小学教育顶岗实习报告

⼩学教育顶岗实习报告范⽂（通⽤5篇）

　　艰⾟⽽⼜充满意义的实习⽣活⼜告⼀段落了，想必都收获了成长和成绩，让我们好好总结⼀下，写⼀份实习报告吧。那么如何把实习报告做到重点突出呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学教育顶岗实习报告范⽂（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

　　⼩学教育顶岗实习报告1

　　看似漫长的四个⽉转眼过去了，所谓顶岗实习⽣活也结束了，陌⽣的地⽅变得熟悉，毕竟在那⾥付出过，不能说满载⽽归，但⾄少有所收获，⽹站完成的那⼀刻，我是⽆悔的。离开了那个岗位，现在来总结⼀下我的万能机器⼈般的实习⽣活吧。　　⼀、教学实习⼀、教学实习

　　教学实习是我选择顶岗这种形式的⼀种很⼤的期待，可惜我被分配到了⼀所没有信息技术课、没有机房的实习学校，失望度可想⽽知。不过⾯对这种艰难现状，我很快调整⾃我，坚持积极表现，积极争取，最后成功地在四1班和四2班开辟了信息技术这⼀门课。但问题层出不穷，拿下课是好事，硬件设备也成了⼀个问题，就学校的实际情况，我们也只能在多媒体教室上信息技术课，⽽所要教的内容竟然还是操作性很强的画图软件。虽然整个教室只有⼀台计算机，但是学⽣的活跃程度还是不减丝毫，这个时候学⽣的纪律管理变成了主题。花费了很⼤⼒⽓，耗费了很多课堂时间，终于将纪律整顿好了。得出的结论是，⼩学⽼师的威严很重要，纪律永远排在教学前⾯，没有纪律的课堂永远⽆法进⾏教学的，⽽征服学⽣不仅靠凶，还是要靠知识，当学⽣发现在你的教导下学到东西的时候，他们就会很听你的话了，但这⼀点有⼀个前提，那就是，管好学⽣纪律和引起学⽣的学习兴趣。

　　万事开头难，但这⾄少是对我的⼀种考验。让我明⽩了实习要虚⼼地去学习，要积极主动地去⼯作，要有耐⼼和毅⼒。虽然学校在教学⽅⾯只有两节信息技术课，但是我也要很认真地去准备，因为这些信息技术课是在多媒体课室上的，不是在计算机机房上的，所以在教学设计⽅⾯要更加考究。作为⼀名教师，最⼤的成就感莫过于看着⾃⼰的课堂⽓氛⼀天天活跃起来，看着学⽣学习兴趣越来越⾼，我有体验过了，尽管前⾯遇到很多困难，但是结果是甜的，在这个实习过程中，我给四1四2班的学⽣带去了信息技术的教育，让他们认识了这样⼀门课，这样的教育对他们来说是很难得的，所以我也很享受这个教学过程。　　听课是学习纪律管理最有效最直接的⼀种⽅式，在整个实习期间我听了很多节课，各个年级、各个科⽬都有，最⼤的收获是，上课的三分之⼀的时间是要⽤来管纪律的，还有上课的内容要考虑到学⽣的年龄特征，要在他们可接受的范围内，⽽且不能犯知识性的错误，所以教师在备课的时候⼀定要做⾜准备。

　　除了上信息技术课，我还代过数学、语⽂、综合实践等课，从中我了解到，⽆论上什么课，纪律管理还是排第⼀，管理学⽣也很不容易，尤其是对四年级这个年龄的学⽣，要软硬兼施。　　⼆、班主任⼯作⼆、班主任⼯作

