【解答】A.使用有误，叹为观止：好到了极点，用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。该成语用错对象。
B.使用正确，哗众取宠：意思是以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
C.使用有误，大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。该成语不合语境。
D.使用有误，海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。该成语望文生义。
故选：B。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。B．如今初中生近视日益严重，近视比例增加，是由于过度看手机的原因造成的。C．这部根据小说改编的影视作品，塑造了一个普通人甘于奉献、平凡感人的故事。D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A．正确；
B．有误，表意重复，可将“由于”“的原因”删去；C．有误，搭配不当，可将“塑造”改为“讲述”；D．有误，一面对两面，可将“能否”删去。故选：A。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．（4分）今年是“一带一路”倡议提出10周年。3月20日，2023“一带一路”年度汉字发布活动正式启动汉字征集。请参照示例，从“融、新、共、互、通”这五个汉字中选取一个，写明释义及推荐理由。
示例：“和”——取和平、和谐、和合、和美之意。“和”字寓意“一带一路”致力于促进沿途国家、地区交流融合，是和平之路、和谐之路。
【分析】本题考查学生对汉字的理解能力。做题时，可先翻阅字典进行辨析与积累，再结合“一带一路”倡议来分析即可。
【解答】答案：
示例：通——本义是到达、通到。使用“通”字，生动形象地表示出丝绸之路的作用，寓意着“一带一路”连接着其他丝绸之路上的国家，表达了我国希望与丝绸之路上的国家友好相处、友好交流。
【点评】仿写四原则：
（1）话题一致：包括陈述对象一致和中心主旨一致。
（2）结构一致：句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。
（3）修辞一致：仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。（4）格调一致：感情一致，风格一致，色彩一致。二、古代诗文。
5．（9分）课内文言文阅读。小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列句中加点词语解释不正确的一项是 C A.水尤清测B.日光下澈C.其岸势犬牙差互尤：格外澈：穿透犬牙：狗牙D.悄怆幽邃邃：深（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 B A.心乐之B.潭西南而望C.以其境过清有良田、美池、桑竹之属面山而居固国不以山溪之险D.乃记之而去乃不知有汉（3）下列对选文理解有误的一项是 D A.本文是一篇游记，为“永州八记”中的一篇，作者借此文表达了曲折含蓄的情感。B.本文写景时，用移步换景写发现小石潭的经过，用定点观察写小石潭及周围景物的特点。C.“似与游者相乐”一句以鱼的自由自在比衬人的心情，比直截了当说心情欢快更有意味。D.第④段情感由此前的“乐”，渐转“寂寥”“悄怆”，说明作者被贬后虽有落寞但更洒脱。【分析】参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】（1）本题考查字词的理解。ABD.正确；C.有误，犬牙：像狗的牙齿。故选：C。（2）本题考查一词多义。A.代词，这件事/用于主谓之间，取消句子独立性；B.表修饰；C.因为/凭借；D.于是/竟然。故选：B。（3）本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，第④段情感由此前的“乐”，渐转“寂寥”“悄怆”，说明作者被贬后想要洒脱但是仍然落寞。故选：D。答案：（1）C（2）B（3）D【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（8分）课外文言文阅读。郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余②辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注】①案无留牍：案件处理的很快，没有积压。②公之余：郑公空闲的时间。（1）用“/”给文中画波浪线的文字断句。（只画一处）上 有 谴 我 任 之（2）用现代汉语翻译下面的句子。即发谷与民，活万余人。（3）请结合文段内容，谈谈你对郑板桥的看法。【分析】译文：郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱民如子。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，有时到了忘记自己是长官的地步。（郑燮）后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止（他）。郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担（开仓济民的后果）。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。【解答】（1）本题考查文言断句。翻译为：上级降罪，我来承担（开仓济民的后果）。故可断句为：上有谴/我任之。（2）本题考查文言翻译。重点字词：与，给，赈济。句意：于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。（3）本题考查人物形象分析。要求学生在理解文本的基础上概括人物特点。结合“普任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍”得出：爱民如子。勤政、廉洁；结合“公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者”得出：有才；结合“此何时？