名词解释1

发散性思维：又叫辐射思维、求异思维。它是指根据已有的信息，从不同角度、不同方向朝进行思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。它有三个重要特征，即思维的流畅性、变通性和独特性。 感觉的对比：对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象，感觉对比分同时对比和继时对比两种。同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。例如，同样一个灰色长方形，放在白色背景上就显得暗些，而放在黑色背景上则显得亮些。若把背景换成红色和绿色，那么在红色背景上的灰色便微显绿色，在绿色背景上的灰色则略显红色。继时～是几个刺激物先后作用于同一感受器时，使感受性发生变化的现象。例如，吃糖之后再吃苹果，会觉得苹果很酸，吃了苹果之后再吃糖，会觉得糖更甜。

感觉的相互作用：对某种刺激物的感受性因其他感觉器官受到刺激而发生变化的现象，叫～。在一定条件下，各种不同的感觉都可发生相互作用，从而使感受性发生变化。例如，用刀子划玻璃时发出的吱吱声会使不少人的皮肤产生寒冷的感觉

知觉的选择性： 作用于人的客观事物是十分复杂的，在一定时间内，人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象，把它们从背景中区分出来，对它们作出清晰的反映。知觉的这种特征即为知觉的选择性。例如，学生听老师讲课，老师的言语就成为学生知觉的对象，听得很清楚；其余事物，如室外的声音、室内同学的私语就成为了背景，听不清楚。

知觉的理解性： 在感知当前事物的时候，人总是根据已有的知识经验来理解它，并用词把它标志出来。知觉的这种特性，称为知觉的理解性。

双趋斗争：当一个人以同样强度的两个动机去追求两个并存的目的，但又不能同时实现时产生的心理矛盾称为双趋斗争。平常所说的“鱼和熊掌不可兼得”，即属此类斗争。

双避斗争：当一个人遇到两个威胁而都想避开，但又不能全避开时的心理矛盾称为双避斗争。例如，某学生犯了个比较严重的错误，想去向教师坦白认错，但又怕受批评丢脸；不去坦白，又怕被揭发后受到更大的处分。

前摄抑制：指先学习的材料对后学习的材料所产生的干扰作用，例如先学习汉语拼音后学英语，有时会用汉语拼音的发音来代替英语字母的发音，影响对英语字母的记忆。

后摄抑制：是指后学习的材料对先学习的材料所产生的干扰作用。例如，学生在回忆以前的公式时，最近学的公式会不断出现，干扰对前者的回忆。

再造想象：再造想象是根据语言的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程，如在阅读小说时所想象的有关人物和情境。再造想象对人的认知和实践都有重要意义，它是开展学习、发展智力、欣赏文化、交流经验和相互了解的必不可少的条件。

创造想象：创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出事物新形象的过程。如作家在头脑中进行艺术构思和艺术表达的过程，科学家在头脑中形成新假设的过程，建筑师在头脑里酝酿建筑结构的过程，都是创造想象的过程。创造想象是人创造活动的必要组成部分。