教师教案评分表

王铺中心小学教师教案评比评分表

教师姓名： 学科：

评价项目 评 估 内 容 权重得分 分数 10 1.明确(目标清楚明白、具体，便于师生操作) 教学 2.恰当(体现理实一体化教学的鲜明特色) 目标 3.全面(体现知识、技能、情感、职业道德等方面) 4.教学方法选择恰当(理论教学和实训指导结合教学资源特点，教学方法教学 多样，一法为主，多法配合，优化组合；) 方法 5.运用教学手段得当(根据实际需要，教具、学具、实训设施、设备选择得当) 6.教学环节设计完整合理(有层次，结构合理，教学方法运用新颖独特，教学 理实教学过渡自然) 程序 7.教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理)。 8.突出重点(体现在目标制订和教学过程设计之中) 9.突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，以简驾繁等方面) 教材 10.抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，知识点和技能处理 点有机结合) 11.教材处理后的教案具有普适性、实施性和可操作性。 教师的主导作用 学生的主体作用 12.精讲巧练(体现以思维、技能训练为核心，落实“双基”) 13.教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，实训指导策略，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程) 14.学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方) 15.体现理、实一体化教学思想的。 10 35 15 10 5 16.紧扣教学内容，突出重点，主次分明，有启发性。 板书 17.言简意赅，文图并用，有美感。 设计 18.设计巧妙，有艺术性。 教案19.详略得当，工整清晰 书写 20.层次清楚，文通辞达 要求 自制教具文字（及画图）每件加另加0.5分。 自制教具 实物教具每件另加1分。 教师教案数量 合计得分 节 页 件 件 差 5 10

评定人员签名： 年 月 日