　　在教学⼯作开始之前，我就开始了我的班主任⼯作了，作为⼀名实习⽣，突然地到⼀个班⾥⾃称为副班主任，⽽且班⾥已有了⼀个正式班主任了，班主任⼯作何其难开展。但是依然要保持积极向上的作风，⼀步⼀步往上爬，⼀点点地突破。从实习第⼀天开始，我每天坚持早午读提前⼗五分钟到教室⾥管理纪律，班主任来了，我就默默站在教室后⾯，观察班主任的⼀⾔⼀⾏，学习她管理学⽣的⽅法和技巧，同时了解班主任每天的班级管理⼯作。每天早上我早早到班⾥，安排学⽣清洁卫⽣、整理好课桌、整顿纪律，让学⽣开⼝读书，坚持半个⽉后，我的努⼒终于得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常规⼯作都是由我来完成了。⽽很多学⽣由开始对我的排斥到后来对我的信任，我真的感觉到我是他们的班主任了。调⽪的学⽣在我的关⼼下变得温顺了，听我话了，不跟我作对了;学习不⾃觉的学⽣在与我的单独谈话后，也变得⾃觉了;爱打架的学⽣终于听我劝告懂得凡事跟我报告了……当我⼀个⼈处理学⽣打架冲突事件的时候，我感觉到作为⼀名教师的责任感。看着⼀天天多起来的问候声“陈⽼师好”，我⼼⾥有多安慰啊，我终于由⼀个实习⽣变成了他们⼼中的陈⽼师了。　　三、电教⼯作三、电教⼯作

　　学校⾥的电脑设备等都是外包给公司修理的，但是我来了之后，我很⾃觉地动⼿了，看着打印机坏了，我去摸索⼀下，电脑慢了，我也去重装系统⼀下，在这个不被领导的过程中，我还是坚持主动地去找到属于⾃⼰该做的事情去完成，所以在这个硬件设备很少的地⽅，我还是找到了让我成长的机会。

　　作为⼀名顶岗实习⽣，我们还接收到教育局给我们的任务——给实习学校的教师进⾏培训，但是考虑到我们学校的教师计算机基础⽔平参差不齐，经与校长商讨，决定采⽤⼀对⼀的⽅式对教师进⾏培训，培训地点是在我们四楼，我们定出课程表，让⽼师们有选择性地参加培训，希望这种形式的培训会更有效。根据培训内容，剑花主要负责ppt的培训、静仪主要负责word的培训，我主要负责ecel和⽹络搜索的培训，定下来之后我们各⾃准备⾃⼰的培训内容。我也根据我们的空闲时间定下了培训课程表，贴到了办公室的公布栏上，也设计好了培训的记录表，以便记录号⽼师的培训情况。六年级的梁⽼师是我们的第⼀个培训对象。她⾮常好学，很积极地让我们给她培训，第⼀次培训是ppt的制作，由剑花负责，看到有⽼师⽀持我们的培训，真的觉得⾮常开⼼。⽽朱主任则让我给他培训⽹线⽔晶头的接法，欧校也⾮常感兴趣地⼀起来学习。感觉到学校的⽼师们在成长着，有种说不出的快乐。

　　来实习之前，我只见过电⼦⽩板，但是从未⽤过，当朱主任将学校的电⼦⽩板实验室的钥匙和⼿提电脑交到我⼿中的时候，我有⼀种说不出的感动，因为这是⼀种信任。为了不辜负这份信任，我把电⼦⽩板实验室的线连接好，也将电⼦⽩板的使⽤摸熟了，对主任进⾏了简单的培训。从此，这个电⼦⽩板室也被开辟出来使⽤了，⽼师们多了⼀个多媒体教室使⽤，不⽤担⼼撞课了。

　　实习学校的⽹站是实习⼀开始就接下的任务，也很有幸得到麦⽼师对我们的培训，⾃⼰再利⽤视频进⾏⼀番摸索，基本熟悉了动易软件的使⽤，在队友的帮助下，我终于在实习最后⼀个⽉开始我的⽹站建设之路了，付出很多，但是看着⽹站⼀点点地被建成，真的很开⼼，可以很⽆憾地结束实习⽣活了。　　四、教育科研四、教育科研

