湘教版九年级音乐教学计划

湘教版九年级⾳乐教学计划

　　时间稍纵即逝，我们⼜将迎来新的教学⼯作，现在就让我们好好地规划⼀下吧。好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的湘教版九年级⾳乐教学计划，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　九年级⾳乐教学计划1　　⼀、当前学⽣学习状况分析

　　九年级共有xx个班，各班学⽣通过两年的学习各⽅⾯已经有了很⼤的进步，⽆论歌唱的技巧还是⾳乐习惯的养成以及⾳乐知识，基本上已经达到了同步的⽔平，只有极个别学⽣由于基础⽔平，学习习惯和先天条件等因素的制约，还需要进⼀步加强。由于九年级学⽣学习任务⽐较重，因⽽课堂教学时间⽐较紧张，学⽣课堂上的积极性不是很⾼，课下活动时间会很少。中考在即，认真开展⾳乐特长⽣的培训，为⾼中输送⾼⽔平的⾳乐特长⽣。　　⼆、本学期课程内容分析

　　本学期九年级共有六单元教学内容：

　　第⼀单元：认识斯美塔那，能⽤热情欢快圆润的声⾳演唱《爱我中华》体会各国⼈民热爱⾃⼰祖国的思想感情。

　　第⼆单元：知道陕北“信天游”和青海“花⼉”。知道变奏形式。能够⽤豪迈的情绪演唱《黄河⽔⼿歌》。

　　第三单元：聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、⼴东粤曲、四川清⾳这⼏种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵⼤⿎演唱《前门情思⼤碗茶》

　　第四单元:了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》

　　第五单元：了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作⼿法。知道德彪西和刘天华在⾳乐上的贡献。感受体验中外⾳乐家借描写⽉光所抒发的感情。⽤优美抒情的声⾳演唱《在银⾊的⽉光下》　　第六单元:了解⼭东地⽅民歌，学唱《磁村花⿎》和《打秋千》。　　三、本学期的教学⽬的、任务和教学要求　　教学⽬的、任务：

　　1、从⾳乐作品中体验爱国情怀增强爱国信⼼和决⼼；关注西北地区，愿意探索相关的⽂化，能对西北⾳乐产⽣兴趣；愿意了解曲艺⾳乐、地⽅戏曲⾳乐，能主动收集学唱。关注⽣活体验艺术作品中的美，热爱⽣活。

　　2、通过学习，培养学⽣的演唱能⼒，识读乐谱的能⼒及创作能⼒、提⾼学⽣的审美意识。　　3、聆听⾳乐，知道与⾳乐相关的知识，感受⾳乐中所表达的丰富情感，联想想象⾳乐中所蕴含的意境。在学唱中⼤胆表现，注重情绪表达，根据歌曲内容体验情感。　　教学要求：

　　1、唱歌：做到⾳⾼，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防⽌喊唱和⽤嗓过度。

　　2、欣赏：要求学⽣了解⼈声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的⾳乐体裁，了解中外⾳乐家及其相关作品。

　　3、⾳乐知识：让学⽣对乐理的认识有⼀个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部分⼤型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学⽣对⾳乐作品的了解。　　四、教学重点、难点

　　本册教材的教学重点：培养学⽣⾃信地、有感情的演唱，积极参与创造活动，聆听各民族⾳乐，能够说出戏曲、曲艺的主要种类和代表⼈物。

　　教学难点：能够分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的⾳乐情绪与意境，能够背唱歌曲2—4⾸（其中中国民歌⼀⾸），学唱京剧或地⽅戏曲唱腔1段。　　五、本学期的主要教学措施和⼿段

　　（1）、注重提⾼课堂教学质量⿎励学⽣参与课堂活动。

　　（2）、注重学⽣进⾏唱歌基础教学，教学⽣以正确⽅式呼吸、发声、咬字吐字，注重⾳乐课的实效性。

　　（3）、遵循听觉艺术的感知规律，突出⾳乐学科特点。　　（4）、突出⾳乐教学各领域之间的有机联系。　　（5）、建⽴平等，互动的师⽣关系。　　（6）、因地制宜实施《⾳乐课程标准》

　　九年级⾳乐教学计划2　　⼀、⾳乐教学⽬标与任务：

　　除了歌曲的学习以外，结合⾳乐作品的欣赏，了解⼀些旋律的初步知识（如旋律进⾏的⽅式、特点和⼀般的表现意义），以进⼀步加强情感体验的能⼒，加深对⾳乐形象的感受，进⼊⽐较深⼊的欣赏，并要注意避免学⽣厌烦枯燥的乐理知识的学习。　　⼆、教材分析：

　　本册教材共分六个单元，教材内容的安排上强调了⾳乐与⼤⾃然、⾳乐与⽣活、⾳乐与⼈、⾳乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、⼜有外国的，把⾳乐置⾝于⼤⽂化背景中，以⽂化主题组织教材。每⼀单元内容的安排上都具有⼀定的相关性或联系性，各单元之间⼜注意内容的衔接性或层递性。让学⽣在实践操作中，逐步获得学习⾳乐必须掌握的浅显⾳乐基础知识与基本技能。

　　本册教材中，增加了许多学⽣唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，⼤⼤增加了学⽣创作、表演、动⼿等活动，为学⽣的⾳乐学习创造了⼀个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识⾳阶中的七个⾳，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使⽤上，加⼤了为歌曲伴奏的⼒度；在掌握节奏和培养节奏感⽅⾯，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为⽣动，化抽象为通俗，深受孩⼦们的喜爱。　　三、教学分析：

