统编版语文五年级下册--《金色的鱼钩》精品导学案

金色的鱼钩

安阳外国语小学 范芬

学生课堂评价表： 分值 得分 自学 对学 帮扶 参与 其他 总分 一、学习目标：

（－）知识教学点

学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。 （二）能力训练点

理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。 （三）德育渗透点

使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 （四）美育渗透点

体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。

二、学法引导

自学讨论法。

三、知识链接

1、《景阳冈》一课中说老虎是大虫，这是怎么一回事呢？

古代的人把所有动物都叫“虫”，无论天上飞的，还是地上走的、爬的，或者是水中游的。鱼叫水虫，鸟叫羽虫，龟叫介虫。那些没有羽毛、鳞片和甲壳等遮盖东西的动物，则以裸虫相称。高大健壮、性情勇猛、享有“百兽之王”之称的老虎，古人习惯称它为“大虫”。 2、本课文背景介绍：

本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民的根本原因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是，梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，终于接受了招安，使失败。

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《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。

四、学习活动设计

1．自已查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题。

2．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内也不能解决的全班讨论解决。

五、学习过程

（－）揭示课题

1．这是我国四大名著之一的《水水浒传》，你对《水浒传》有哪些了解？你知道《水浒传》中的哪些人物？

2．《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。 （二）检查预习 1、检查字词的理解 ●重点生字

冈：（岡）gāng 山脊：山冈。冈峦。

勿：wù副词，不，不要：请勿动手。勿谓言之不预（不要说没有预先说过）。 掀：xiān揭起，打开：掀开。掀涌。掀起。掀动。发动，兴起：掀风鼓浪（喻煽动情绪，挑起事端）。

蹿：（躥）cuān向上跳：蹿跳。蹿腾。蹿房越脊。喷射：蹿火（冒火）。蹿血。 簌：sù 〔簌簌〕ａ．象声词，形容风吹叶子等的声音；ｂ．形容眼泪纷纷落下的样子，如“她的眼泪扑簌簌落了下来”了。

酥：sū酪，用牛羊奶制成的食物：酥酪。酥油。松脆，多指食物：酥脆。酥糖。桃酥。柔腻松软：酥胸。酥松。身体酸软无力：酥软。酥麻。 ●重点词语

一饮而尽——一口气喝完。尽：完、光。 请勿自误——请不要自己耽误了。勿：别，不要。

岂不白白送了自家性命——难道不是白白送了自己的性命。岂：难道。

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使尽平生力气——用尽全身的力气。平生：一生，平生力气指所有的力气。

2．指读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的？ 3．理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落。 4．根据文章内容概括小标题。 （l） （2） （3） （4） （四）精彩段落探究

你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。 1．武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。

默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。 （猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎）

2．这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？

（1）那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来…… “蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更了不得。这是反衬的手法。

（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打…… 3．小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？ 4．朗读指导。

读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。 （五）学习第二段

1．指读提问：第三段是文章的重点，具体写了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了，同时也体会到了人物的性格特点，第二段与第三段有什么联系？省略掉可以吗？ 2．默读第二段，思考这一段主要写的是什么？ 3．武松的心理活动表现了他什么性格特点？

用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。（通过武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的特点）

4．这一段不是重点段，有什么作用？ （六）学习第四段

1．指读课文，这一段主要写了什么？

2．此时武松的心理有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？

（七）弄清事情的前因和后果：

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1．店家只给武松三碗酒的原因是——（三碗不过冈。）

2．武松不听劝告上景阳冈的原因是——（这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说过有大虫。就真的有虎，我也不怕。——不怕老虎。）

3．武松提不动那只的老虎的原因是——（武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时用尽了力气。）

结果：先下冈去，明早再来理会。

4．弄清事情的前因后果对理解武松的性格有什么作用？

六、巩固练习

1、在括号里填适当的量词。 一（ ）榜文 一（ ）性命 一（ ）狂风 一（ ）红日 2．比一比，组成词语。

冈（ ） 几（ ） 旦（ ） 旁（ ） 刚（ ） 叽（ ） 但（ ） 傍（ ） 钢（ ） 讥（ ） 担（ ） 榜（ ） 纲（ ） 饥（ ） 胆（ ） 膀（ ） 青（ ） 肖（ ） 清（ ） 消（ ） 晴（ ） 俏（ ） 睛（ ） 梢（ ）

把下面句子中加线的词语换成和它意思相近的词语。 （1）店家给武松筛了满满一碗酒。（ ） （2）你如何不肯卖酒给我吃？（ ）

（3）但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（ ） （4）店家无奈，只好又给武松筛酒。（ ）

（5）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（ （6）请勿自误。（ ）

）