　　我的毕业论⽂是在实习学校进⾏的，派发了教师、学⽣问卷，对领导、教师、学⽣进⾏了访谈，采集了教师的课件、课例，在这个研究过程中，得到了领导教师们的⽀持，算是很顺利地完成了，科研能⼒也是在这个过程中得到进⼀步的提升。同时，更加了解学校的信息化程度和教师的计算机使⽤能⼒、将信息技术应⽤于教学的概况和能⼒。　　五、感想五、感想

　　我们是⼀⽀⼗⼆⼈的队伍来到这个陌⽣的城市实习的，最后我们却被分散在六所不同的学校实习和住宿，所以很难交流。我们也没过上“⼀家⼦”的⽣活，很难才见上⼀⾯，有困难的时候也是要靠⾃⼰解决。让我觉得很开⼼的是，我们⼀开始就是遇到很多问题，都不是很顺利，但是⼤家都很勇敢、很努⼒地去⾯对这些困难，积极地完成⾃⼰的⼯作。这也让管理队伍教务⼯作的我感觉很放⼼，每周都很关注⼤家的周⼩结和⽇程表，或者每周打电话去了解实习情况，担⼼会有突发情况发⽣，也想知道队友们有没有顺利开展⼯作了，做了什么⼯作。

　　⼩学教育顶岗实习报告2

　　⼀个学期的顶岗实习就要结束了，想想这⼀个学期的学习⼯作也真是感慨万千。从刚刚进⼊西仰陵的校门孩⼦投来好奇的眼神到现在孩⼦看到我都会亲切的说⼀句⽼师好，这其中的过程还是有⼀个个故事的。　　⼀、领导⽼师对我们很关⼼，很热情。⼀、领导⽼师对我们很关⼼，很热情。

　　还记得是校长把我们接到了，这所⼩学，很是仔细的向我们介绍学校的基本情况，带我们见到了学校的主要领导，并细⼼为我们挑选了教学经验丰富的指导教师。之后⼜为我们安排了我们单独的办公室，订购了新的桌椅电脑，接了⽹。不管是⽣活上还是学习⼯作上学校的⽼师们都对我们很是照顾。先不提为我们提供了什么硬件设施。

　　当我们在教学的过程中不知所措的时候指导⽼师总是不厌其烦的主动交流，当我们有⾃⼰的管理想法的时候⽼师们有很是重视的和我们沟通想法，指出不⾜，当我们⾝体不舒服的时候领导⽼师总是在第⼀时间询问情况嘘寒问暖……⼀切的⼀切都让我们对西仰陵⼩学的⽼师们产⽣深深的谢意，我们知道⽆论是对⾃⼰的学⽣还是对家⼈，他们已经有些疲惫了，还要照顾我们这些新来的不是很合格的“⼩学⽼师”，在西仰陵⼩学⾥很是温馨，有家的感觉。在以后的⽇⼦⾥，我不会忘记这段时光，这⾥是我第⼀个从事教师职业的地⽅，第⼀次感受到⾝为⼈师的快乐和责任的地⽅。　　⼆、对本校孩⼦现状有深⼊了解，感到孩⼦问题⼤部分来⾃家长。⼆、对本校孩⼦现状有深⼊了解，感到孩⼦问题⼤部分来⾃家长。

　　来到这所⼩学我印象最深刻的当然是这⾥的孩⼦，但是他们⼜和别的孩⼦有明显的区别。我认为这和他们的⽣活环境，成长环境是分不开的。学校⾥有三分之⼆的学⽣是外来务⼯⼦⼥。我所了解到的他们的⼤部分⽣活境况⼀般都差不多，当然也会有那剩下的三分之⼀。但他们毕竟是少数，学校的风⽓不会带有他们的影⼦。

　　⼀开始当我了解到学⽣的组成是这个⽐例的时候，还没觉得有什么不⼀样。对待他们像其他的孩⼦⼀样，当然我没有歧视他们的意思，只是通过了好多事情后，我真的发现了他们确实是需要保护的群体，他们也必须得到有异于他们学⽣的更多的呵护。

