种群的特征 教学设计

课程标准的要求：

1、列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征

2、列举说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征

教学目标：

1、通过探究学习认识种群的数量特征，并理解各数量特征之间的关系，明确研究种群数量特征的意义，提升科学思维素养。

2、通过对标志重捕法的学习，理解并掌握调查种群密度的常用方法，提升科学探究素养，同时提升运用所学知识分析并解决生活中实际问题的能力。

教学重点：

种群的特征

教学难点：

样方的选择和确定

教学过程：

入门测 生长素 学习任务 赤霉素 细胞分脱落酸 裂素 乙烯 师生笔记 提问（复习旧知） 合成部 位 主要作 用 植物生长调节剂 概念、优点分别是什么？ 导入 经过前面几章的学习，我们知道在个体水平上，生物能 通过自身的调节作用维持稳态，完成生长、发育和繁殖等生（复命活动，他们往往组成一定的群体，相互影响，共同生活。习种其中，我们把一定自然区域内同种生物的全部个体叫种群。 群） 1、种群的概念 2、以下描述的是种群吗？ A、某池塘里全部的鱼 B、一片森林里全部的鸟 C、池塘里全部的雄性蟾蜍 D、一片草地上全部的东亚飞蝗 总结：1、一定自然区域 2、同种生物构成 3、全部个体的总和 种群中的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的1

引导学生分析A、B、C不能描述为种简单累加，这使种群表现出个体不具有的特征。 群的原因 设问：种群到底有哪些特征呢？接下来我们就来学习。 展示1、列举种群的特征； 目标 2、尝试用标志重捕法估算种群密度； 3、认同生物与环境是一个统一的整体。 阅读课本60、62、63页，完成以下问题： 带着问题自主1、种群的特征有哪些？ 看课本 学习 2、种群最基本的数量特征是什么？ 3、什么是种群密度？如何调查种群密度？ 4、种群的数量特征有哪些？ 5、什么是种群的空间特征？ 每个种群都有大小之分，要描述两个种群数量时我们引 入种群密度的概念。 一、种群密度 1、概念：种群在 中的个体数 2、计算方式： 二、种群密度的调查方法 对于大熊猫数量不是很多，我们可以逐个计数把它数出 来，然后计算种群密度。但如果让你说出某片向日葵田里有 多少向日葵？在数量较大的情况下如何统计？ 1、逐个计数法 适用范围： 2、样方法 过程： 种群 适用范围： 密度 总结：用样方法估算允许有一定的误差。 如果现在要调查某片草原上兔子的种群密度，还能不能用样方法？ 对于活动能力强、活动范围大的动物来讲，就要用另外一种方法，也就是 来调查它们的种群密度。 3、标志重捕法 适用范围： 过程： 计算公式： 思考与讨论 利用标志重捕法调查种群密度时，以下情况会导致所得数据偏大还是偏下？ a、动物身上的标记物影响了其活动能力，使其更易被捕到 b、标记物使动物受惊吓，从而不易被捕到 C、标记物影响其活动能力，使其更易被天敌捕食而减少 d、标记物易脱落 e、调查期间被标记的动物放回后部分死亡 总结：1、标志物要牢固，不易脱落 2、不要太显眼，2

种群的其他数量特征 以防其被天敌捕食 3、标志物本身无毒，不要对其本身造成伤害 调查种群密度的方法只有以上3种吗？还有没有其他的方法？ 4、黑光灯诱捕法 适用范围： 对于同一个种群，它的种群密度是恒定不变的吗？ 既然是一个种群，肯定会不断的产生一些新个体，同时 也会有个体不断死亡，那么种群密度就在不断的发生变化。 所以研究种群还必须了解种群的出生率和死亡率，它也是种 群的数量特征。 一、出生率和死亡率 出生率: 死亡率: 不同种群出生率一样吗？出生率主要由什么因素决定？ 外界环境对生物的出生率和死亡率有没有影响？ 图片展示大雁南飞及春运时的图片 二、迁入率和迁出率 迁入率或迁出率： 总结：出生率和死亡率、迁入率和迁出率都是直接决定 种群密度的重要因素，都是种群的数量特征。 如果一个种群中老年个体所占的比例多于幼年个体的比 例，会不会影响种群的数量？一个种群中正常的雌雄比例被 破坏后，会不会影响种群的数量？接下来我们一起来学习， 影响种群数量变化的另外两个特征，分别是： 三、年龄组成 年龄结构： 图片展示年龄组成的三种类型 思考与讨论 1、图中A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型的种群数量 会越来越大，属于增长型？ 哪种类型的种群数量会越来越分析年龄小，属于衰退型？哪种类型的种群数量会在一段时间内保持组成可预稳定，属于稳定型？为什么？ 测种群密 度的变化2、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳趋势 定吗？年龄组成为衰退型 的种群呢？ 四、性别比例 性别比例： 农业上的应用： 总结：年龄组成通过影响出生率和死亡率间接影响种群3

密度；性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。 种群种群除了有以上数量特征之外，还有什么特征？ 的空种群的空间特征 间特空间特征： 征 图片展示空间特征的三种类型，分别是： 提问学生 小结 出门课本63页《练习》 测 一、基础题（3个） 二、拓展题（1个） 4