5、 每当看到春光将桃、 李、 梨的花一夜间催开时， 你自 然的想起了（ 忽如一夜春风来, 千树万数梨花开） 8、 来到瀑布脚下， 捧着清澈的泉水， 舒服极了 。 仰望瀑布倾泻而下， 泼洒飞流，撞击在岩石的棱角 上， 溅起了 朵朵美丽的水花。 望着美丽的瀑布， 我不禁想起 “ （ 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 ） ”。
9、 人们常用 杜甫的（ 随风潜入夜， 润物细无声） 一句来赞美老师对学生默默无闻的培育， 潜移默化的熏陶。 10、 每逢佳节， 我们会给远方的亲人写信或发邮件， 可以引 用（ “独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲。 ”） 这句诗表达自 己的思念之情。
12、 每当祖国需要你的时候， 用 （ “粉身碎骨全不怕。 ”） 来表达自 己的决心。
13、 同学们， 当你们的朋友在学习 浪费时间， 有所松懈时， 我们可以用（ “少壮不努力， 老大徒伤悲。 ”） 这样的名句来劝告他。
17、《天净沙· 秋思》 中道出天涯游子之悲的句子是（ 夕 阳西下， 断肠人在天涯）
19、 苏轼名 词《明月 几时有》 中富有哲理的名句是（ 人有悲欢离合， 月 有阴晴圆缺， 此事古难全）。
21、《九月 九日 忆山东兄弟》 一诗中传诵千古的名句是（ 独在异乡 为异客， 每逢佳节倍思亲）。
22、《赠汪伦》 一诗中， 李白用（ “桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情”） 来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》 一诗中， 写作者心事的诗句是（ 死去元知万事空， 但悲不见九州同）。
24、 读了《匆匆》， 我想借用“ （ 《长歌行》 中的诗句： 少壮不努力。 老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自 己莫让时间“匆匆而逝”。
25、 看到自 己的朋友虚度时光， 不好好学习 ， 你会用 这样一句名言告诫他： （ 少壮不努力， 老大徒伤悲 ”）。
26、 教育人要积极向上， 好上加好： （ 欲穷千里目 ， 更上一层楼 ）。 27、 说明生命力顽强， 用来礼赞百折不挠、 蓬勃向上、 积极有为的顽强精神和人生态度： 野火烧不尽， 春风吹又生。
28、 教育节约粮食， 珍惜农民劳动成果： （ 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦）。 的两句 诗， （ “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”）， 强调习 作是心灵的放飞， 是情感的释放， 写法要不拘一格， 语言要有自 己的个性。 35、 中秋佳节， 皓月 当空。 那一轮圆月 被黄灿灿的月 晕衬托着， 月 光如透明的薄纱， 朦朦胧胧地罩在大地上， 清风拂面， 不由撩动我思乡 的情怀： 离别故土几载，家乡 的亲人可好！ 酸楚的我不禁潸然泪下， （ “举头望明月 ， 低头思故乡 ”）。 亲人啊， 可知道海外游子的心！
36、 湖边， 那株丰姿的柳树亭亭玉立， 纤细的嫩叶泛着点点绿光， 远远看去， 就好像一树绿色的宝石， 柳枝也不逊色， 低眉顺眼， 柔柔软软、 缠缠
绵绵， 似风姿绰约的美人。 此景象真可谓是（ “碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦”）。
37、 到了 瀑布脚下， 捧着清澈的泉水， 舒服极了 。 昂首仰望， 瀑布倾泻而下， 泼洒飞流， 撞击在岩石的棱角 上溅起朵朵美丽的玉花。 望着这美丽的瀑布， 我不禁想起（ “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”） 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景， 却也有“飞落数来崖， 碎玉叹飞花” 的奇观。
38、 深秋， 校园的梧桐叶枯黄了 ， 时而像打着秋千， 飘飘悠悠； 时而像降落伞，摇摇欲坠； 时而像一群燕子， 自 由飞翔……多 么富有诗情画意呀！ 地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。 望着这景象， 我不由地吟诵起龚自 珍的诗句： （ “落红 不是无情物， 化作春泥更护花 ”）。 这落叶虽不是春天的“落红”， 却具有“落红”的献身精神， 不正像我们的老师冯？
39、 梅， 自 古以来就倍受人们的称赞。 要说古人赞颂梅的诗句 ， 就更是数不胜数了 。 （ “墙角 数枝梅， 凌寒独自 开， 遥知不是雪， 为有暗香来”） 便是一个例子。梅独自 傲立于风雪中的顽强精神， 确实令人感慨万千。 41、 老师， 你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。 您那眼角的皱纹， 有一条是为我而生， 您那头上的银发， 有一丝为我而白。 （ “春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 ”）， 这诗句不是赞颂您燃烧自 己， 照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
44、 月 亮渐渐西沉， 星星又悄悄地眨起了 眼睛。 望着满天星星， 我不由得想起了爸爸白天对我说的话， 是啊， （ “少壮不努力， 老大徒伤悲 ”）。 爸爸， 请你放心，我不会让你失望的。
45、 中秋佳节， 手捧着香香甜甜的月 饼， 凝神眺望着皎洁的月 亮， 情不自 禁地想起了 远在大连的表弟， 心里默默祈祷着：（ “遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人 ”）。
50、 走到桂林， 这里的景色好美呀。 这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山, 再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟, 让你感到像是走进了连绵不断的画卷, 真是（ “舟行碧波上， 人在画中游”）。 51、 我们的小草， 在那纤细弱小的身躯里， 竟然蕴藏着多 么强大的生命力啊！ 难怪古代诗人写下的咏草诗句： ·“_（ 野火烧不尽， 春风吹又生）”， 千载之后， 读来仍然使人激动不已。
