（反思教学）
中班语文活动落叶教学案例（含教学反思）主要包括设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，感受散文之美，体验母子之乐家庭交流，可以认真听故事为了了解主要故事情节，它适合幼儿园老师参加中班语言活动课。来看看无叶课程计划。设计方案：
秋天，孩子们在操场上玩耍，一个孩子惊讶地大喊：“老师，嘿，树叶在跳舞。 “所以孩子们跑去看落叶。这些场面与本月的教学内容《落叶》相吻合，“小叶子从绿色变成黄色，像一个穿着金色裙子的小女孩，一个抱着大树的母亲在秋风中翩翩起舞的故事”，这些句子以及幼儿的生活幼儿的想象力确实很严格。 《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使他们感受到语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助儿童体验作品。 ``所以我决定用多媒体课件学习散文《落叶》，让孩子们通过眼睛，耳朵和嘴巴的巧妙组合，真正感受到散文的美感，体验亲子关系的欢乐。
教学目标：
1.感受散文之美，体验家庭与孩子交流的喜悦。 2.认真听故事并理解主要故事情节。
3.乐于欣赏散文，感知散文语言的美和趣。 4.对文学作品的兴趣发芽。 5.鼓励幼儿敢于表达意见。 教学准备: 材料准备： 多媒体课件《落叶》 知识准备：
了解春季，夏季和秋季树叶的不同特征。 入学准备：
孩子正坐在一个半圆中。 教学过程：
首先，孩子们交流，介绍新的课程。 （孩子们通过观察春季，夏季和秋天的叶子的不同变化来了解叶子的季节性变化，并自然导致秋天的叶子。）
在春季，夏季和秋季展示树木。老师：孩子们，请仔细观察。图片中的叶子有什么区别？
其次，对散文的欣赏程度很高，要用动画引导孩子理解散文的内容。 1.播放动画，并与音乐保持良好关系。 （通过音乐，动画和散文的有机结合，孩子们受到了深深的感染，使孩子们可以理解散文的艺术概念，整个散文学习可以起到“不调不动”的作用。）
2.第二次显示动画时，孩子再次熟悉散文内容。 （在本节中，孩子们观看图形并尝试表达散文的内容。真正的体现是“孩子们的自我学习在前面，老师在后面指导”。）
3.老师读了散文的最后一段，孩子们的小叶子在秋风中漂浮着，四面八方漂浮着，他们已经安定下来，他们还记得那棵大树妈妈，期待那棵大树明年春天的母亲许多小娃娃的诞生。 '让孩子们读懂爱妈妈的小树叶的情感。
第三，引导孩子们拥抱，亲吻，亲吻，观察动作，体验母子相亲的感觉。
第四，自由谈论爱母，体验母子感情。
老师：小叶子怎么爱妈妈？你喜欢你妈妈吗？告诉我你在乎你妈妈吗？
活动额外资讯：
要求每个婴儿对妈妈说些什么或做些爱她妈妈的事情。 教学反思：
Prose 《落叶》散发的材料来自我们周围的自然事物。大自然的神奇变化总会吸引幼儿的注意力和好奇心，并激发儿童探索的欲望。教科书中的童话意境赋予了落叶寻常的生命力，生动生动地向孩子们展示了美丽的自然景象，并以童年的兴趣表现了散文的意境，拟人化和夸张。语言，例如修辞手法，得到了充分体现。
首先，找到合适的时间并开展活动。
儿童的思维具有生动的特征。如果没有参考视觉图像，他们很难凭空想象事物。因此，我特意选择了这个金色的秋天来开展这项活动。孩子们最近听到了秋天的故事，唱了秋天的歌，看着秋天的景色，吃了秋天的水果和蔬菜。简而言之，孩子充满了秋天的色彩。落叶当然是眼睛里的东西，这是活动的来源。因此，孩子们对活动很感兴趣和热情。
其次，多媒体创造了艺术观念，激发了人们的兴趣，并突破了难关。 散文的内容是孩子零散的“秋天感受”的最佳总结，但是抽象的文本内容对于孩子来说并不容易理解。幼儿对事物的感知通常是直观和视觉的。生动的动画课件将吸引幼儿的注意。在配乐阅读中，孩子们将再次出现。通过欣赏，孩子们对散文的内容有了一定的整体感觉，最初感受到了散文的美，体验了亲子关系的喜悦。
第三，适度的延伸，深刻的感觉。
为了让孩子们进一步理解和体验散文带来的美丽意境，并体验亲子关系带来的快乐，活动扩展被设计为：“请告诉每个婴儿要关心母亲或做一些事情以爱妈妈。 ``因为课堂不是学习的结束，而是进一步发展的开始。因此，创建语言开发环境使每个孩子都能充分表达机会。活动扩展到满足孩子表达的愿望，并将课程扩展到家庭。
当然，此活动有很多值得探索的地方。例如，对于散文中难以理解的单词“惦记”，“焐焐”，“望望”，虽然由老师指导解释，但孩子仍然
无法真正理解。如果孩子学会了对我的指导感兴趣，但不主动提出问题。现象，甚至是他们无法理解的地方，都没有被提出。这表明我在这方面做得还不够。这条路很长，还有很长的路要走。我会寻找它。我必须努力制定自己的教学风格，并建立自己的教学品牌。
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