看说明书做玩具小台灯教学设计

双休日闲来没事，我决定自己看说明书来制作一个小台灯。 材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法：

1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。

2.在瓶盖子中间也钻个小洞，从瓶盖的洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一下，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

3.把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里，把洞的两边粘牢，铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

教学设计

新年新气象，同学们今天看着特别有精神，让老师很期待今天我们这节课。 上课！

每个人在小时候都离不开玩具的陪伴，那大家有自己做过玩具吗？

（请一两个同学说一说。你做过什么？用什么做的？/你做过什么？怎么做的？） 这节课我们一起跟着一份说明书制作玩具小台灯。 一、创设情境，自主探索  读说明书

先请同学们自己读一读这份说明书。（生自由读）

这份说明书从哪几方面来介绍玩具小台灯的制作？（材料和做法） （一）研读材料部分

来看看做玩具小台灯需要哪些材料？ （1）半个乒乓球

平时我们看到的都是一个完整的乒乓球，这半个该怎么准备？

所以需要把完整的乒乓球切一半，那切割乒乓球是不是也是制作过程？所用的工具是不是也是我们需要准备的材料？看来，说明书这里对材料工具交代不全 （2）一个瓶盖

（出示图片，各种不同大小、类型的瓶盖）这是一个瓶盖，这也是一个瓶盖，这还是一个瓶盖，哪个好呢？ （3）一段铝丝

（出示图片，不同长度、粗细的铝丝）同样的，这是一段铝丝，这也是一段铝丝，这还是一段铝丝，哪个好呢？

看来，说明书这里对材料规格交代不清 （4）一块橡皮泥 （二）研读做法部分

请同学们再仔细读一读做法部分，边读边想象每一步制作的画面

1.按照说明书给的三个步骤，你觉得你能顺利制作小台灯吗？（如果不能，说说哪一步你

有困惑？）

2.（出示图片）下面的图一、图二，是两个同学做成的小台灯

（1）两个同学做的小台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？

（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没做对？在说明中把他没做对的那一步画下来。

（3）那位同学做错了，和说明写的不够清楚也有关系。 看来，说明书这里对制作步骤交代不详 二、合作探究，建构意义  改说明书

（1）小小的一份说明书，存在的问题还不少，接下来我们就小组合作，探讨解决的办法，想一想如何让说明书更加清楚、明白

注意：针对存在的问题提出解决办法，选好发言人，准备汇报交流 （2）全班交流，点拨归纳 材料工具交代不全：补充法 材料规格交代不清：列数字、作比较 制作步骤交代不详：描述法

（3）现在就请同学们自主修改说明书（指名1—2名同学交流） （4）师出示修改范文 给大家布置一个任务：

为迎接元旦，我们的校园里也是张灯结彩，特别是同学们手工制作的灯笼，老师觉得既有创意又精美，大家也都有动手做吧！现在就给手工灯笼写一份制作说明吧，我们这份说明书就叫《节日灯笼制作说明书》

（5）总结归纳，建构意义

当然，今天我们这节课并不是一节手工制作课，说明书是典型的说明性材料，通过对这份说明书的研读，大家对说明性材料的特点是否有了认识和了解呢？（指名回答“你认为说明性材料有什么特点？”）

一一列举制作所需工具材料，明确材料规格，详细制作步骤，这都表明说明性材料在对事物做说明时应该严谨、准确。今后大家还会系统地学习这一类文章，就是说明文，严谨、准确就是说明文的重要特点之一，像列数字、作比较就是说明文中常见的说明方法。 三、强化实践，融会贯通

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的

石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

这是老师节选的一篇说明文中的一段，请大家读读这段文字 （1）你能从哪些地方体会到说明文的严谨准确？ 约、几乎、极少

（2）这段文字使用了哪些说明方法？ 列数字、作比较