奇妙的动物世界
——三年级口语交际
【教学目标】
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
【教学重点】
能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
【教学难点】
能简要讲述一些动物的样子和生活习性。
【课前准备】
学生：1、学生课前多渠道搜集动物信息。 2、学生制作自己喜爱的动物头饰。
教师： 1、笑脸贴纸2、多媒体课件。
教学过程
一、视频导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）今天，老师给大家带来一种动物，大家想不想看一看？（想）大家认真看，看后老师有问题要问大家哦（播放视频）师问：短片在讲哪动物？（斑马）讲了斑马的什么？（斑马身上的条纹）斑马身上的条纹有什么特点？（黑白相间）你能解释清楚斑马身上的条纹吗？（不能）说实话，老师也很难解释清楚，甚至连科学家都为此头疼。动物实在是太奇妙了。这节口语交际课我们就一起走进奇妙的动物世界，来说一说动物。（板书：奇妙的动物世界）
二、自我介绍交朋友
1、引导自我介绍的内容。
动物王国正在举行动物联谊会，我们赶紧带上头饰一起加入吧！（学生带头饰）既然是联谊会，自我介绍当然必不可少，一只调皮的小猴听说要自我介绍，迫不及待地跑上台，正准备说，课因为来得急，一时竟不知从何说去说起，急得在台上抓耳挠腮，惹得台下的小动物哈哈大笑，最后小猴只好摸着它那红屁股，悄悄溜下了台。小动物们，你们能告诉小猴，自我介绍的时候，我们都要介绍自己的哪些方面吗？学生反馈，教师板书梳理（分为样子和生活习性两大块）。
2、总结：在向新朋友介绍自己的时候可以先说说自己的样子，再说说自己的生活习性。在介绍外形的时候，为了介绍得更加生动形象，我们可以加上自己的大胆想象，适当用上比喻等修辞手法。
3、指名学生上台介绍
师：现在，我宣布，自我介绍正式开始。 哪只小动物愿意来介绍自己，跟大家交个好朋友？（请一只小动物上台进行自我介绍）
师： 他介绍得好吗？为什么？（学生反馈。）
师：是呀，我们说话也不能随便乱说，是有一定要求的，大家请看，（课件出示说话要求）
4、 生生交朋友，互相了解对方的情况。
师：这么优秀的XXX，哪只小动物愿意跟他做好朋友？
师：小动物今天真热情，看到你们这股热情劲，老师感到非常高兴，这说明你们都是爱交朋友的小动物。这么多动物举了手，那老师就随便叫一个吧！注意向对方介绍自己的时候要有礼貌，并把话说清楚，说明白，说流利哦。（
师:大家认为他说得怎样?学生反馈。
师：对，两只小动物都介绍得很好。
师：那你们这对好朋友头靠着头，老师给你们照张相好吗？（学生头靠头面带微笑，手举胜利的姿势）师做照相姿势：卡擦，好了。这个美丽的世界又多了一对新朋友，让我们用热烈的掌声为他们庆贺吧。
师：刚才小动物们听了两只小动物的自我介绍，都觉得说得好，没有一只小动物提出疑问，难道你听了人家的自我介绍，对它就了解得很全面了吗？就没有一点疑问了吗？我们在听话的时候，除了要仔细，认真外，还要尽量发表见解。（课件出示听话要求）希望下面上台进行自我介绍的小动物尽量提出一些问题。还有哪只小动物愿意上台介绍自己？其他小动物可以向他提问。（请两只小动物上台介绍自己）
师：又一对好朋友诞生了。让我们用热烈的掌声为他们庆贺吧。（学生鼓掌）希望他们的友谊万古长青。请回座位。
5、 放音乐《找朋友》，学生互相交流。
师:现在是你们自由找朋友的时间，你想跟哪个小动物交朋友，就去向那个小动物介绍自己吧！如果你有不明白的地方，可以向他提问题。如果你们成了好朋友，就把手中的笑脸送给对方。
6、反馈
师：小动物们都交到了自己的新朋友了吗？（学生反馈）
师：把你们手中的笑脸举起来给老师看一下。很好，这说明你们介绍自己介绍得很好，得到了对方的认同和赞许。
师：现在，我宣布：动物联谊会到此圆满结束。让我们用热烈的掌声为找到新朋友庆贺。（学生热烈鼓掌）请小动物们把头饰取下。
三、 讲述有关动物的趣事。
过渡：同学们，今天我们参加了一场精彩的动物联谊会，交到了很多动物朋友。大家觉得动物们可爱吗？（可爱）你们喜不喜欢？（喜欢）其实呀，一直以来，人类就和动物结成了亲密的伙伴关系，大家请看（出示人与动物的图片）动物给我们带来了许多快乐，我想：同学们肯定知道一些有关动物的趣事，并且有些同学还可能和动物发生过趣事呢，那就请大家来说一说吧。（板书：趣事）
1、先四人一小组说说，相互说一说，说完后推选1个讲得最有趣的故事和大家分享。
2、先说动物的趣事。指名说，师随机点拔，引导学生把话说完整，说具体。
3、刚刚我们讲了动物的趣事，你和动物发生过什么趣事吗？说出来和大家分享吧。（生讲自己与动物发生的趣事）
师：觉得他讲的故事有趣吗？哪儿有趣？嗯，你听得很认真，掌声送给他们两个人。还有更有趣的故事吗？（推荐一个）
小结：你们的故事真是太有趣了，可爱的动物给我们带来了那么多快乐和美好的的回忆。
四、总结
同学们，这节课我们以小动物的身份到动物王国参加了一场精彩的动物联谊会，交了很多新朋友，我们又讲了很多有关动物的趣事。通过这节课的听和说，你收获了什么？（学生回答）
师：是呀， 动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱之处、生活习
性等讲给爸爸、妈妈听，让大家都来保护动物，和动物交朋友。用我们的真诚、爱心，还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在的生活。（边说边画爱心）放音乐《真善美的小世界》，下课。
板书设计：
外形: 头、眼睛、耳朵、尾巴、毛发、颜色……
奇妙 习性：吃食、活动、睡觉、行走、嬉戏……
趣事：……
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