小学四年级语文下册《白鹅》课后练习题(合集)

小学四年级语文下册《白鹅》课后练习题（合集）

一、 看拼音，写词语。

chà nà jù jí hūn àn dēng lù

fā lèng jié nàn yáng yì wéi qiáng

二、 给加点的字选择正确读音，在下面打“√”。

èn qiǎn） 荧n yíng） 凶恶（wù） 潜入（qiá光屏（yí．．． xuèn hùn） 系 xì洞穴（xué） 混沌（hú铃铛（jì） ．．．

三、 比一比，再组词。

既（______） 犹（______） 环（______） 占（______） 俗（______） 即（______） 优（______） 坏（______） 站（______） 谷（______）

四、 把词语补充完整,并选择合适的词语填空。

（______）缘（______）故 （______）（______）达理 哄（______）大（______） 不动（______）（______） 顾名（______）（______） （______）天（______）地 （______）（______）怨言 得心（______）（______） 1.小明（______）拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。 2.这道题很简单,小华做起来真是（______）。

五、 选择合适的词语填空。

混乱 混杂

1．市场上有些名牌产品（_____）着一些假货，有时使人真假难分。

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2．这段内河航运管理（_____），最近连续发生了几起事故。 派遣 调遣

3．白求恩同志受加拿大党的（_____），不远万里，来到中国。 4．这次的查缉行动，警方共（_____）了五十名干员，务必将走私集团一网打尽。

六、 根据课文内容完成练习。

1．《白鹅》课文是从（_____）等方面来写鹅的高傲的。（①叫声；②步态；③吃相；④睡觉）

2．作者运用____________、____________描写了鹅___________的声调，__________的步态，

__________、___________的吃相，表达了作者对鹅的喜爱之情。

七、 课内阅读。

白鹅（节选）

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调 ，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也 ；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1．将下列词语的选项填到文中的横线上。

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A．引吭大叫 B．毫不相让 C．厉声呵斥 D．严肃郑重 2．用“﹏﹏﹏”分别画出第二、三、四自然段的中心句。

3．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是（ ） A．总结全文

B．总领全文

C．承上启下

4．鹅需要_______、_______、_______这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线上。

____________________________

5．作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。例如，用鹅的_______与狗的________对比；用鸭的_______与鹅_______的对比。（用文中的词句概括）

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参

1、刹那 聚集 昏暗 登陆 劫难 洋溢 围墙 2、è qián yíng xué hùn jì

3、既然 犹豫 环环相扣 占有 俗气 即将 优秀 坏了 站立 谷子

4、无 无 通 情 堂 笑 声 色 思 义 冰 雪 毫 无 应 手 1.无缘无故 2.得心应手 5、混杂 混乱 派遣 调遣

6、①②③ 对比 反语 严肃郑重 大模大样 三眼一板 一丝不苟 7、 1．D C A B

2．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 3．C

4． 水 泥 草 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

5． 引吭大叫 狂吠 局促不安 步调从容

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