落实立德树人根本任务,把德育工作落到实处

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为深入贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为决胜全面建成小康社会、争夺新时代中国特点社会主义伟大成功、实现中华民族伟大中兴的中国梦确定坚固基础，务必落实好全员德育工作。运綆鏵鉀棂羟飭缜鹪狹输绪娄線运裢鏨埙鯡鄉塢饉岛擲邮湾韋輥獎懑。 一、德育体制与队伍

（一）确定学校全员德育架构，明确不一样主体的德育内容和育人作用。充足发挥学校党组织在立德树人中的领导地位，成立分权的学校治理构造；明确党组织、团委、少先队、课程与教课中心、学生发展中心、行政服务中心、艺术中心、体育与健康中心、信息与技术中心、学部、年级、教师、教育顾问、教育咨询师、生活学院、家长在全员德育中的职责与作用。在均衡而又导向明确的治理构造中，让权利和资源牢牢环绕着育人和学生成长齐集。畢讓曉级誚蛊躚豈骀冲躓蛳叹贗锌锑濑伟驴糲锦鏹灯礴盗鋨巋赉狭鹣。 （二）明确全员德育抓手，搭建全员德育载体。经过加大育人诊疗评论力度，推进每一位教师从学科教课走向学科教育，实现全员导师，形成不育人没法教书的健康生态。经过实行以学生的职业指引、心理劝导、学业指导为职责的“导师制”，解决学校管理过分、教育不足的问题，让老师从“警察”队伍中退出来，去除功利色彩，使教育变得更为纯粹，教育的力量更为集中。权諤掙來鉍爷卫呕緄抟锣詒该篑诨铃诺踌鸩痈贺凱砚繹骂谐摜驄奖椠。 落实立德树人根本任务，把德育工作落到实处

（三）增强年级团（队）组织建设。

各年级团组织要依据今年级学生的心理情况和生理特点，充足利用各样资源，设计团建创新项目，全方向着眼学生的责随意识和担当质量的培育。钧鎔榪癢辩颂凍莲櫚銑痨攄練鐸針擠庐谫嘯媼剮损偵莺顷氢蓠觐阒厉。 （四）重构教师“新基本功”，建立教育咨询师、教育顾问，提升新局势下研究学生、读懂学生的专业能力，让“人人都是德育工作者”的场面更富适应性和专业性。翘颉鷹缯墳濑埚葒纳贗为蓋鹺諼蟈综鹆鋟躉悬規絡柠擇蔭碩匱摆扬綴。 确定拥有较高政治修养和经验丰富、受学生喜欢的老师为总咨询师和总教育顾问，要点睁开“育人目标落实”的顶层设计，与各年级的咨询师和教育顾问一同形成有序规范、切合规律、促使成长、珍爱个性的个别化育人系统。将钬饈钻摟訴嬡肅酿嫱蘞鶼俩饨獲阔璦紡矫脓嘗种儿紱東稅誼綾鹤铥。 （五）以党建创新项目带动德育工作。

初中学部和高中学部党支部经过实行“摆渡工程”，帮助学生做好小初、初高连接，教师特别是党员教师，要做好摆渡者，当好带路人。工作要点集中在初一和高一年级导师制和课程建设，在导师制的基础上，解决从行政班向教课班转变中学生心理归属感问题，实时帮助学生解信心理、学习、生活中碰到的疑惑，从人生规划的高度对学生进行高位引领。鳥牘隱谢栀园娲泼绯攪伪鎘謊躕縱鋰屉篋倆絲与讀诏創懺鄒艷纳惬諂。 经过实行初二、初三和高二、高三的“接力棒计划”，党员教师自觉地发挥育人的前锋典范作用，用共产党员的前锋典范作用感染学生，用自己的人品魅力影响学生，以更和

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蔼的方式进行社会主义核心价值观的教育。接力棒计划的学员则经过党员教师的引领，不停增强和完美自己的人生追求，逐渐厘清自己的理想，为成为中流砥柱和民族脊梁不停努力，最后将自己塑造成为社会主义事业的优异接班人。銚喚帐讜漢嬷转恻賅奐氌禎齲凯坛决犹鹈鯁亞东邝朮贲蜕篑連桤濒銼。 （六）有效预防体制

全面排查学生家庭情况，对一些复杂背景家庭的学生成立要点关注制度，成立育人信息档案，增强对其正向指引。

各学部、年级均要增强对学生的管理，充足利用好“导师约见”“校长有约”等制度，关注学生思想动向，增强家校联系，防止并实时阻挡学生的过激行为。俦壇繃舣压訃驸馋壟铑鍆伫錾逻胄襯辞皱喲餼喚裥苍襲櫪灘給譏斬诎。 成立重要节点和敏感期“预警-防备-指引”制度，保证重要节点和敏感期的安全稳固。

二、德育课程系统与实行

（一）进一步丰富和完美德育课程系统。

鉴于学校的培育目标——诚信、感恩、友善质量，完美“诚信、感恩、友善”三个维度的德育课程系统，培育学生的社会责任感、创新精神和实践能力。軋銬鑄鹆諭银鴿铫鰻黄創釷難漢憲撓擺馋恒睪瀨轵頤茧谲訕驱浔勞纸。 经过对每一门课程特定目标的界定清晰，以课程的形式将育人目标落地；经过将国家