　　现在我通过和孩⼦们的⽣活理解到的农民⼯⼦⼥：

　　1、严重的缺少⽗母的关爱教育。孩⼦与其⽗母⼤体有以下⼏种现状：⽗母在外打⼯，孩⼦和⽼⼈⼀起⽣活，⽗母教育缺失；⽗母练摊，和孩⼦的作息时候是岔开的，见⾯及交流时间少；家长的学习指导能⼒弱，不会教导孩⼦，⽅法思想都有问题，溺爱和打骂显现频现，有的甚⾄还出现了放弃孩⼦学习的情况。

　　刚来的时候我只是⼀味的要求他们应该怎么样的学习，怎么样的刻苦学习，但是我越来越感到对于他们我要更关⼼的他们⼼理健康和良好⼈格品⾏习惯的形成。前⼀阵和⼀个专家节流过对于这些情况我们做教师的要怎么样，虽然我是个实习⽣吧，真的很是⼼疼他们，专家说“做好你该做的就好了”。简单的⼏个字确实让我豁然开朗。当然家长有家长的难处，但是孩⼦是⽆辜的，只是感觉孩⼦的家长还没有做好养育孩⼦的准备就要了孩⼦，那还真的是不负责呢。

　　作为⽼师，我觉得要更多的关⼼他们的内⼼活动变化，给他们被关注被关⼼的温暖感。尽可能的满⾜他们外在和内在的感情需求。

　　再谈谈剩下的三分之⼀，⼤部分是这⾥的村民的孩⼦。现在村⾥正在平改，村民的实质普遍都有问题。对孩⼦也都是有影响的，家庭教育的影响⼒是巨⼤的。他们以为有钱就开始⾃我，不在乎别⼈的想法等极端的思想。

　　当⽼师们与家长们交流的时候，感觉董事的家长是很少的。当然我还是很赞同孩⼦是在教师和家长的共同努⼒下，能更好的成长。

　　三、⾃我教师成长过程的变化。三、⾃我教师成长过程的变化。

　　刚到学校的我是充满了⽃志与激情的，但是随着逐渐的实习过程，我越来越发现我是很天真。　　（⼀）学⽣观

　　⼀到⼩学我总是有想不完的问题，准备实施好多⽅案，来提⾼学⽣的⽣活和学习能⼒。⽐如中午给他们补英语，合理运⽤错题本，定时给他们进⾏思想教育等。但是在他们的⾝上是不可能好好实施的，因为刚到这⾥的我是很不了解他们的。在私下和⽼师们交流的时候，从她们的眼中及看出了对我的点滴肯定，然⽽更多的是对我的天真的指导。⽼师们⽀持我对⼀些合理思想⽅法进⾏实践，因为只有这样我才能懂得对现在学⽣，特别是这帮学⽣要进⾏怎么样的教育，才是现实的，可⾏的，有针对性的。只有在教育活动之前，充分了解孩⼦的⼀切情况才是合理的，这⾥要思考：知识⽔平，接受⽔平，个⼈品⾏，家庭教育，之前受教育背景等等。　　（⼆）教学观

　　对于教学本以为我能教懂学⽣，运⽤我的能⼒与技能。但是在听课，被听课，⾃⼰看⾃⼰教课录像的过程中，我愈发感觉我还有很多的缺点，甚⾄有些觉得我不适合教师，特别是⼩学⽼师这个职业了。我感到我还存在着⼀下问题：

　　1、书写技能太差。有的时候甚⾄不敢在学⽣⾯前写粉笔字，在批改作业的时候不敢给予批注，怕⾃⼰的字迹会给写⽣不好的影响。

　　2、在表扬和批评的⽅法过于单⼀。不能有效的⿎励学⽣，指正⾏为，达不到原本的教育⽬的，有的时候还会得到相反的效果。

　　3、表情单⼀，语⽓平淡，亲和⼒不强。在讲课的时候机械的微笑有时还板着脸，语⾳语调给⼈不亲切的感觉，不能很好的吸引学⽣。

　　4、⾝为教师我的耐⼼还不是很够。例如在有⼀个我觉得很⼩的问题（注意答语）我强调了两个星期，但是还是没有很好的成效。我就会很烦躁，对教导他们出现了想放弃的⽅法，但是这种想法是⼀阵的，怎么也得过半天吧。　　和以前相⽐我感觉我有以下变好些的地⽅：

