要地，当务之急将是什么？”陆诜回答说：“边境的事情难以长远估量，不知道陛下是想要安静呢，还是打算要威加边塞呢？”皇帝说：“大抵边陲之地当要安静。昨日王素对朕说，只有朝廷和帅臣的用意是这样；至于像众将，没有不是贪功生事的。你认为怎么样？” 陆诜说：“王素所说的是对的。”谅祚掠夺庆州，因败归，声言将增发兵马，而且口出倨傲之词，再次围攻大顺城。陆诜认为这是由积习导致的结果，如不稍加挫折责问，那么国家的威严不能树立。于是停止所请的应时服装、使者以及岁赐，而且移宥州追究谅祚背盟生事的原因。皇帝高兴地说：“本来知道陆诜能办此事。” 青苗法出笼，陆诜说：“蜀峡之地刀耕火种，百姓衣食常常不足。现省税科赋折变已重，百姓风俗轻移，轻易不为储蓄积聚之事，倘若年成不好不能偿还欠债，恰好使他们陷入死地，希望撤除四路使者。”诏令独置成都府一路。熙宁三年，陆诜去世，终年五十九岁。 5.【答案】 （1）D

（2）①喜悦欣慰。看着新修的碧落堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗人欢喜宽慰不已。②伤怀感叹。当联想到那些沉沦国土，何时才能如眼前的碧落堂得以复还的时候，诗人满心伤感。③急切忧思。时下紧迫的战局，堪忧的国势，让年轻的诗人竟然感到发鬓斑白，作者的忧思焦急之情跃然纸上。 【解析】【分析】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“而作者“鬓欲斑”即完全因此而悲”错误，“秋风紧”一语双关，既扣合时令特点，又关联时局世势，结合“颇觉忧时”可知，“鬓欲斑”更因时局世势、国家命运。故选D。

（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联“大厦新成燕雀欢，与君聊此共清闲”叙写诗人与朋友、同僚登临修复后的碧落堂，共享清闲时光的情状。看着新修的碧落堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗人欢喜宽慰不已，表达了诗人的喜悦欣慰之情。

颈联“修复尽还今宇宙，感伤犹记旧江山”中暗写出了诗人修复碧落堂时的艰辛付出与坚定信念。当联想到那些沉沦国土，何时才能如眼前的碧落堂得以复还，诗人满心伤感。

尾联“近来又报秋风紧，颇觉忧时鬓欲斑”中语意双关，既扣合时令特点，又关联时局世势。由“秋风紧”联想到时下紧迫的战局，堪忧的国势，年轻的诗人竟然感到发鬓斑白，忧思焦急之情跃然纸上，表达了诗人急切忧思之情。 故答案为：⑴D

⑵ ①喜悦欣慰。看着新修的碧落堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗人欢喜宽慰不已。②伤怀感叹。当联想到那些沉沦国土，何时才能如眼前的碧落堂得以复还的时候，诗人满心伤感。③急切忧思。时下紧迫的战局，堪忧的国势，让年轻的诗人竟然感到发鬓斑白，作者的忧思焦急之情跃然纸上。 【点评】⑴此题是综合考核诗歌鉴赏能力，做题时要注意全面理解诗歌。诗歌鉴赏的技巧：一是读题目，推测诗歌内容；二是读作者，了解作者生活的朝代和思想；三是读注释，了解诗歌的基本内容；四是抓关键词，推出诗歌的内容。

⑵此题考核赏析诗歌情感的能力，注意抓诗歌中表达情感的词句。鉴赏诗歌情感需在理解诗歌内容的基础上进行，先要阅读诗歌，通过关键词句理清诗歌的主要内容；再根据题干要求组织答案。 6.【答案】 （1）益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游 （2）不与秦塞通人烟；西当太白有鸟道 （3）退将复修吾初服；唯昭质其犹未亏

【解析】【分析】本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：慕、患、硕、塞、初、唯。

故答案为：⑴益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游 ⑵不与秦塞通人烟；西当太白有鸟道 ⑶退将复修吾初服；唯昭质其犹未亏