若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之”得出：勇于担当。答案：（1）上有谴/我任之。（2）于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。（3）示例：郑板桥是爱民如子、勤政、廉洁、有才、勇于担当的人。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7．（7分）诗歌阅读。春夜别发人（其一）陈子昂银烛吐青烟，金樽对特建，离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠愁洛阳道，此会在何年。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A A.首联描绘朋友分别在即的场景，“吐”字写出了友人离别在即，千言万语吐露而出的样子。B.颔联中的“琴瑟”，是借用丝弦乐器演奏时的音韵谐调来比拟深厚的情谊。C.尾联写作者目送友人远去，一个“何”字，强调了后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。D.本诗除首联外，其余用语都不加藻饰，平淡自然。情景合一，自然地流露感情。（2）送别诗善于将情与景有机结合，构成情景交融的境界，请结合颈联内容进行分析。【分析】陈子昂的《春夜别友人》共两首，这是第一首。约作于公元684年春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。旋即写成这首离别之作。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。A.有误，“银烛吐青烟”，着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“千言万语吐露而出的样子”理解有误。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查赏析诗句。颈联“明月隐高树，长河没晓天”意思是宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。此句承上文写把臂送行，从室内转到户外的所见。此句借景抒情，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的忧伤之情。“隐”字写出高高的树荫遮住了西沉的明月；“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中。“隐”“没”两字，运用了反衬手法表明了时光的无情，催人离别，反衬出离人间难舍难分的心情。答案：（1）A（2）诗人借助“明月”“银河”等夜空之景来映衬与友人难分难舍的深情。动词“隐”“没”二字的使用既让画面富有动感，又暗示出饮宴时间之长，表达出时光催人离别，朋友不忍离别的心绪。译文明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．（3分）下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A．“手卷”指的是只能卷舒不能悬挂的横幅书画长卷。B．社戏：中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。C．“黄发垂髫”中“黄发”，旧说是长寿的特征，指老人。D．《诗经》多采用重章叠句的形式，常用风、雅、颂手法。【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，《诗经》中常用的手法是赋、比、兴，风、雅、颂是根据地域和音乐的不同对《诗经》内容的分类。故选：D。【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。9．（9分）根据原文默写。（1）微君之故， 胡为乎中露 ？（《诗经•式微》）（2） 青青子衿 ，悠悠我心。（《诗经•子衿》）（3）蒹葭萋萎， 白露未晞 。（《诗经•蒹葭》（4）悠哉悠哉， 辗转反侧 。（《诗经•关雎》）（5） 海内存知己 ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）《桃花源记》中写武陵人刚进入桃花林，看到桃林美景的语句是： 芳草鲜美 ， 落英缤纷 （7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的句子是： 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）胡为乎中露（2）青青子衿（3）白露未晞（重点字：晞）（4）辗转反侧（5）海内存知己（6）芳草鲜美 落英缤纷（7）气蒸云梦泽 波撼岳阳城【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。三、名著阅读。10．（7分）完成下面小题。（1）语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下表。经典①《 春秋 》谈经典是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所是各国的事，所以也是我们第一部通史。②《 说文解字 》这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切工具或门径。③《 孟子 》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。（2）班级组织了辩论会，反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。【分析】《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。【解答】（1）本题考查文学常识。结合“是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元”可知，这是《春秋》。《春秋》是中国古代史类文学作品。又称《春秋经》《麟经》或《麟史》等。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”“微言大义”。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。