　　1、对学⽣已经熟悉些了，了解了他们总体和个别情况。能有针对性的对集体个体准备提出问题。

　　2、通过这⼏个⽉的教学，已经从容些了，不再紧张。感觉学⽣的⽬光⾥不再是好奇或是别的什么，课前学⽣们会过来主动和我聊天，⼤家也⽐较容易进⼊状态。

　　3、特别是学⽣们已经了解了些，接受了些我的教学讲课⽅式思想。能较好的理解我的教学意图，所以课堂能较顺利的进⾏。

　　4、通过和别的教室的交流和⾃⼰的听课学习到了不少教学技巧，并⾃⼰在主动的运⽤。努⼒使⽅式不再单调，运⽤能想到的⼀切⽅法调动提起学⽣的注意⼒、积极性。

　　5、⾃⼰对教参的解读利⽤有了⼀定的进步，虽然还在⼏步阶段，但是在备课的时候还是有相对的针对性的。与指导⽼师在交流的时候也不再是⾼谈阔论，开始以学⽣的实际情况为基础，寻找最现实的⽅法。　　6、感觉⼀节课过得好快，其实也是很享受上课的时候的。　　四、对⾃⼰未来，与教育孩⼦的看法四、对⾃⼰未来，与教育孩⼦的看法

　　对于未来的职业，我还是很迷茫的。只想找⼀个稳定的⼯作。教师是⼀个很光荣，也是很稳定的职业。对于这个职业我还是很向往的，这是⼀份良⼼的⼯作，每⼀个孩⼦都是还没有开发的宝藏。我有我的责任⼼，我也很是希望孩⼦们的健康成长有我的努⼒。但是我真的能胜任吗？这⼏个⽉让我感觉到如果我真的志愿做⼀名⼩学教师，我还有很长的路要⾛。不管怎么样，我都是要不断完善我的教育技能的，对于我的职业发展，还是作为⼀个⾮教师⼈员来教导祖国未来的⼈才们都是⼗分必要的。　　总之，这⼏个⽉虽然我没有在学校学到什么专业知识，考研计划也有了很⼤影响，但是这段时光对我来说是唯⼀的，宝贵的感谢。

　　⼩学教育顶岗实习报告3

　　今年按学校的要求，我在xx⼩学实习。在实习期间，我虚⼼勤学，尽职尽责，上好每⼀节课，得到学校领导⼤⼒⽀持和其他教师⽆私的帮助。取得了较好的成绩，获得了宝贵的经验。现我报告我毕业后实习过程。

　　我在今年年初到xx⼩学报到，担任⼆年级（2）班语⽂实习⽼师。正式开始了我的实习⽣活，开始了从学⽣到教师⾝份的转变。这次我顶替的教师在教学上给了我很⼤的帮助，上课前给我提出课⽂的重要点，要怎样克服上课时的紧张情绪。怎样⼊⼿才能使学⽣易懂、明了，帮我分析上课的每⼀个环节，如何更⼤程度的激发学⽣的思维，让他们更容易的发现⽼师的意图，接受新的知识等等，使我受益良多。我本来是11⽇开始上课的，但我并没有急着上新课，只是在课堂上我只是简单介绍⾃⼰，了解学⽣基本情况，先和学⽣接触，拉近和他们的距离，为下周⼀的上课做准备。这样⼀来，⼼情放松了很多。

