璞石成玉教学进度计划

学期 第一学期 科目 璞石成玉的秘密 制定： 马骏

周次 教学内容 课时 教材分析（包括教材简介、重点、难点等） 教学周次安排 一 ~ 三 富强篇：身边的变化 1 1.理解“富强”的含义，知道国家富强是我们幸福生活的保障。 2.通过故事、童谣、名言展示，引导学生分析、第1周：一二年级 比较，合作学习，发现问题，教会学生思考第2周：三四年级 要使国家富强，每一个公民该怎样去做。 第3周：五六年级 3.通过学习社会主义核心价值观的科学内涵，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 1.从“民主”这一主题切入，以此为基础，阐述这一重要理论创新对于当代中国在价值体系方面引领社会思潮、凝聚社会共识、团结和带领各族人民实现中华民族伟大复兴道路的重要理论意义和实践意义。 2.通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、第4周：一二年级 概括，合作学习，发现问题，通过对社会主第5周：三四年级 义核心价值观提出的背景、过程、特点等的第6周：五六年级 教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。 3.社会主义核心价值观是中国党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 1.了解本书中出现的主要人物。 2.通过本课时学习，充分了解“富强、民主、第7周：一二年级 文明、和谐”的含义。 第8周：三四年级 第9周：五六年级 3.通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。增强文明意识。在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。 四 ~ 六 民主篇：校园午餐“变身”记 1 七 ~ 九 文明篇：“ 到此一游” 1 十 和谐篇：广场舞去哪~ 儿了 十二 1 1.知道社会主义核心价值观的具体内容，并能背诵。 2.了解什么是和谐，什么是和谐社会，和谐在社会中的重要意义。 3.在生活中怎样做才算是和谐。 1.基本掌握社会主义核心价值观，提高学生对社会主义核心价值观的认同。 2.对自由含义的理解，自由的意义及怎样实现自由发展。 第10周：一二年级 第11周：三四年级 第12周：五六年级 十三 自由篇：一波三折的~ 社团课 十五 1 第13周：一二年级 第14周：三四年级 第15周：五六年级 十六 平等篇：大家的图书~ 馆 十八 1 1.通过本课的教学使学生对社会主义核心价值观中的平等有初步的认识。 第16周：一二年级 2.培育当代小学生社会主义核心价值观，引导第17周：三四年级 学生树立正确的价值观、人生观、世界观，第18周：五六年级 为实现中华民族伟大复兴的贡献力量。

教学进度计划

学期 第二学期 科目 璞石成玉的秘密 制定： 马骏

周次 教学内容 课时 教材分析（包括教材简介、重点、难点等） 教学周次安排 一 ~ 三 平等篇：大家的图书馆 1 1.通过本课的教学使学生对社会主义核心价值观中的平等有初步的认识。 第1周：一二年级 2.培育当代小学生社会主义核心价值观，引导第2周：三四年级 学生树立正确的价值观、人生观、世界观，第3周：五六年级 为实现中华民族伟大复兴的贡献力量。 1.使学生理解核心价值观中公正的含义，意识到公正的重要性及意义。 第4周：一二年级 2.使学生懂得从平时的一点一滴做起，用实际第5周：三四年级 行动来体现核心价值观。 第6周：五六年级 3.通过学习其科学内涵，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 1.明确小学生要遵守的各项规定，做文明合格的阳光儿童。 2.通过活动增强班集体的凝聚力，强化学生的法治意识。 四 ~ 六 公正篇：竞选风波 1 七 ~ 九 法治篇：我们的班级公约 1 第7周：一二年级 第8周：三四年级 第9周：五六年级 十 爱国篇：祖孙三代看~ 阅兵 十二 1 1．了解近代以来国家与民族的命运变迁，知道个人情感与民族情感、祖国命运的关系。 第10周：一二年级 2．通过感受个人情感与国家命运之间的关系，第11周：三四年级 培养学生的民族自尊心和自豪感，使学生形第12周：五六年级 成爱国情怀和社会责任意识。 十三 敬业篇：倒垃圾的烦~ 恼 十五 1 1.理解“敬业”的含义，了解各行各业感人的“敬业”事例。 2.知道构建“敬业”精神的重要，明确小学生如何做到\"敬业”。 第13周：一二年级 第14周：三四年级 第15周：五六年级 十六 诚信篇：《西游记》的~ 命运 十八 1 1.通过具有特殊意义法治活动课，营造生动的教育氛围，贯彻党的方针，将大概念细节化、生动化，加强小学生社会主义核第16周：一二年级 心价值观建设。 第17周：三四年级 第18周：五六年级 2.循序渐进地展开概念，使学生深入了解“诚信”的概念和内涵。通过本课教学，让学生能从内心出发，立志做一个诚信的小学生。 1. 通过生动灵活的法治活动课，营造学生自主学习的氛围，将抽象的概念形象化，加强小学生对社会主义核心价值观的理解。 2. 通过本课教学，让学生能从内心出发，立志做一个友善的小学生。 十九 ~ 友善篇：重要的决定 二十一 1 第19周：一二年级 第20周：三四年级 第21周：五六年级