结合“这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，这是《说文解字》。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》原书作于汉和帝永元十二年（100年），北宋雍熙三年（986年）进行校勘并雕版流布，后代研究《说文》多以此版为蓝本。内容上共十五卷，前十四卷为文字解说，第十五卷为叙目；结构上按部首编排，共分540个部首，收字9353个，另有“重文”（即异体字）1163个，共10516字。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知，这是《孟子》。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。《汉书•艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇，已佚（今本《孟子外书》系明姚士粦伪作）。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考“四书”与“五经”。
（2）本题考查辩论词。答题思路：作为正方，反驳对方“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系大”的观点，有理论，有依据。
示例：我不同意反方的观点。学习传统文化经典对于发展经济表面看没有直接关系，实则二者关系密切。文化经典里有着丰富的文化内容，对人的道德品质、视野、思维都有着重要影响，有着深厚文化素养、道德修养的人能够更好地在经济发展中发挥作用，例如文化经典中“商鞅立木”的故事，告诉我们要想获得支持就要守信，这也是经商之道，所以，文化经典对经济发展有着重要的促进作用。
答案：
（1）①春秋 ②说文解字 ③孟子
（2）通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如阅读《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也有密切关系。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
四、现代文阅读。
11．（10分）阅读。冬奥菜单里的中国味道
①北京冬奥会上，各国运动员将享受到哪些美食？678道来自世界各地的特色菜品“拼盘”向世界各地的冰雪健儿发出诚挚邀请。其中，在冬奥菜单中占比三成的中餐，将充分展示“中国味道”的文化魅力。
②与2008年北京奥运会一样，北京冬奥会的678道菜品中，中餐和西餐的比例为3：7，既能符合日常口味，也可满足尝鲜需求。三大赛区的餐饮服务标准、时间和内容同步，运动员无论身处北京赛区、延庆赛区，或是张家口赛区，都可品尝同样的美食。
③冬奥会赛会期间，冬奥村餐厅将设置世界展台、亚洲展台、中餐展台、清真餐台、披萨与意大利面展台、面包和甜品台、鲜果台等12种餐台，每天都有约200道菜品供应，并以8天为一个周期进行轮换。丰富的菜品可以为运动员提供更多选择，8天的周期则有助于打破思维定式，每天都有新惊喜。
④哪些中餐能够登上冬奥会“赛场”？根据公布的部分菜单，浙江名菜西湖牛肉羹、川菜代表宫保鸡丁、鲁菜四喜丸子、粤菜虾饺等中国各地美食均榜上有名。冬奥会赛时正值中国传统节日春节，菜单围绕中国年节庆主题增添了不少特色饮食，源远流长的中国饮食文化将得到充分展示。
⑤2008年北京奥运会时，令人垂涎的北京烤鸭成为最受运动员欢迎的菜品之一，平均每天可吃掉700只左右。北京冬奥会时，人气颇高的北京烤鸭将如约“返场”，并带上爆羊肉、木须肉、驴打滚、豌豆黄等京味儿菜品和小吃，出现在运动员的餐桌上。
⑥比如，有的比赛项目运动员在赛前需要食用大量高蛋白食品；比赛期间需要补充碳水化合物；比赛结束后喜欢吃一些高脂肪、高热量的食物——因此，冬奥食谱在营养成分的要求上比日常摄取的量要更多。
⑦冬奥菜单的制定极为严格，需要由运动、营养、餐饮等多个专家团队针对食材成分、菜品规格、制作流程进行研讨，在北京冬奥组委、冬残奥村餐饮服务商和营养师的指导下完成，并经国际奥委会审核同意。
⑧为了满足不同项目运动员的赛期营养需要，冬奥菜单突出营养均衡、烹饪健康。例如，谷薯杂豆类涵盖糙米、燕麦、藜麦等全谷物，注意粗细搭配，保证充足优质能量来源；蔬菜水果类兼顾不同品种，提供丰富的维生素和矿物质，深色蔬菜占到蔬菜总量的一半以上；水产禽高蛋类提供优质蛋白质；奶及大豆为运动员提供优质钙质……⑨为了实现“众口可调”，菜单设置也下足了功夫。单是蛋卷就有原味煎蛋卷、菠菜蛋白蛋卷、火腿蛋卷等6种口味。披萨更是涵盖了烟熏鸡肉披萨、玛格丽特披萨、大虾披萨等9种口味。各种菜品涉及各类食材超过400种，并严格排除掉胡椒等食源性兴奋剂。此外，每餐均配备一系列素食和清真菜式，还可提供犹太洁食服务，以尊重、满足不同文化背景中的特定饮食需求。（1）下列的表述与文章内容不相符的一项是 A A.冬奥会赛会期间，共有12种餐台，200道菜品供应，8天一个周期进行轮换。B.北京赛区、延庆赛区，张家口赛区，实现了餐饮服务标准、时间和内容同步。C.北京冬奥会时，运动员会吃到北京烤鸭、爆羊肉、木须肉、驴打滚、豌豆黄等京味儿菜品和小吃。D.各种菜品涉及各类食材都会排除掉胡椒等食源性兴奋剂。（2）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 D A.本文主要介绍了北京冬奥会的菜单及其设置理由，按照逻辑顺序进行说明。B.第①段用设问的修辞，即引出了本文的说明对象，又能激发读者的阅读兴趣。C.第⑦段加点词“极”说明冬奥菜单的制定要求特别的高，体现了说明文语言的严谨准确性。D.第⑨段采用了举例子、列数字、作比较多种说明方法来说明冬奥菜单突出营养均衡、烹饪健康的特点。（3）下面是原文中的一个段落，有人认为放在第⑥段前，有人认为放在第⑦段前，你认为该放在哪一段前，请结合内容说明理由。“好吃，并不是冬奥餐饮的唯一标准。冬奥食谱既要符合各国运动员的饮食口味、宗教习惯等，更要满足运动员对热量、营养方面的需求，因此与百姓的日常菜单有所区别。”【分析】文章采用逻辑顺序，说明了冬奥菜单菜品丰富、展台种类多样、制定标准严格等内容。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。A.有误，文章第③段提到“每天都有约200道菜品供应”，选项说法过于绝对，与原文不符。