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。 三、语言文字运用（20分）

7.【答案】 （1）B （2）C （3）D

【解析】【分析】（1）开启：①打开；②开创。启动：①机器、仪表、电气设备等开始工作；②法令、规划、方案等开始实施或进行；③开拓，发动。此处说的是优秀电视剧百日展播活动，应选“启动”。关注度：关心重视的程度。喜爱度：对人或事物有好感或感兴趣。此处说尚未开播的也通过宣传营销引爆相关社会话题，既然尚未开播，应选“关注度”。休戚相关：彼此间祸福互相关联。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。此处说的是“与生活”，应选“息息相关”。丰富多彩：内容丰富，种类多样。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等。此处说的是“社会发展”，应选“波澜壮阔”。故选B。 （2）原句第一个语病是关联词语使用错误，“题材选择与大众切身利益密切相关”“对社会话题积极介入的态度以及精准把握、深刻体悟的能力”都是“优质现实题材创作的魅力”，只不过表达有侧重点。因此“不是……而是”应改为“不仅……而且”，据此排除AD项；第二个语病是“深刻把握、精准体悟”搭配不当，应改为“精准把握、深刻体悟”，据此排除B项。故选C。

（3）括号前的句子是“我国电视剧市场近年来的现实题材创作全面开花，题材涉猎广泛、与现实人心紧密勾连互动、容纳着丰富时代信息、能激荡起社会正气的精品力作集中涌现”，接下来应当说作品了，因此“这些优秀作品”更能与之衔接，据此排除AB项；括号后是“或庄严肃穆，或激昂奋进，或青春热血”，这是在举例说作品呈现出的各种特点，即作品的“表情”，因此句子最后落到“表情”上更能与之首尾衔接，据此排除C项。故选D。 故答案为：⑴B；⑵C；⑶D；

【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。

（2）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（3）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。 8.【答案】 （1）C （2）B （3）D

【解析】【分析】（1）操耍：操作、舞动、施展。操作：按照一定的程序和技术要求进行活动或工作。两者相比，“操耍”更能体现皮影艺人操作皮影的高超水平。表现：表示出来。导现：显出，露出。联系文段，“飞天入地、隐身变形”等在皮影戏中只能是“表现”。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。独领风骚:形容超群出众，没有谁可与之相比。皮影戏和“百戏”中的其他戏种不属于“同类事物”，所以用“独领风骚”更好。当选:选举时被选上。入选：中选。“当选”“入选”都有选上的意思，而“入选”还有入围之意，用它更合适。故选C。

（2）结合“皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华”“例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等”分析，根据前文的主语“皮影戏”及主干句内容可以排除A项、C项。后文只是列举了一些流派的名字并没有强调其特色，从而排除D项。故选B。

（3）此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语序不当，关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面，排除A项、B项；C项，成分残缺，暗换主语造成主语残缺，前面主语应该是“它”，后面主语应该是“外国人”，应该在“亲切”前面加上“被”。故选D。 故答案为：（1）C；（2）B；（3）D；

【点评】（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。 （3）本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。 9.【答案】 第一位女舰长金句引爆热搜

【解析】【分析】此题为拟写新闻标题。新闻标题有两个必备要素：人物、事件。文中人物为中国第一位女实习舰长韦慧晓，事件是“金句一出，引爆各类视频热搜！”结合题目要求整合出答案即可。 故答案为：第一位女舰长金句引爆热搜

【点评】本题考查压缩语段的能力。给新闻拟标题，其实就是对新闻压缩，要注意新闻的“倒金字塔形”结构的特点，从新闻的导语中提取关键信息点，抓住关键词，同时新闻的标题要求简明、连贯、准确，要在提取信息、抓关键词的基础上组合出符合题意的答案。 四、写作（60分）

10.【答案】 【参考例文】

做一个有气节的人

粽叶飘香，又到端午。关于端午的种种传说，又再现脑海。望向湖畔，忆起楚国一代伟人屈原。 “堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”。关于屈原，连他是哪朝人自己都不大清楚，唯一能够明白的，就是屈原不忍看自己的国家灭亡，投至泊罗江。上历史课，说屈原大无畏，拥有大胆质疑的理性精神，屡次劝说楚王莫信秦。可提议不被认可，反遭迫害，流放人间，直至江中，以示清白。 你因怒而飞，你的精魂飞入湘水。