　　做好备课⼯作。现在的⼩学教材都⽐较活，有⼀定的跳跃性，⽽低年级每节课的教学内容并不多，知识点也⽐较细，在把握教材、掌握教学重难点⽅⾯有⼀定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点⼜是什么，结合教参书和学⽣的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中⽆法串起来的部分可以请教⼀些有经验的⽼师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课⽂重难点在哪。通过课⽂要让学⽣懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写⼀份详案。⽽且，其他⽼师对我说过，⼩学低年级要多指导他们朗读课⽂。我也这样觉得，所以我这篇课⽂⾥⾯设计了些朗读的环节。并⾸先是教师范读，接着学⽣模仿读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得很不错，整个教学环节，教学⽅法等都设计得不错。教学内容也很流畅。

　　活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学⽣学得更好，不应是⼀节课的全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的⽅⾯。因此，课堂上⽼师必须具有⼀种教学激情和⾃信，才能感染你的学⽣。为他们提供宽松的⽽⾃由的思考环境，让所有喜欢说话的孩⼦们都有机会和同学分享⾃⼰的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学⽣有机会回答问题，⽽是给予更多的互动时间，让学⽣充分讨论或者提问之后给⼀点时间把他们的做法讲给同桌听。

　　这样让每个⼈都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样⼀来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他们⽼师原先制定的⼀些课堂纪律管理⼝令。响亮拍三下⼿，学⽣们马上有反应：⼀⾯双臂做端坐姿势做好，⼀⾯说：快坐好！从⽽提醒没有留意到⽼师指令的学⽣。或者讲课时候发现有学⽣没有看⿊板的，⽼师就说：⼩眼睛，⼩朋友马上说：看⿊板！诸如此类的⼝令，形成学⽣们的⼀种共识，这些教学⼿段在课堂控制中作⽤⾮常⼤。说到课堂的调控⼿段，不得不提的是我们带⼆年级的实习⽼师也创造了⼀种奖惩⽅法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加⼀个星星，纪律不好的组，每次擦掉⼀个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的⼩组进⾏⼩⼩的礼品奖励，这个措施结果很奏效，⼩朋友们也乐意为⾃⼰的⼩组争取星星奖励。

　　巩固教学成果。在⼩学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，⼤部分的学⽣都能很快地掌握。但即使出⾊的课堂仍会有学⽣没学懂，仍会出现学⽣⼀知半解的现象，学⽣仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是⾮常有必要的，⽽每⼀次的作业、每⼀次的课堂⼩练习、每⼀次的单元⼩测试都是⼀个很好的查缺补漏的机会。⽼师评讲时，只许学⽣听，不许学⽣订正，常⽤举⼀反三的⽅法来评讲试卷练习，然后再让学⽣独⽴订正错误。把仍不会的学⽣集中出来，再进⾏个别辅导，⽽且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每⼀个学⽣都掌握好所学的内容，让每个学⽣的知识点过关。　　经过学习，我感受颇深！上课，真是⼀门⼤学问。⽼师不仅要具备渊博的知识，还要具备相应多⽅⾯的能⼒。⽐如，教师要有预见能⼒，你必须在课堂开始以前对学⽣的⾝⼼发展状况，教育内容的适合性，各种影响因素的⼲扰可能性以及教育效果的估计能⼒。教师还必须将处理过的信息传输给学⽣，使其作⽤于学⽣⾝⼼的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能⼒。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学⽣⾯前要始终处于良好的⼼理状态，以饱满的热情、愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学⽣，在遭遇到各式各样挫折情况下，仍能善于控制⾃⼰，保持良好的⼼理状态在学⽣⾯前。

　　经过这五周的实习，说实话，我越来越喜欢教师这个职业。虽说，有些学⽣顽⽪、捣蛋和⽼师作对，但他们都有⼀颗追求知识，探求真、善、美的⼼，教师应该多关注他们。每当我⽿边响起“⽼师您好”的时候，我就更加明确⾃⼰的⽬标是什么了——桃李满天下。我知道当教师不是⼀件容易的事，既然我选择了这个专业，我就必须要成为⼀名教师，⼀名出⾊的教师，⼀名桃李满天下的教师。

　　⼩学教育顶岗实习报告4