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。ABC.正确。D.有误，第⑨段并未运用作比较的说明方法，而且第⑨段说明的内容是“为了实现‘众口可调’，菜单设置也下足了功夫”，而不是“冬奥菜单突出营养均衡、烹饪健康的特点”。故选：D。（3）本题考查对文章和材料内容的理解和概括。解答此类问题时，需要理清材料的主要意思，然后对照文章，看何处讲述了相关内容，以此判断材料适合放在文中哪里。材料的主要意思是冬奥食谱要满足运动员对热量、营养方面的需求，文章第⑥段举的例子就是说明了冬奥食谱的设置要考虑到运动员的比赛项目，尽可能地满足运动员对热量、营养方面的需求，因此适合放在第⑥段前。答案：（1）A（2）D（3）应该放在第⑥段前。文章②—⑤段说明了冬奥菜单菜品丰富，有很多中国美食都榜上有名，“好吃，并不是冬奥餐饮的唯一标准”是对上文内容的总结。第⑥段列举的例子，说明了“冬奥食谱在营养成分的要求上比日常摄取的量要更多”，照应了冬奥食谱“要满足运动员对热量、营养方面的需求”，因此该段落应该放在第⑥段前，在文中起到承上启下的作用。【点评】信息辨析是说明文常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。12．（21分）阅读。小油灯刘国林①一条街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。②冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远，我们是那样痛恨晚自习，尤其是在邻村放电影的日子里。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门。老师还没来，我们就把小油灯放在校园里的乒乓球台上，把双手插进袖简，为了取暖还不时跺着脚。③于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了儿根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里，这事他干得轻车热路，神不知鬼不觉，我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。④上课了，老师的钥匙死活插不进锁哏，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了，那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块掘下来扔进了雪窝里，我们蜂拥进了教室，把一盏盏小油灯点起来……⑤小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来，小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。⑥梦想被一盏盏小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天，那些小脸蛋上布满了皴裂与雀斑，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。许多眼神在黑暗中就像翩翩起舞的蝴蝶让人无法忘怀……⑦我们的老师端坐在讲台上。我们无法得知他是什么样的心境，我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盖盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是一季季的庄稼吗？⑧那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人，他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的曙光……⑨多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之呵呵一笑。弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯 ……”⑩我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。（选自《齐鲁晚报》2023年3月，有删减）（1）通读全文，说说题目“小油灯”的含义。（2）品味语言，回答下面的问题。①从修辞的角度，赏析第5段画线句。小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。②结合语境，赏析第6段中加点词语。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。（3）结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句子“他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”的理解。（4）文章多次出现“小油灯”，通读全文，分析其在结构和内容方面的作用。【分析】本文回忆了“我们”小时候点着小油灯读书的时光，记叙了老师默默无闻、无私奉献的一生，表达了对童年时光的怀念和对老师的敬佩与赞美之情。【解答】（1）本题考查标题的含义。本文回忆了“我们”小时候点着小油灯读书的时光，记叙了老师默默无闻、无私奉献的一生，表达了对童年时光的怀念和对老师的敬佩与赞美之情。根据本文内容，结合关键句“冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去”“在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里菱延”可知，“小油灯”的表面含义是指照亮的工具；根据“梦想被一盏盏小油灯点燃了”“弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：‘灯，灯 ……’”可知，“小油灯”的深层含义是指梦想和老师默默无闻、无私奉献的精神。（2）本题考查句子赏析。①“小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又 像天上许多星星落了下来”一句运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了小油灯光芒微弱、闪闪烁烁的特点，描写了“我”们在小油灯下读书的情景，表现了“我”对童年读书生活的怀念之情。