你的灵魂顺随你的信仰漂流，让人们看到你的正义与气节、你的哀丽与豪壮。

那天，五月五日，你立于江畔，刚毅的脸上写满了无畏，大风吹开了你的三千愁丝，你腾舞飞扬的衣衫宛若一面坚韧不拔的旗帜。黑色的江水狂傲地在你脚下翻滚，你握紧了手中的青铜剑，万千感慨澎湃胸头。 曾经，你在一首诗中把风、雨、雪、电、云、月作为自己的侍从，让凤凰和龙为你拉车，在太空中任意驰骋，追求自己的理想。而如今物非人是，所有的一切梦想全都已破灭，冥冥之中，哪里才是最适合自己的位置呢？或许自己本不该踏出茅庐；或许平静稳定的生活才最适合自己，而自己也应该守在适合自己的位置上，为人们、为历史创作精华，繁衍文化。

贼兵的呼喊声由远及近，是该做出选择的时候了。一江乌水折射出了生命最后时刻的空虚与充实、肮脏与华丽。

你的思想定格：如果真理和信念需要流血牺牲，那么我愿付出自己的生命；其实生命是一袭华丽的袍子，里面却裹满了虱子。

于是，你就把自己作为一个高洁的化身呈现给世人：无论遇到了怎样的状况，正义与气节是最神圣的，是最值得去维护的。

贼兵的呼喊声到了近前，你回头望了最后一眼国破下的山河，而后高呼：“长大息以掩涕兮，哀民生之多艰!”纵身跳入了为你而愤怒的江水中，瞬间，一江乌水空明澄澈……

湘水悠悠，无数的水鬼，冤缠荇藻怎能洗涤得清清，千年的水鬼唯你成江神，非湘水净你，而是你净湘水。你奋身一跃，所有的波涛溅起，汀芷蒲兰流芳到现今。

我想，你本来就是一条鱼，一条心胸宽阔、志向无边的鲲鱼，后来化为大鹏鸟，你的心胸、志向、理想依旧宏伟无边。而现在你又回到了水中，回到了原来就属于你的位置上去，成为灵台空明澄澈的真神，默默地为人们指引着前进的方向，为人们树立高尚的信仰。

于是到了后世，有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你就活在歌里、风里、水里——梦逍遥。 【解析】【分析】本题主要考查写作的能力。这是一则“材料+任务驱动型”作文题，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。

【审题】

写作本题，关键是要正确理解材料内涵，准确把握材料中三个人的思想观点。屈原正道直行被流放，虽处于困厄之中，但他为了保持自己清白的节操、高洁的品质，宁可死去也不愿与污浊的世俗同流合污，体现出洁身自好、为追求理想而献身的崇高精神。渔父是作为与屈原对立的形象存在的。面对污浊的现实，他主张随波逐流甚至推波助澜，表现出一种随遇而安、乐天知命的思想。汉代的贾谊则主张只要能辅佐君主建功立业，不必拘泥于楚国，正所谓“良禽择木而栖，良臣择主而事”，体现出一种趋利避害的智慧。相对来说，比屈原灵活变通，比渔父积极有为。写作时，可选择自己感触最深的人物，发掘其思想观点并表达自己的感受和思考。需要注意的是，写作过程中，要能够对人物的思想观点进行辩证地评析，体现正确的世界观、价值观和人生观。

参考立意：屈原角度：保持节操和高洁的品质；不与世俗同流合污；为追求理想而献身等。渔父角度：“佛系”生活；乐天知命等。贾谊角度：做一个智慧的人；做人需要有广阔的胸襟等。

行文结构：结合材料内容分析确定选择的人物为渔父。开头可以用一些屈原的精彩语句或者对渔父的评价等引出观点，也可以把渔父与屈原对比来写。然后从不同的角度分析论述，如怀揣一颗自由心，即使受到打击，也可在最快的时间内调整好状态，让心中多一丝镇定与坦然；放眼当今社会，人们忙于繁忙的生活，不大可能保持内心的宁静淡泊，要懂得应时而变等。最后可以写如何做或感悟，如“人在面对困难的时候要懂得以退为进，不能一味蛮干”。

【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。