散步

散 步

平定县阳胜中学 75班 李晓梅 指导教师 杜俊慧

微微的春风拂过大地，是春姑娘在散步；潺潺的小溪流入大海，是水姑娘在散步；飘零的落叶扫过大地，是小叶子在散步……

——题记

我喜欢在微风拂面的春季出去散步。走在有点硌脚的乡间小路上，看着路旁嫩嫩绿绿的小草，听着微风拂动着两旁的树枝，嗅着春雨滋润过的泥土的芳香，静静地享受着只属于自己一个人的静谧：不用再理会世俗的喧嚣与无奈，不再去烦恼明日的书山题海，更不用再去忍耐尘世的冗杂与苦处。散步，是一种放松。

我也喜欢在溪水欢畅的夏季出去散步。这时田间的小路上，嫩绿的小草已经变成了深绿，而且中间还夹杂着各种各样的花儿，真是惹人喜欢。还有两旁的树枝，早已成了绿荫，婆娑的树影摇摆着，为滋养它的大地献上了一曲赞歌！走在这样的道路上，欣赏着夏日的乡村独有的美景：农民伯伯忙碌的身影穿梭在农田间，汗流浃背地挥舞着锄头，为他们一家人的生活，努力着，毫无怨言，他们所挥舞的锄头的画出了世间最美的弧线……散步，是一种享受。

我更喜欢在落叶凋零的秋季出去散步。萧瑟的秋风吹起了路边的落叶，扬扬洒洒，飞向远方，没有留恋，没有牵挂，走得如此潇洒，让人手足无策。“相顾无言，惟有泪千行”，就像姥姥的离去。毫无征兆地，毫无牵挂地永远离开了。落叶飞去的地方或许姥姥也在吧，就

让这满天的落叶把我的思念带去，把我的悲伤带走吧！其实，散步，更是一种心情。

我喜欢散步，不需要有和煦的阳光，不需要有柔和的小雨，更不需要有多少人陪伴，我只需要带上我的思绪，放松我的心情，顺便逃离一下烦乱的世事。静静的，一个人，享受着自己的一番“滋味”。

散步的时候，什么都可以去想，也可以什么都不想，只是慢慢的品味着自己的人生！

微微的春风拂过大地，我在散步中放松；潺潺的小溪流入大海，我在散步中享受；飘零的落叶扫过大地，我在散步中思念……

点评：文章的亮点，一是每段的开头都有总起的句子，而且相互之间形成了排比。二是文中每段后面都结合景物写出了自己的感受。三是结尾和题记相呼应，将全文感情推向高潮。

“晋星杯”征文

那一次，我很受启发

平定县阳胜中学 75班 王世杰 指导教师 杜俊慧

千万滴水方能穿石，千万条绳能得木头锯断，千万次的坚持方能成就伟业。

——题记 “哎，怎么又错了，为什么总是做不对呢？”一道数学题将我困如迷宫中，使我百思不得其解，沉思过后，干脆扔下手中的笔，到家后面的小山上转转吧。

我怀着郁闷的心情，一个人在村庄后的小山上漫无目的的游荡，转累了，便靠在一棵大树下休息，无意之间，我看见了许多蛹状物，那应该是茧吧，当我刚准备移开目光的一刹那间，我发现众多茧中有一只在动，于是，将目光继续停留在那只茧上，仔细的观察着。 我吃惊地发现这只茧居然动的更厉害了，慢慢的，茧捅破了一个洞，从里面露出一根细细的触角，很快，第二根触角也出来了，我为自己能够亲眼目睹这一幕感到高兴、

可我发现我高兴得太早了，它的下半身被卡在茧里，出不来了，我替它紧张，为他加油，却丝毫不起作用，刚准备去帮它，却发现它在用自己已经出来的翅膀往下压茧，同时，上半身也往上蹿，茧在剧烈晃动，经过不懈努力，它终于破茧成蝶，看看幼蝶带着残损的翅膀飞走了，我为之激动，被其精神深深震撼。

突然间，我想到了张晓风的《敬畏生命》，生命虽然卑傲，却顽

强伟大；想到了贝多芬，想到了海伦·凯勒，他们克服了自我缺点，创造了生命的奇迹， 顽强的捅破了自己的生命之茧才得以成功的吗？一次小小的失败算的了什么呢？我想到了自己，我坚定对自己说，振作起来，我一定能行的，只要我捅破自己的生命之茧，我一定会成功的。

我重新拿回手中的笔，静下心来重新计算，终于，我用我的坚持战胜了挫折，我相信：今后的坚持都将使我走向成功。 那一刻，我很受启发。

点评：由自然生发感慨是写作中常见的思路，要写出新意来并不是一件容易的事情。而本文的作者却能透“破茧成蝶”这一自然景象，表达自己对人生的想法。加之和谐的结构、畅达的语言，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。