②“小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天”一句中“引诱”的意思是“吸引，诱惑”，运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了小油灯散发出的工业化味道，促使“我们”树立了走出家乡、走向更广阔天地的远大理想，表现了“我”对小油灯的感激之情。（3）本题考查句子含义。本文回忆了“我们”小时候点着小油灯读书的时光，记叙了老师默默无闻、无私奉献的一生。根据本文内容可知，“他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”一句的意思是：老师又想起了他上课的情景和孩子们在小油灯下读书的情景，以及一个个孩子不断追逐梦想的情景，表现了老教师热爱教育事业、默默无闻、无私奉献的高尚品质。（4）本题考查标题的作用。本文回忆了“我们”小时候点着小油灯读书的时光，记叙了老师默默无闻、无私奉献的一生。根据本文内容，结合关键句“冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去”“小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多荣火出停在了枝头又像天上许多星显落了下来”“梦想被一盏益小油灯点燃了”“他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地”“那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：‘灯，灯 ……’”“他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”可知，“小油灯”是贯串全文的线索，作者由现实生活中的照明工具，联想到孩子们的梦想和老师默默无闻、无私奉献的精神；内容上，点明了文章的主要内容，表现了梦想的作用，赞美了老师默默无闻、无私奉献的精神；具体新颖，能激发读者的阅读兴趣。
答案：
（1）表面含义是指照亮的工具；深层含义是指梦想和老师默默无闻、无私奉献的精神。
（2）①运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了小油灯光芒微弱、闪闪烁烁的特点，描写了“我”们在小油灯下读书的情景，表现了“我”对童年读书生活的怀念之情。
②“引诱”的意思是“吸引，诱惑”，运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了小油灯散发出的工业化味道，促使“我们”树立了走出家乡、走向更广阔天地的远大理想，表现了“我”对小油灯的感激之情。
（3）示例：老师又想起了他上课的情景和孩子们在小油灯下读书的情景，以及一个个孩子不断追逐梦想的情景，表现了老教师热爱教育事业、默默无闻、无私奉献的高尚品质。
（4）“小油灯”是贯串全文的线索，使文章结构严谨；点明了文章的主要内容，表现了梦想的作用，赞美了老师默默无闻、无私奉献的精神；具体新颖，能激发读者的阅读兴趣。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。五、写作。
13．（60分）按要求作文。
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“一缕芬芳”为题目，写一篇文章。
作文要求：（1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不要出现真实的校 名、人名，否则扣分；（3）不得抄袭；（4）不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【分析】这是一道命题作文。请以“一缕芬芳”为题，写一篇文章。关键词是“芬芳”，“芬芳”是一种喻化的“精神”，说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。文章适合写成记叙文或抒情散文。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。
【解答】一缕芬芳
窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前……
卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！
秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！
谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。
不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。
看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。
瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。
那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。
题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。”
哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？
秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的生命。
充满心头的那一种温暖，如鲜花般的芬芳，瞬间滋润了我的整个内心，驱走了我生命中所有的严寒。
【点评】文章开篇运用景物描写，引出下文回忆。文中用充满情感的笔墨细腻地记叙了爸爸给“我”讲解试卷时的情形，爸爸的外貌描写、语言描写，“我”的心理描写，这些细节刻画得无不生动传神，使情感表达更加细腻，让读者产生共鸣。文中夹杂的“秋风”“秋雨”的丝丝寒意与爸爸带给“我”的温暖形成对比。文末再次点题，总结全文。
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