梅花小学2018年春季实验教学工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，认真学习贯彻上级试验的一系列指示精神，紧紧围绕学校教育教学中心工作，为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益， 我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
二．基本情况：我校位于厍东关乡梅花村街上组，全校共有学生259人，其中教师11人（男教师7人，女教师4人），安保人员1人，食堂工作人员2人。学校无标准试验室，只有一个仪器存放室，试验课时靠教师拿试验器材在课堂上演示，很多试验科目因试验器材不够或没有而不能开展。没有专业或参加过试验培训的教师，导致多数试验课程没有开展。 三.工作内容
1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具 。
4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。
8.实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教
师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1、防火、防电
（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。
（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。
（3）严禁在实验室吸烟。
实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。
2、防盗、防破坏
（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。
（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。
（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。
（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。 （5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 （6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结
四.工作目标
一、建立机构，明确职责，完善管理制度
1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。由教务处全面负责.
2.强化实验教学日常管理
（1）学校按要求制订实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
9.加大投入，进一步完善实验室基础建设。 1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。 五、工作要点及措施
规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。
（1）实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2.实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3.大力开展实验教学研究。
（1）分管实验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。
（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。 （4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4.各类实验开出率要达标。
演示实验，分组实验开出率要到50％，演示实验成功率达到95％以上，分组实验成功率达到100％。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98％以上。
建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
1．学校对实验教学、装备管理工作按工作职现实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方享受教师同等待遇。
2.在学生中开展一次小发明，小制作，小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
3.开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。
4.教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
梅花小学2016年春季科学第二学期实验教学进度表 年级 时间 3.3 三年级 实验名称及类型 预备周 四年级 实验名称及类型 预备周 始业教育 生活中的静电现象（F）点亮小灯泡（F） 五年级 实验名称及类型 预备周 始业教育 物体在水中是沉还是浮（F）沉浮与什么因素有关（F） 六年级 实验名称及类型 预备周 始业教育 放大镜（F）放大镜下的昆虫世界（F）放大镜下的晶体（F） 怎样放得更大（F）用显微镜观察身边的生命世界（一）（F） 用显微镜观察身边的导体与绝缘体（F）做个小开关（F） 浮力（F）下沉的物体会受到水的浮力吗（F） 生命世界（二）（F）用显微镜观察身边的生命世界（三）（F） 马铃薯在液体中的沉浮（F）探索马铃薯的沉浮（F） 我们身边的物质世界（F）物质发生了什么变化（F） 周次 1 2 3.3---3.8 始业教育 3.10---3.16 4.1.我们知道的磁铁（F）4.2.磁铁有磁性（F） 磁铁的两极（F）4 3.3.16---3.22 磁极的相互作用（F）磁力大小会变化吗（F） 植物新生命的开始（F）种植我们的植物（F） 3 简单电路（F）电路出故障了（F） 橡皮泥在水中的沉浮（F）造一艘小船（F） 5 3.3.23---3.29 6 4.1. ---4.7 指南针（F）做一个指南针（F） 不一样的电路连接（F）
4.10---4.16 4.18---4.24 4.26---5.1 温度和温度计（F）油菜花开了（F）各种各样测量水的温度（F） 的花（F） 我们先看到了根（F） 水结冰了（F）冰融化了（F） 蚕卵里孵出的新5.3---5.9 生命（F）水珠从哪里来（F） 茎越长越高（F） 面包发霉了（F） 生的食物和熟的食物（F） 花、果实和种子（F）把种子散播到远处（F） 动物的卵（F）食物中的营养（F） 米饭、淀粉和碘酒的变热起来了（F）给冷水加热（F） 化（F）小苏打和白醋的变化（F） 液体的热胀冷缩（F）空气的热胀冷缩（F） 金属的热胀冷缩（F）热是怎样传递的（F） 传热比赛设计制作（F）用水测量时间（Y） 铁生锈了（F）化学变化伴随的现象（F） 控制铁生锈的速度（F） 7 8 9 10 月相的变化（F）我们来造“环形山”（F） 日食和月食（F）太阳系（Y） 在星空（一）（F）在星空（二）（F） 一天的垃圾（F）垃圾的处理（F） 减少丢弃及重新使用（F）分类和回收利用（F） 一天的生活用水（F）污水和污水处理（F） 15.11---5.1 17 我的水钟（F） 15.19---5.2 25 水和水蒸气（Y） 减慢食物变质的速度（F） 机械摆钟（F） 15.27---6.3 3 蚕的生长变化（F） 食品包装上的信息（F） 开花了，结果了（F）我们的生命周期（F） 蚕变了新模样 摆的研究（F）做一个钟摆（F） 16.5---6.14 2 各种各样的岩石（F）认识几种常见的岩石（F） 岩石的组成（F）观察、描述矿物（F） 制作一个一分钟计时器（F）昼夜交替现象（F） 谁先迎来黎明（F）北极星不动的秘密（F） 地球在公转吗（F）为什么一年有四季（F） 16.14---6.5 20 16.22---6.6 28 蛹变成了什么（F） 观察、描述矿物（F） 16.30---7.7 18 19 20
5 面对几种不知名的矿物（F） 极昼和极夜的解释（F） 说明：注明（Ｆ)是分组实验，注明（Ｙ）是演示实验．
2016.03.01
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