“晋星杯”征文

我畅游在书的海洋

平定县阳胜中学 75班 张文静 指导教师 杜俊慧

鸟儿很自由，因为它可以畅游蓝天；鱼儿很快乐，因为它可以畅游大海；而我很幸福，因为我可以畅游书的海洋。

畅游在书的海洋里，我领略春的无限生机。

春姑娘的脚步迈了，远远望去，白居易骑马穿梭于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的湖畔，感受“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欣喜，而大诗人陆游却在重山峻岭之间徘徊，一转身猛然惊醒，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

畅游在书的海洋里，我感受夏的蓬勃动力。

转眼间，大地又披上了浓绿的盛装，为炎热的夏天送来一丝清凉。让我跟随书的脚步，去大明湖畔看“映日荷花别样红”的独特；漫步山间，感受“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的魅力；登上醉翁亭，琅琊山“佳木秀尔繁荫”的胜景扑面而来，游人的欢乐气息也感染了我。

畅游在书的海洋里，我体会秋的独特魅力。

秋天的落英，在陶渊明的眼中是“中无杂树，落英缤纷”的美景，而在渔歌当中却是“猿鸣三声泪沾裳”的模样，刘禹锡却反其道而行之，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”赋予了秋新的含义，而龚自珍笔下的“落红不是无情物，化作春泥更护花”更是老师们辛勤耕

耘的身影。

畅游在书的海洋里，我倾听冬的不眠心跳。

茫茫雪原，是笔下的“北国风光，千里冰封，万里雪飘 ”；是岑参眼中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；是友人转身离去后“山回路轻不见君，曾上空留马行处”的寂寞；更是“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的壮阔。

鸟儿畅游在蓝天享受自由；鱼儿畅游在河流品味欢乐；而我畅游在书的海洋，感受幸福。

点评： 这篇文章运用散文的形式，以酣畅淋漓的笔调、优美的语言唱响了一曲书的赞歌。全文采用几段排比的形式，每一层都围绕“畅游在书的海洋里，我……”来写作，使得各层之间形成了照应，从而有力的突出了主题。文章所选素材均为语文教材中点点滴滴的小素材，语言流畅、生动，富有文学色彩；结构上思路清晰，层次清楚 ，韵味无穷。

“晋星杯”征文

父亲的背影

平定县阳胜中学 75班 王国锋 指导教师 杜俊慧

曾记的很小的时候，读过朱自清的《背影》，也许是因为年龄尚小，无法真正读懂那父亲的背影留给朱自清的是什么，只是觉的有点酸酸的，涩涩的，长大后，却有一件事让我明白了朱自清那道不尽，说不清的感受，那就是我爸爸的背影，爸爸的背影永远是我心中的一个结。

爸爸的背比不像别人爸爸的背那样宽阔有力，也不像课文中作者父亲的“平满厚实”，他的肩瘦的只剩下骨头，看上去那么弱不禁风的背影，却给予我太多的感触。

小时候的我体弱多病，医院似乎已成为我的另一个居所。打针输液早已成为家常便饭，经常在三更半夜就莫名地发起高烧，这时总有一个宽阔的肩膀把我背在肩上，一路颠簸地把我送到医院。在那时，父亲的背影是一座山。当我躺在床上看着父亲为我端水送药的背影，总感到一股从未有过的温暖。

上学了，每当放学后，爸爸总会准时在校门口等我，他习惯在背对背校门的台阶上坐着看报。每次我都会轻轻拍打他的后背，然后他便笑盈盈地转过身，接过我的书包，牵着我的手一起回家。爸爸的背影很好认的，瘦瘦的，突出长长的脊椎骨。不管酷暑寒冬，那个背影总是准时出现在校门口，让我心安。在那时，父亲的背影给我安全感。

如今，我在一天天地长大，爸爸的背影却不像印象中的那样高大，但却仍然会给我一种温暖与心安的感觉。

我能想象，每天家中有那个背影在等着我，长长的脊椎骨高高的突起来，透过薄薄的汗衫还能看到他那瘦瘦的身躯。他在等我，等我自信地走向他... ...

等到爸爸的背影不再坚挺，步伐不再矫健，我会用自己的肩膀为他撑出一片天。

点评：父爱是人类歌颂的永恒的主题，本文选材虽小，但感情真实、细腻 ，表现了父亲对“我”无微不至的关怀 ，令人感动。作者感情细腻、真挚，善于从小事中表现大主题。文中的“父亲”虽然自始至终没有说一句话，但就是这一个背影、一个细节传达了父爱的含蓄、深沉。