52、 李白的《送孟浩然之广陵》 一诗， 字面上没有提到“情” 字， 但是通过景物描写却透出了 朋友间依依惜别之情， 这两句诗是：（ 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
59、 登楼远眺， 视野更为开阔， 你会想到王之涣在《登鹳雀楼》 中的诗句： （ 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目 , 更上一层楼。 ）
60、 坐在顺水疾驶的船中， 两岸景色一晃而过， 不由令人想起李白在《早发白 帝城》 中的诗句： （ 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日 还。 两岸猿声啼不尽, 轻舟已过万重山）。
62、 本学期， 同学们学习了 不少文质兼美的课文。 我们仿佛跟着作者来到了 “桂林山水”， 不禁想起了（ ） 等描写大海的成语； 随着“孔子游春”，不由想起了 （ ） 等描写春光的成语； 观赏了 “黄果树瀑布”， 自 然想起了 李白的诗句（ ）。
63、 毕业典礼后， 我将离开自 己的母校。 六年来， 母校的老师和同学与我朝夕 相处， 结下了 深厚的友谊。 在离别的时候， 我不禁想起了 古代诗人送别朋友的一句诗（ ）。
64、 这枚校徽让我找得好苦， 差不多 把整个房间都找遍了 ， 也没有找到。 我打开文具盒一看，没想到校（ ）。
66 、六 年 的 学 习 生 活 老 师 对 我 们 倾 注 了 满 腔 的 热 血 ，________________________________的名 言， 以此表达你对老师的热爱和赞美。 72、 在你即将告别 朝夕 相处的老师和同 学时， 你会想起哪些关于送别的古诗？（ ）。
78、 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多 ， 如李白在《望天门山》 中写到： （ 天门中断楚江开, 碧水东流至此回. 两岸青山相对出, 孤帆一片 日 边来. ）
79 、 教 育 孩 子 不 能 大 骂 , 我 们 的 老 师 教 育 我 们 时 , 常 常 和 风 细 雨 , 正 似“ ” 般滋润着我们心田。
81、（ “露从今夜白， 月 是故乡 明。 ）” 诵读这流传千古的名句， 谁不为背井离乡 绵绵无尽的思乡 之情所感动？
82、（ “举头望明月 ， 低头思故乡 。 ）” 读着这优美的诗句 ， 哪个浪迹天涯的浪子不徽就在这里！真是你 由 此 想 到 了 希望飞回生我养我的故乡 ？
85、（ “独在异乡 为异客， 每逢佳节倍思亲。 ）” 春节来临， 读着这千古名句 ， 那些身在国外留学的学子们， 谁不想念自 己的祖国和亲人啊？
88、 当我们浪费粮食时， 妈妈常用（ 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 ） 这句诗来教导我们， 你能写出另 一首《悯农》 吗？ （ 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死 ）。
90、 当 我们回忆起母爱， 要报答母亲的深恩时， 我们会很自 然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》 中的诗句（ （ 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖 ） 。 最后用 了 一个反问句， 用 比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。
91、 当 我们在外地过年时， 常常引 用 唐代诗人王维在《九月 九日 忆山东兄弟》 中的 （ 独在异乡 为异客， 每逢佳节倍思亲 ） 来表达对家乡 亲人的思念。
93、 三国时期魏国诗人（ 曹植 ） 在《七步诗 》 写到：（ 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。本是同根生， 相煎何太急？ ） ， 表达了 诗人对骨肉相残、 同根相煎的悲愤之情。
96、 赠别诗在我国古诗占重要地位， 许多 著名诗人都有优秀作品， 如李白的《赠汪伦》 写到（ 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺, 不及汪伦送我情 。 ）。 杜甫的《江南缝李龟年》 写到（ 岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景, 落花时节又逢君。 ）。 王维的《 送元二使安西 》 写到（ 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 ）。 高适的 《 送别 》写到（ 昨夜离心正郁陶， 三更白露西风高。 萤飞木落何淅沥， 此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声， 东邻嘶马使人惊。 揽衣出户 一相送， 唯见归云纵复横。 ）。
101、 有时候， 我们对自 己所处的环境， 正在做的事反而不及旁人清楚， 这就是 “当局者迷， 旁观者清。 ” 宋代诗人苏轼的《题西林壁》 中的诗句（ 不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。 ） 说明了 这个问题。
102、 春天是什么?是白居易记忆中“ （ 日 出江花红胜火， 春来江水绿如蓝）” 的红花绿波； 是杜甫笔下似春雨般“ （ 随风潜入夜， 润物细无声）” 的悄无声 息； 是唤醒孟浩然的 “ （ 春眠不觉晓， 处处闻 啼鸟）”。 夏天是什么 ?是毛主席眼里“ （ ， ）” 的七色彩虹； 是令杨万里惊叹的“ （ 接天莲叶无穷碧， 映日 荷花别样红）” 的西湖风光。
103、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。
（1）写出描写送别的诗（词）两句： ； 。
（2）写出描写春景的诗（词）两句： ； 。
（3）表达爱国情怀的诗（词）两句： ； 。
（4）表达思念家乡的诗（词）两句： ； 。
（5）写出描写亲情的诗（词）两句： ； 。
（分析）这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。 （参考答案）
（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）夜来风雨声，花落知多少。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。 （5）谁言寸草心，报得三春晖？ 本自同根生，相煎何太急？
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