　　1、唱歌是学习⼀些适合中学⽣延演唱的中外优秀歌曲。注重学⽣⽤⼒度、速度的变化⼿段表现歌曲情感，能够独⽴、⾃信地唱歌。

　　2、欣赏教学是培养学⽣⾳乐感受、欣赏和审美能⼒的有效途径。中外优秀⾳乐作品对于开阔学⽣视野，提⾼⽂化素养，丰富情感具有重要意义。

　　3、识谱教学是学⽣学习⾳乐的必要环节。教学要符合学⽣的认知规律，把知识融⼊⾳乐实践中去学习。避免单纯⽽枯燥的讲授，要从感性⼊⼿，深⼊浅出，逐步提⾼。

　　4、综合训练为本课本的重要特⾊之⼀,旨在通过某⼀种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、⾳⾼听辨、节奏与旋律的排列和⾳乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运⽤的要求，依照各课教学⽬的、既抓住训练重点，⼜要有所兼顾，充分发挥每⼀条练习中所包含的训练作⽤。　　四、具体措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备⼯作，为能使学⽣上好课做好充分的准备⼯作，备课时注意与新课标结合，并注意备学⽣。

　　2、因材施教，对不同的学⽣要注意采⽤不同的教学⼿法，使学⽣能够充分发展。　　3、设计好每堂课的导⼊，提⾼学⽣的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最⼤限度的调动学⽣的积极性。并使他们最⼤限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取⼀定的形式，培养学⽣的团结协作能⼒及创新能⼒。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学⽣开阔眼界。教师从中总结经验。

　　九年级⾳乐教学计划3　　⼀、学⽣情况分析

　　1、学⽣正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学⽣素质差，胆⼦⼩，缺乏表演⾃我的能⼒。　　3、学⽣对⾳乐的学习，观念不正确。

　　4、九年级学⽣喜欢⾳乐，⾳乐素质较好，在歌唱⽅⾯较突出，但偏爱流⾏⾳乐，要正确引导。九年级这⼏个班学⽣相对来说上课较认真，学习主动较教⾼，学习兴趣较浓，初三的学⽣在经过前阶段的学习，对初中⾳乐教学已经有了⼀定的了解，因此，本学期要继续加强他们对⾳乐知识的`了解，扩⼤他们的⾳乐视野。　　⼆、指导思想

　　⾳乐作为⼀门不可或缺的艺术种类⽽⾔，有着其⾃⾝的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了⼈们在不同意境中的思想感情。如今，单⼀的⾳乐教学内容，相对传统的教学模式已满⾜不了学⽣对不同⾳乐的求知欲望。新的教学⼤纲也告诉我们，要引导学⽣⽤⼼去感受⾳乐的美，⽤⼼去创造属于⾃⼰的⾳乐空间。

　　以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学⽣的学。它的理念是建⽴在?教师中⼼论”上，强调教师作为教育的主体，学⽣通过教师的教、传授去获取知识，因此学⽣往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学⽣的学，以学⽣为本，激发学⽣的⾳乐兴趣、⾳乐潜能，培养学⽣

欣赏美、鉴赏美、创造美的能⼒。　　三、⼯作任务

　　1、初三(1班、2班)⾳乐教材课堂教学，每周⼀节。　　2、学校有关⾳乐⽅⾯的⽂娱⼯作。　　四、教学⽬标

　　1、在教师的引导和启发下，培养学⽣独⽴思考问题的能⼒。

　　2、培养学⽣对⾳乐欣赏能⼒，从⽽提⾼分析问题的能⼒和理解⾳乐中描述的场景。　　3、培养学⽣透过⾳乐现象看本质，正确的认识⾳乐的能⼒。

　　4、突出⾳乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到⾳乐教育之中。使学⽣成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的社会主义接班⼈和建设者。

　　5、启迪智慧，陶冶情操，提⾼审美意识，使学⽣⾝⼼得到健康的发展。

　　6、增强学⽣的⾳乐兴趣、爱好、掌握⾳乐的基础知识和基本技能，使学⽣具有独⽴视唱简单乐谱的能⼒。

　　7、了解我国各民族优秀的民族民间⾳乐，激发学⽣热爱祖国⾳乐艺术的感情和民族⾃豪感，⾃信⼼，了解外国优秀⾳乐作品，扩⼤视野，使学⽣具有⼀定的⾳乐鉴赏的能⼒。　　五、教学措施

　　1、初三年级的⾳乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学⽣的兴趣为主，从⽽提⾼学⽣的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥⼜单⼀的课型。　　3、注重导⼊部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第⼆课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学⽣的表演能⼒。　　六、教学重点

　　1、通过欣赏中外优秀作品，熟记⾳乐主题，扩⼤学⽣的⾳乐视野。　　2、引导学⽣分析、理解⾳乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。

　　3、在演唱⽅⾯：⽤有控制的⽓息，圆润的声⾳演唱歌曲，并做到咬字准确、吐字清晰。　　七、教学措施

　　1、重点讲授课本重难知识，当堂作习题，得以巩固。〈当堂学习当堂巩固〉

　　2、合理利⽤课堂四⼗分钟，前五分钟提问复习，巩固对前⼀节课内容的再认-再现。课节末尽量延伸有关⾳乐知识〈拓展知识积累〉

　　3、为锻炼学⽣的发散性思维、创新能⼒，让学⽣感受⾳乐。进⾏爱国主义教育。

　　4、认真备课，做好前备、复备⼯作，为能使学⽣上好课做好充分的准备⼯作，备课时注意与新课标结合，并注意备学⽣。

　　5、利⽤多媒体让学⽣视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学⽣眼界。

　　6、每学⼀⽀歌曲，下⼀节课应该进⾏检查，让个别学⽣起来演唱，若有不正确的地⽅师及时进⾏教正。

　　7、有学习有记载，有学习有考试。使学⽣真正体会到学习⾳乐课的意义。　　8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。