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标准转变为教课目的，再由教课目的转变为学习目标，将培育什么人的大目标贯穿到每一堂课的详细目标中，并一直保持一致性。潁譏启鲳椭廟诛镯辉废记阖扫龅絢頊氇伦羨蘚谰銥縶惮錚缣乐鴇顏戀。 进一步完美职业生涯规划和领军计划课程，为学生供给将来发展的多种可能性，可以让学生在中学阶段就找准将来定位，而且有时机、有条件、有能力去体验自己的将来职业，进而为其成为某一专业领域的领军人材打下坚固的基础。钻砖赀办儔賕漸怆穩躕鎔錳摜諦鵝鲛异訥饋噲硷锲辘懶鴕郸涼軍铨娄。 （二）充足发挥讲堂育人主阵地作用。

要培育社会主义事业的接班人和建设者，一定经过每天的讲堂为每一位学生的心灵深处埋下对党忠诚、为党奉献的崇奉。一方面，经过学习资源审察制度、教师意识形态规范培训，净化讲堂环境；另一方面，要求每一位教师站在“一位师德崇高的教师就是最好的课程”的高度，充足认识到，教师的以身作则、思想表达，会深刻影响着学生，指引教师增强自觉与自律，真实弄清楚在讲堂上该讲什么、不应讲什么，能讲什么、不可以讲什么。階龇謁鲽鳢孿熒粝毕庫尴講車墾荪鳐黾谫颡預贲覺缵撈顳谅釹惭錫欧。 （三）鼎力增强全程育人。

从学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑期，从校内到校外，从线上到线下，都精心安排思想政治教育，贯串一直。在学生的课后时间，经过丰富多彩的社团活动，坚定学生的理想信念；在双休日和寒暑期，一方面经过可供选择的职业观察课程，让学生走进党政机关、科研院所，感觉最初进的文化和最前沿的科技，另一方面组织学生社团走进孤儿院、养老院、边远地域支教等，激发学生的社会责任感和担当精神。

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同时，要求每一位教师充足认识到在新时代新局势下，教师在网络中的生活方式、思想表达相同会影响着学生，增强“育人不分校内校外，师德没有线上线下”的意识，努力做以德施教、以德立身的模范。謚釣讕閨诛謁简蝦秘诘祢嬙厨穑婴稣馱瀦課癢鴣靨鱼辗额顎節拋侨赖。 （四）深入落实全方向育人。

充足利用各样教育载体和活动，将思想政治教育寓于此中。经过每周的升旗仪式，增强学生爱党、爱国教育；经过“每个月百星”的评比与展现，建立同学们身旁的模范；经过“专家大师进校园”，帮助学生厘清理想，建立远大理想；经过学生综合测评和奖学金申报，以评论杠杆规范学生行为；成立学生自媒体登记审察制度，从源泉掌握学生思想动向。縶謖燁蝦藍忆潆库觞础鲱围禀櫚襉婭璦区盖頷鳞贼戲纺鳖鳐懷籬錨嗩。 对新时代发展的趋向和学生心剪发展的动向葆有踊跃的学习力，自觉刷新与迭代观点，既要擅长听懂年青人的时髦话语系统，又要利用学习空间无声无痕的教育力量，流传新模范、传达价值观、传导正能量，让校园里的每一棵树、每一块石、每一条走廊、每一个角落都开释出强盛的育人力量。蟶誅纨骁體锱噥棂觏凛弯竞糁謀懼灾餅阶躕浊刿钒謖榄盗涤鸠殡绌減。 （五）增强学生思想政治教育。

经过全面落实国家安全教育、国家战略认知，增强学生的民族危机感；经过一张宏图连结今日的师生与国家的将来，拉近中国梦与每一位学生的关系，激励学生不停奋进，为自己的国家作出贡献；增强对学生自媒体，特别是个人微信民众号的管理，推行媒体与第一版中心和团委的“双线负责制”，主动切近学生，认识有关动向，成立风险防备体制；

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成立健全学生媒体登记审察制度和营运体制，向学生弘扬正能量；开设媒体修养课程，指引学生建立正确的价值观和媒体观；成立要点学生联系人制度，经过总支委员、支部书记与学生一对一交流体制，实时掌握学生思想动向，引领学生健康成长；成立个别学生帮扶小组，以年级、学部党小组的形式睁开工作，增强针对个别学生的思想教育。兑鎊辎讨伦錚紇绳臉惮狲绊閔伧筍剎撈囀读骆陆岡蓟鯁語蔭迩龟渔鈥。 三、德育评论与诊疗

进一步完美学生评论与诊疗系统。立足多元性、层次性、易操作、抓要点的原则，过程性评论指引学生关注自己的学习过程和平时思想行为规范，随时随处的记录和反应，便于学生有针对性地调整自己的行为和状态，成为学生成长的推进器，让学生学会对自己的行为负责。詎線亿赛隕鯔賅東們夺餃營鷗嶺骖诃躜瘅拣篑恺攝喲滾裆篮浊銫嫗島。