微格演示技能

科目：初中物理 主讲人：） 课 题：“光的反射中反射角等于入射角”的实验演示 教学目标 1、 通过演示得出结论 2、 了解探究性实验及实验仪器的基本设计思想 1、 学习指导学生观察演示中的本质因素 技能训练2、 学习组织和启发学生对演示的结论作出分析 目标 3、 了解演示在整体教学中的位置、作用 时间分配（分钟） 教师教学行为 应用的技能要素 学生学习行为 教学媒体使用 00 讲解：通过刚刚的讲解分析，我们知道什么是入射角什么是反射角，那它们之间有什么关系呢？现在我们来做一个实验，探究入射角和反射角的关系。 提出观察总任务 准备进入观察，思考实验方法 01 演示：在黑板上画一条竖直向下的直线，将一面镜子边缘紧贴黑板面，使镜面垂直于板面，且与所画直线垂直，用激光笔沿黑板面从直线一侧打在镜面与直线交点处，使在线的另一侧能清楚的看见反射光。 操作指导观察 观察 镜子，激光笔 04 讲解：现在，老师画的这条垂直于镜面的直线就相当于前面介绍的法线，设计思想，法线两边的激光分别为入射光和反提出观察观察 射光，它们与法线所成的夹角就分别任务 为入射角和反射角。那么，这两个叫之间有什么关系呢？ 05 演示：1、请一名同学上台协助将入射光线和反射光线在黑板上画出 2、请另一名同学用量角器分别测入射角和反射角大小 控制操作 观察 量角器 09 演示：讲数据记录在黑板上，再改变入射角的大小，重复上述实验，并记录数据 控制操作 15 提问：请大家观察我们的出来的数据，他们之间有什么相互联系呢？ 指导观察 思考回答 17 通过观察，我们可以看到，在一定的误差范围内，反射角的大小都和与之对应的入射角大小相等。于是我们得出本次试验的结论，也就是反射角与入射角大小相等。 板书：反射角与入射角大小相等