幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】

（经典版）

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序言

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幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是本店铺为您带来的幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下本店铺给您最好的朋友。 幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇一 活动准备：

1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片） 找房子（画有不同形状，不同颜色的房子10间，并排列整齐） 3、背景音乐《动物之歌》 活动过程： 一、开始部分

出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。 二、基本部分

1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。

2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师：小动

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物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动

（1） 玩对对卡游戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张）两人轮流，看谁拿的卡片多

（2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。幼儿可自选活动，并交换玩。 三、结束部分

请幼儿讲讲，你是怎么玩的？ 活动延伸

1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高游戏难度。

2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇二 活动目标

1、理解歌词内容，学唱歌曲。

2、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

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3、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动重难点

按歌词有创造性地做动作。 活动准备

猫头饰一个，老鼠头饰若干个活动过程 一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》 二、学唱歌曲

1、师：听，谁来了？（老师学小猫的小老鼠叫）原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么？

2、听第一遍歌曲\"猫捉老鼠\"师提问：你听到了什么？（幼儿自由回答）3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。

4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。

提问：小老鼠在干什么？大猫在干什么呀？（幼儿可以用身体动作表示）5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。 师：我们也来唱一唱。

要求：用好听的声音唱。（幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱）三、游戏：猫捉老鼠1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫\"猫捉老鼠\"。

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现在，我们来玩这个游戏。

小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。 3、继续游戏。

四、结束师：宝宝们，玩得开心吗？老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好？

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇三 活动目标

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。 2、在游戏中培养孩子的应变能力。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。 活动准备

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干 活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗？今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢？现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦！

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2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花；反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。 3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。 6、活动结束。 教学反思

再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。” 玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的

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游戏，让孩子在玩中学。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇四 活动目标：

1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。 2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。 活动过程：

小朋友你们听，谁来了，“喵喵……”（小花猫） 小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想） 那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。 嘘，你们听谁来了（老鼠）

这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶） 待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子）如果是下行音阶你们要躲哪里去

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呢？

而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子）相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子）如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩） 交换一下……

小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小…… 幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案 篇五 活动目标

1、培养幼儿互相协作的精神。 2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。 3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。 活动准备 1、音乐：猫

2、猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。 活动过程

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一、导入

听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。 二、展开

1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)， 手腕和脚腕活动(磨爪子)， 下蹲后跳起活动(捕鼠)。

2、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。 3、快乐的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。 提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。 4、游戏《猫捉老鼠》

（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法： 老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。 听到游戏开始的信号后，

老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。 被捉到的老鼠立即站在边上。

（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作， 并指出游戏中应改进的事项。

（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，

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教师巡回指导。

5、每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。 三、结束

教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，

现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

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