部编版语文六年级下册 古诗词诵读(四) 同步练习题(word版有答案)

古诗词诵读（四）

一、解释下面加点词语的意思。

1.游园不值（ ） ．．2.应怜屐齿印苍苔（ ） ．．．3.小扣柴扉久不开（ ） ．．4.才始送春归（ ） ．．二、将下面的句子翻译成现代汉语。

1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

3.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

4.才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

三、根据诗词内容填空。 1.《游园不值》是 代著名诗人 写的，这首诗前两句写作者去游园，没能进到园里去，本来是件 的事，但是作者从 看到了满园的春色，心情由 转为 。表达了作者 之情。 2.在《卜算子．送鲍浩然之浙东》中，作者把水比作眼波，把山比作眉峰的诗句 。《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中，作者巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现美好情怀的句子是 。 四、对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。 A.一、二句是对偶句，又是比喻句，交代送别之地，从空间着眼，景中寓情。 B.三、四句巧用设问，一问一答，点明行人去处。此二句语言朴实无华，通俗易懂，又流光溢彩，摇曳多姿。 C.下片写离别之情，“才始”、“又”清晰地交代了时间顺序。此二句又为粘对句。 D.整首词善用比喻和想像，写得形象、别致、流利、深刻，景中有情，情中有景，情景交融。 五、诗词阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1.本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

2.上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？

3.下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？

参

一、1.没有遇到人 2.在青苔上留下印迹 3.轻轻地敲 4.方才 二、1.园主概是怕木屐齿踩坏了苍苔，为什么客人轻轻敲柴门久久地不开。

2.那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。

3.水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。 4.刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。 三、1.宋 叶绍翁 扫兴 伸出墙外的红杏 扫兴 快慰 对春天的赞美

2.水是眼波横，山是眉峰聚 才始送春归，又送君归去 四、B

五、1.上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。

2.词人从“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反过来用“眉峰”“眼波”比喻山水，构思新奇。“眉眼盈盈处”一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态。

3.“春归”“君归”全都无法挽留，“才送”“又送”可见悲情不断，以“春归”映衬“君归”，表现愁苦之深。但词人痴想友人能赶上春并和春同住，寄托了对友人的美好祝愿。

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汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。